教学设计《秋天》

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1、秋天教学目标：1、通过本课的学习，引导学生体验乐曲的音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。 2、引导学生在歌唱活动中尽情感受秋天的美好。3、能完整地填充并创造秋天这首儿歌，发展学生的创新思维。教学重点：引导学生在歌唱表现歌曲。 教学难点：学生能根据歌曲改变主题，创编歌词。教学课时： 1课时 教学过程：一、 组织教学（师生问好）二、 导入新课。学生们共同分享在户外找到的代表秋天景色的素材，如：树叶、果实等，结合课本上的四幅色彩不同的图片，让学生把自己对大自然的感受用语言描述出来，三、听一听，唱一唱。1、聆听歌曲。让学生对歌曲有一个初步印象。2、再次聆听歌曲，找出旋律相同的乐曲。3、教

2、师范唱。4、有节奏的朗读歌词5、学生随伴奏跟唱（歌曲旋律很简单，教师不必逐句教，以学生听唱为主）6、节奏练习2/4 x x | x x x | x xx x x | x 0 | 四、创作与表演1、学生根据歌曲，自己改编歌词并唱出来。（歌词主题可变换）2、分组讨论，创编歌词。3、交流演唱学生创编的歌词，并相互评价。五、教师小结：时间过得可真快，下节课我们还要请同学演唱我们自己写的歌曲。在秋天的歌声中结束教学 教学反思：秋天这首儿歌旋律短小精干，虽然有七段歌词，但都很简洁，十分上口，学生很快就掌握了。在创编歌词这一环节，学生虽然是第一次写歌词，可是却表现出色。他们写的歌词很多很有创意，如：“秋风把夏天吹走了，秋天来到了。” “蝗虫呀蝗虫飞来了，庄稼遭殃了。” “雪花雪花漫天飞，大地变白了。”等等，并一一演唱出来。让我惊喜不已，这些孩子们，创作能力真是不可小看那：给孩子们一片天，他会画出色彩斑斓的图画。这是我这节课最大的收获。