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1、科学教研组工作总结总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是为大家收集的科学教研组工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。 科学教研组工作总结1 初任教研组长,忐忑,摸着石头过河。时间很快，一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也将告一段落。回顾一个学期的科学教研工作,我们本着以“学本课堂”为目标，以“实验教学”为切入点,以“微课制作”为抓手,紧紧围绕“教在学生学的起点”的主体展开教研活动。科学教研组基本完成了学期的预定
2、目标,现将这一学期的工作总结如下:一、加强业务学习，不断更新理念 为了顺应时代的发展，也使我们教师跟上时代的步伐,本学期我们在教科室的带领下,进行了微课制作培训，参加了3D打印机的30学生培训,并收获颇丰,其中王素静老师的微课做一个小电动机获得龙湾区微课制作比赛一等奖，温州市微课大赛三等奖的好成绩。本学期我们科学组老师外出学习的机会也不少。如：王素静老师参加了soo评价的9学时培训,并前往平阳挂职一周。 二、加强教学研究,提高教学质量本学期王素静老师参加了温州市科学课堂教学评比,为了帮助王老师磨课,我们开展了一系列的活动,包括集体备课,磨课,展示课，修改教案等等，王素静老师的空气有重量吗获得了
3、温州市课堂教学评比二等奖。另外,王素静老师在12月份的拓展性课程研讨活动中上了洗涤剂的科学一课,为我校和全区老师在拓展性课程的研发上起了示范作用。另外,为了配合学校教科研活动,王素静老师还开展了多种多样的植物一课的公开课,获得了全体教师的一致好评。 三、加强交流研讨，提高教学水平 在日常教学工作中，我们组内经常会自发地开展一些交流,针对教学中遇到的疑难问题、好的经验、教学资源等共同讨论、共同分享、共同成长。为了更好地发展我们科学学科，除了组内交流外，我们也积极与其他学科老师、其他学校的老师进行交流。 本学期,趁着课堂改革这股热流,我们组选择共同阅读了小学科学有效性教学策略研究这本书并在组内做了
4、分享,撰写了读后感和读书摘记卡。 由于我们科学组人丁单薄,要开展大型的教研活动，我们还必须走出学校，借助片区力量。本学期我们以“助学三单”为主题,开展了两次片区教研活动,借助大家的智慧，我们绘制了“溶解”和“能量”两单元的“助学三单”,虽说只是小学科学学科中的一小部分内容，但是通过两次活动的交流和研讨,我们对如何设计和利用“助学三单”进行教学已经有了一定的掌握,对于今后的教学也有一定的帮助。 四、认真辅导科学社团,培养学生科学素养 科学社团活动中,我们认真营造科学学习的氛围,培养学生热爱科学、自主探究、学会创新的科学素养。我们努力做到以学生为主,搜集和安排学生感兴趣的内容,积极发挥成员的优势,
5、鼓励他们走上讲台当小老师，讲授自己擅长的知识。希望通过我们的努力,能够培养一批在科学方面较优秀的学生,挖掘好的苗子，将来成就小小科学家。本学期,社团中的叶展辰、陈宸、李思思和王若晨的网络日志区二、三等奖的成绩，可以说收获颇丰。 虽然教研组取得了一些进步,但还有许多不足之处,还将面临更多新的挑战。但我相信，在学校的领导下，全体科学教师一起共同努力，将会取得更好的成绩！ 科学教研组工作总结2 本学期我们教研组的每个成员都严格遵守中小学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署，以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革,认真落实课程计划，落实教学常规,落实教学改革措施，大力
6、推进素质教育,教学质量良好。 一、加强理论学习,不断更新教学观念。 学期刚开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。 二、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。 我们教研组虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务
7、。 三、组织学生活动方面。 为了激发学生学习兴趣，凸显学科特色，我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵，使学生探究活动科学化、理论化,并取得了一些成绩,造成了一定的影响，为我们以后的培养方向和目标指明了道路。 四、在反思的过程中逐步得到提高。 为加强修养，提高素质，我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物，提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素
8、材。 总之，当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革，以教研组建设为载体，全面提高自身教育教学素质，全面提 高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持，并且通过我们不断寻求新途径、新方法，来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平! 科学教研组工作总结 风和日丽,鸟语花香。紧张而又繁忙的一学期已经结束。本学期，我科学教研组在校领导的正确指引下,本着用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施的目的，以更新科学常识教育观念为前提，以优化科学常识课堂教学为重点，以提高科学常识师资整体素质为核心
