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1、初二历史教师工作计划模板一指导思想以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新.积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育.着眼于学生的发展.二学生情况分析初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动;但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，.学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差.但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓.成为制约成绩提高的主要因素.三教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分
2、.教科书由单元和课组成.每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课.本册共七个单元，共二十五课包括4课活动课.由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位.每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成.其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务.其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求.四教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势.培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学
3、习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动.注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化.完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过_市平均水平.五教学重难点：重点：开国大典、抗美援朝、中华人民共和国土地改革法、一五计划、三大改造、中共八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、_、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化
4、.难点：新中国成立的伟大意义、抗美援朝的原因、土地改革的意义、中华人民共和国宪法的性质、社会主义改造的实质、社会主义建设出现失误的原因、“文化大革命”带来的灾难、经济特区、“一国两制”的含义、万隆会议、理解“三个面向”、就业制度和社会保障体系的建立.六教学措施1:认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养.2:教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感.要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣.3:增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，
5、提高课堂效率.4:本学期我要教会学生学习历史的基本方法，尤其是让学生掌握历史小论文的写作方法.在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.5:认真完成学校布置的各项工作.6:成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩7:在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情.德育渗透本学期通过中国现代史的教学，使学生感受我国在经济、国防、外交、科技、教育、文化等各方面取得的巨大成就，增强爱国主义
6、情感，培养实事求是的精神和崇尚科学的态度.了解我国的基本国情，认识处于社会主义初级阶段的中国社会的历史发展规律，认识社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，从中国现代社会的不断发展中体会到中国共产党领导的必要性.坚定建设有中国特色的社会主义的信念.初步确立为祖国的社会主义现代化建设做贡献的人生理想和社会价值观.教学进度安排周次教学内容一第一单元中华人民共和国的成立和巩固二第一单元中华人民共和国的成立和巩固三第一单元中华人民共和国的成立和巩固四第二单元社会主义道路的探索五第二单元社会主义道路的探索六第二单元社会主义道路的探索七第三单元建设有中国特色的社会主义八第三单元建设有中国特色的社会主义九第
7、三单元建设有中国特色的社会主义十第四单元民族团结与祖国统-十一第四单元民族团结与祖国统-十二第五单元国防建设与外交成就十三期中测评十四第五单元国防建设与外交成就十五第六单元科技教育与文化十六第六单元科技教育与文化十七第七单元社会生活十八期末复习十九期末考试4 / 4初二历史教师工作计划模板【2】一学期教材分析及教学目标和任务为了增强学生对历史的学习兴趣，使学生了解掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识不同历史时期的基本特征及其发展趋势.指导学生初步学会按时间顺序观察历史的发展和变化.培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的
8、历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动，对有关的历史问题进行简要的评述，注重培养学生的历史思维能力和增强学生自主学习的能力;注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.按计划顺利完成中国历史八年级上册的历史教学任务，争取优秀率、合格率都超过上学期，能够达标.二教材分析八年级上册总共分六个单元，共24课，由文化课和活动课两种课型组成.讲述的是从_战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结等重要内容.书中还设计了一些开放性习题等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答
9、案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主人，刺激学生的学习思维和兴趣.本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力.三重点及难点：如何认清中国近代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力.四学生情况分析八年级学生，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高.五教学方法和措施1:认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养.2:加强同科类老师的合作
10、，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处.3:讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感.要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣.4:在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.5:成立历史学习小组，互出练习题，提高学生历史认知水平.6:进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱国无外
11、交，内外对比，树立民族自尊、自豪、自信.7:定期或不定期引领学生阅读历史书籍、观看历史影片、参观名胜古迹、听老前辈讲革命故事，等等.利用好课堂这一阵地对学生进行爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬我中华民族的优秀历史文化传六教学进度周次/内容1:熟悉学生、教材制定可行的学期教学计划2:_战争、火烧圆明园和太平军抗击洋_队新授3:收复_和甲午风云、八国联军侵华新授4:单元小结复习5:洋务运动、戊戌变法新授6:辛亥革命新授7:历史人物小传活动8:单元小结、五四爱国运动新授9:中国共产党的成立、北伐战争和南京国民政府建立新授10:人民军队和革命根据地的创
12、建、红军长征新授11:期中复习复习12:期中检测13:期中讲评、九一八事变和抗日救亡运动新授14:全民族的抗战、抗日战争时期历史遗址、遗迹考察活动活动、单元小结活动15:重庆谈判和人民解放战争转入反攻新授、人民解放战争的胜利新授单元小结、民族工业的曲折发展、中国近代社会生活的变迁新授、近代科技之星、近代思想、教育和文艺新授19:期末复习复习20、期末复习复习21:期末检测与评比3 / 3初二历史教师工作计划模板【3】一指导思想以“_”的重要思想为指导，贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期八年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强
13、环保意识和培养环保能力.二教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生掌握从_战争到人民解放战争的胜利的历史.三教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位.课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容.书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一.1:特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力.2:内容
14、：叙述从_战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授.3:重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力.四学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥.五教学措施一做好教育常规工作1:认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人.2:积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力.3:优化课堂教学.严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等
15、方式，启发学生动口、动手和学会学习.二基础知识教学1:对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索.每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好.2:经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育.3:对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生兴趣.提高教学效果.三思想品德教育，教学过程中进行德育教育：1:进行爱国主义优良传统教育.充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗.通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育.2:初步用历史辩证唯物主义观教育.使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力.3:进行维护祖国统一，增进民族团结教育我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念.4:进行优秀品德和高尚情操教育.我国古代有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和
