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1、精选优质文档-倾情为你奉上孩子性格色彩简易测试 性格是原来的我，个性是现在的我；性格是天生的，个性是后天的；性格无法改变，个性可以修炼； 测试自己的性格，而不是个性； 天生的性格在后天的成长过程中会受到：家庭、教育、职业、文化、重大事件等等的影响会有所改变，形成个性。只有找到原来的我，才能更好的认识现在的我，做好未来的我； 答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁”或“我想是谁”。测试说明：根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案1
2、、孩子对周围环境的感受：A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。2、孩子给人的印象：A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。3、孩子在表现自我的方面：A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻
3、易不认错，不服输。D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。4、对于承诺：A、乐于承诺，但是说过就忘。B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。5、孩子在面对任务的时候：A、经常拖到最后一刻才完成任务。B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。6、孩子在做事的时候：A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。B、专心致志做一件
4、事，有始有终。C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。7、如果受到老师的批评：A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。C、轻易不会认错，抗争到底。D、害怕被批评，马上妥协退让。8、在面对陌生人时：A、喜欢主动与人搭话，很快就熟悉起来。B、小心翼翼，不会轻易靠近，警惕性强。C、视情况而定，该近的近，该远的远，有自己明确的判断。D、能躲就躲，跟自己没有关系。9、和同学的关系：A、害怕独处，喜欢交际，人缘好，朋友多，主动与同学交朋友。B、喜欢独处，朋友不多，但是对朋友非常用心、忠诚。C
5、、掌控欲强，不愿意听从别人的指挥，喜欢自己主导。D、为人随和，愿意配合别人，非常忍让。10、对于家长和老师的教导：A、答应的快，但是转眼就忘，落实较为困难。B、只要答应的事，一定严格执行，极少出差错。C、有条件地答应，不会轻易妥协，答应的就会很快做。D、极少反抗，态度平和，但是行动缓慢，见效果很慢。测试结果：统计ABCD四个选项的数目，选择次数最多的，就是孩子的性格色彩：速写诠释基本原则本测试可以使你领取属于孩子性格色彩，同时也可知道孩子性格色彩大概的组合。例如，在红色上的总数是7，几乎毫无疑问，是标准的红色性格；又比如，在黄色是5，红色是3，其它各为1，将是黄红的性格。总分中数目最大的字母，是孩子的核心性格，也就是孩子天性中最重要的“动机”的性格。其他字母内的分数代表孩子整个性格中组合的整体比例。孩子的核心性格主色只有一种，不同的性格主色产生一个最重要的“动机”。而孩子的性格可能是一种，也有可能是两种的组合。本测试题目旨在测试孩子的“性格”而非“个性”，测试孩子的“先天”而非“后天”。由于不同的人对辨识自身的难易度不同，又是未经专业指导的单向测试，速写的答案仅供参考，复杂个性需参加专业的性格色彩培训分析指导。仅仅搞清楚自己是什么性格意义甚小，关键是要通过了解性格的核心优势和核心过当来指导自己的生活、工作，趋利避害，起到指南针的作用。专心-专注-专业