9、，以发展学生科学素质,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风，切实解决科学常识教学中的新问题，努力开创我校科学常识教育工作新局面。现就我校科学教研组工作总结如下： 一、加强集体备课，改善教研活动方式 增强参与性和实效性以教研组为活动平台,改变传统的教研活动方式，定期开展教研活动。一方面采用参与式教材分析的方法,针对科学教材中的每个单元，提出若干问题，让教师们先在小组中合作思考、再互相交流探讨;使教师在亲身介入的活动中熟悉教材,深入地理解编者意图，确立教学目标，把握教材重难点,灵活地创造性地处理教材,全面实现课程的三维目标。同时集思广益，共同探讨和设计让学生主动参与、贴近学生生
10、活实际的主题活动和探究任务;并针对教师们在教学中遇到的疑难问题，组织中心组教师共同质疑、释疑、研讨教材与教法，解决课堂教学中的实际问题，提高教师结合学生的实际情况，构建师生互动、民主和谐的教学氛围、设计和实施个性化的主题活动和探究活动的能力。另一方面，让教师亲历科学过程，促进教改实施。二、积极开展教学研究活动,促进教师发展对科学课程而言，探究是科学课程的主旋律,强调要让学生亲历探究活动的全过程。这要求教师能依据学生实际预设出适合学生探究、发展学生思维能力的教学方案。在中心组教研活动中,每小组选择一个单元,小组中的每位教师在本单元中选择一个课题写出教学设计，在小组内交流、评选，修改。为学生创造了
11、自主发展的空间，改变了学生的学习方式，学生主体得到了较好体现。 三、积极探索有利于学生发展的科学评价方法 评价改革是科学课程改革的一个重要方面,本学期科学课程评价改革的主要工作是继续探索和改进科学学科考试方法,注重在评价内容、评价主体、评价方式、评卷方法上改革创新。同时更关注过程性评价,把指导学生建立成长记录袋作为评价改革工作的重点。成长记录袋作为一种物质化的资料，在显示学生学习成果,尤其是显示学生持续进步的信息方面具有不可替代的作用。在众多的评价方式中，指导学生建立成长记录袋评价体系是全面、有效地对学生进行评价的方法之一。 四、展课题研究,深化教学改革 本学期,科学教研组以课题研究加强理论学
12、习，促进教师提高，带动教研教改。定期学习交流,明确分工,互相研讨。要求课题组成员结合自己的教学实践,围绕设计科学探究活动的策略、探究活动的目标、探究活动的评价等方面进行有益探索,精心设计科学探究活动，形成有价值的课例与论文。五、配合科学课，开展科技活动 为提高学生动手实践和创新能力；普及科学知识，弘扬科学精神,引领孩子们学科学、爱科学、用科学,增强学生对科学的学习兴趣，本学期教研组组织学生参加了各类科技手工制作比赛。在实践中还存在一些问题,值得进一步探索和研究： 一是新课程理念与教师传统教育观念的矛盾，教学教程中，教师往往忽视情感态度和价值观的培养。 二是科学师资队伍不稳定，且都是兼职教师多、
13、因此静下心来研究课题的时间较少。 总之,在过去的一个学期里,我们付出，我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。在今后的教研工作中,我们将进一步加强学习、深入研究、在实践中不断摸索和改进教研方式， 力求不断解决问题,深入推进课程改革。为科学教研组的建设掀开一个新的篇章。 科学教研组工作总结 一、指导思想: 以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学师资整体素质为核心，以全面发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。 二、教研组建设方面: 、加强理论学习,不断更新教学观念。 学期一开始
14、，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师还订阅新课程江苏教育等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”，善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师
15、的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。 2、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。 我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课，设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 3.本学期的教研活动及成果。 (1)参加了市小学毕业班综合学科命题总结会。 （2)参加了海州区的科学课堂教学观摩课。 (3）在县视导中，潘红建老师开了一节声音的产生研究课。(4）汇编了一套科学复习题集。 三、教学常规方面 认真落实常规教学各项任务，坚持集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案,同时也备学生的知识动态，分析反馈学生的想法。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课
