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1、精选优质文档-倾情为你奉上高三数学教学的工作总结新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三|学生，真正觉得紧张忙碌。总体看，能认真执行学校教育教学工作|计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校两课七|环节课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，|收到较好的效果。 一、政治思想职业道德方面 严格遵|守学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学|校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学|习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教|学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生|体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成|长。 二
2、、教育教学能力方面 我担任高三文科数学教学，文科生普遍|数学能力差。为此，我平时认真备课，努力钻研教|材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学过程，采|用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对于班级|中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思|路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们|身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，|鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，|我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优|秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促
3、进|学生全面发展。 始终把评价作为全面考察学生|的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段|，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技|能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更|关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采|用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式|，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么|能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的|兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚|持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规|与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴|入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设|宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度|，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益;|扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。 一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着勤|学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。专心-专注-专业
