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1、幼儿园语言活动方案 为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么应当如何制定方案呢以下是收集整理的幼儿园语言活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园语言活动方案1 【设计意图】春天来了，植物角里的一个花盆里钻出几个小豆芽，顶着豆皮，歪着脑袋，绿绿的，甚是开爱。小朋友们像发现了新大陆似的，围在花盆旁，你一言，我一语的讨论起来，“它怎么出来的它叫什么名字”看着孩子们好奇的样子，我觉得是培养孩子观察能力，激发他们热爱春天，热爱大自然的好机会，于是设计了一节自然科学课小豆芽。【活动目标】1、学说儿
2、歌，理解儿歌内容。2、能用动作表现种子钻出泥土的样子。3、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，激发幼儿热爱春天、热爱大自然，培养有幼儿的观察能力和对身边事物的浓厚兴趣。【活动准备】1、活动前组织幼儿在植物角种植豆类作物，观察其发芽的过程。2、小豆子发芽的全过程挂图。【活动过程】1、请幼儿观察花盆里的小豆芽，说说小豆芽是什么样子的幼儿结合生活经验说一说：小豆豆是怎样发芽的2、出示豆子发芽全过程的挂图，引导幼儿观察豆子发芽的全过程。3、组织幼儿学习儿歌钻泥巴。 幼儿园语言活动方案2 活动目标：1、引导幼儿仔细地观察图片，理解图画信所表达的意思，并能清楚地表达思考的结果。2、培养幼儿仔细听话的习
3、惯。重点：通过观察，理解图画信所表达的意思，培养仔细听话的习惯。难点：将自己的思考结果清楚的表达出来，在听完电话后记住小兔的话，从而找到小兔的家。活动准备：大小图画信一份，小兔家的地图一份，小猫咪咪的头饰，妈妈的肖像一张。磁带、录音机。活动过程：一、 咪咪发现图画信1、（教师戴上头饰扮演小猫，作刚睡觉伸懒腰的动作）咦，妈妈怎么不在家今天是星期天，妈妈会上哪儿去呢（出示肖像）2、教师小结（低头思考，忽然发现了桌上有封信）哎，桌上有封信。（折开信封）上面画了很多图画，但是没有字，原来这是一封妈妈留下的图画信，妈妈究竟要告诉我什么事呢二、 幼儿帮咪咪看信，理解图画信的意思1、观察图画信。（教师拿掉头
4、饰）教师把这封图画信放大了，请你们仔细观察，和小猫咪嘛一起动脑筋。2、幼儿互相讲座交流看法。3、幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。刚才小朋友都仔细观察了图画信，教师请个别小朋友站起来告诉我，图画信到底说了什么呢三、幼儿讲述图画信内容。集体讲述一遍再个别讲述四、小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。咪咪：（电话响起）喂，请问你是谁呀小兔：我是小兔，我想请你们到我家作客。咪咪：你家在哪里呀。小兔：你们从家里出来，走过小桥，沿着百货商店旁边的小路，一直往前走，穿过森林，看见许多房子，其中一幢房子是黄黄的屋顶，蓝蓝的墙，红红的大门，圆圆的窗，那就是我的家了。五、情境迁移，你会想什么办法告诉妈妈。刚才是谁来的
5、电话，请我们去干啥（作客是到他家去玩），如果妈妈回家，发现我们不在家，心里会怎么样想什么办法告诉妈妈，我们已经去作客了呢六、幼儿去小兔家作客1、谁还记得小兔的家在哪里怎么走2、这么多房子，哪一座是小兔的家（引导幼儿按小兔在电话中的示意，辩认出小兔的家）3、小兔家找到了，我们到小兔家去做客吧！ 幼儿园语言活动方案3 目标1、了解城里和乡下不同的生活环境，积极讨论城里和乡下不同的事物，大胆说出说出自己对城里和乡下不同的看法，知道各有其有点和不足。2、理解故事中主要角色的性格特征，知道每个人都爱自己的家。学习词汇；安逸、新鲜、繁华。活动过程：1、出示城市和乡下的图片，引导幼儿讨论。提问：图片上都有什
6、么我们在什么地方可以见到这些事物你还知道城里和乡下有那些不一样的事物如果你是一只小老鼠你会愿意在城里生活还是在乡下生活，为什么2、故事讲述城里老鼠和乡下老鼠。今天我给小朋友带来了个故事，里面也有2只老鼠你们看看他们喜欢在哪里生活，为什么（老师在讲述故事时出示字卡，安逸、新鲜、繁华。）提问：乡下老鼠过着怎样的生活（安逸），乡下老鼠是怎么样给城里老鼠介绍自己的家的（新鲜的空气）城里老鼠喜欢乡下吗乡下老鼠看到城里是怎样的情境（繁华），他的感受是什么城里老鼠的家有是怎样的，乡下老鼠看到城里老鼠的家心情是什么样的（惊呆了）乡下老鼠喜欢城里老鼠的家吗，他会不会留下来老师小结：乡下老鼠觉得乡下的空气很好，吃
7、喝不愁喜欢乡下平静安逸的生活。城里虽然很繁华但也很危险，他不喜欢城里的生活。城里老鼠觉得就算随时会被人伤害也喜欢在城里生活，因为胜利很繁华，可以住在漂亮的房间，里面有漂亮的家具，吃各种好吃的东西。乡下的生活平静安逸，但他觉得很乏味。城里老鼠和乡下老鼠最后都选择了自己的家，因为他们觉得自己的家就是最好的。小朋友们你们喜欢自己的家吗为什么3、孩子一句话总结。（1）请每个孩子说说你们喜欢城里还是乡下，为什么(2)我们最喜欢的地方是哪里 幼儿园语言活动方案4 目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。过程：1、以猜谜语的形
8、式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么晚上抬头向天看。”2、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么故事里说了件什么事3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳(3)月亮姑娘她是怎么变的呢4、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么这样的比喻好听吗好在哪里(2)你有观察过月亮吗你觉得它像什么启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月
9、亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了
10、!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。 幼儿园语言活动方案5 目标：1、 欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！2、 结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。活动准备：钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的
11、图片活动过程：一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢（说说动物名称）师：你们知道这些动物的家在哪里吗选一种你喜欢的动物，把它送回家。（操作活动送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极熊贴到北极的图片上 ）师：有一种小动物珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没到家呢小朋友怎么就把我放下了（幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里）你们知道我的家在哪里吗幼儿集体：是在大海里的！师：好请一位小朋友把它送回家。师：在你们的帮助下，小动物们都回到了
12、属于自己的家，他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家呢二、欣赏诗歌，理解家的含义1、 结合音乐欣赏诗歌，提问：你喜欢这首有关“家”的诗歌吗（喜欢）你听到这首诗歌里介绍了谁的家在哪里呢幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢幼儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，非常冰冷，所以说是冰冷的南极。幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么样的呢幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的家。幼儿三：什么
13、叫“一望无际啊”师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无际”的呢其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一望无际的大海，一望无际的草原，一望无际的群山，一望无际的田野师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢2、 第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：为什么说-是-的家呢幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会死的。师：对，最适合动物生存的环境可以说是它们的家。幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，家里有丰富的食物。幼
14、儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：生我们、养我们的地方就是我们的家。幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗幼儿四点点头。师：它想到别的地方去吗幼儿四：不想。师：对，动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉！ 幼儿园语言活动方案6 幼儿园大班语言活动设计秋天的雨目标：1观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。活动一：美丽的秋天准备：安排一处秋季特征明显的郊外。过程：(通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。)师：秋天有哪些美丽的颜色幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。幼：喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，
