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1、与我们教师相关的法律法规很多，但我们最应该好好学习的是 中华人民共 和国教育法、中华人民共和国教师法、义务教育法、未成年人保护 法、预防未成年人犯罪法和中国教育改革与发展实施纲要。最近，学 校组织我们认真学习了这些教育法律法规。通过学习，我对教育法律法规有了更加深刻地认识。我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方 面都要为人师表，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感，热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事 业。2教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记， 自己不 单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以
2、情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范， 尊重信任”。热爱学生是教师职业道德的根本。教师对学生的爱，即是敬业精神 的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职 业的具体表现。二、培育教师人格魅力在教育中，一切师德要求都基于教师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来， 历代教育家提出的“为人师表”、“以 身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范， 又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中，教师是社会的规范、道德 的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教 书看成谋生的手段，
3、而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责， 并能从中享受到人生的乐趣。三、热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生。热爱学生并不是一件容易的事。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子 是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师， 应具有十分强烈的质 量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。 一个教师 只有对自己的学生充满执着的爱， 才能激发出做好这一工作的高度责任感， 才能 坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。要把真挚的爱融在整个班级之中， 不仅要爱那些好学生，更要爱那
4、些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这 里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。 然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。每一位学生有他自己的人格，都渴望得到老师的关爱和理解，也希望得到老 师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤，用心去和学生交流，用爱去和 学生沟通，建立起师生间的真挚情感，才会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生 情感的共鸣，让学生接受你的教诲。因此，我们对学生要真诚相待、真心关爱， 用师爱的真情去感染他们、帮助他们，用师爱去换取学生的尊重与理解；用
5、师爱 去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识， 在愉快的情感体 验中接受教育。教书不仅是传授知识，更重要的是育人。我们应平等的对待每一个学生，不 歧视差生。教师，应以虚怀若谷的胸怀，诲人不倦的精神，用严于律己、宽以待 人的人格魅力，去影响学生的言行举止，去照亮学生的心灵，去培养好每一个学 生，让每一个学生适应时代发展。通过学习， 我还认识到：“要是再不听课，你给我滚出去！”,这些辱骂性词句违反了新未成年人保护法的规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工 应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为。”近年来，学生不堪老师在课堂上的当众羞
6、辱，出现精神异 常，甚至自杀的现象时有发生。在校园内发生的体罚或变相体罚学生的事件给学 生带来的伤害往往影响到学生健康人格和心理的形成。 这些“校园言行伤害”行 为我们应坚决杜绝。作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪守法的好公民，时刻关心少年儿 童的健康成长，努力把他们培养成有理想、有文化、有道德、守纪律的社会主义 事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。中华人民共和国教育法 是国家发展教育事业的纲领性文件， 它颁布的目 的是为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明 建设。教育法要求我们做到：教育必须为社会主义现代化建设服务， 必须与生产 劳动相结
7、合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 这是我们国家的教育方针，每位教师必须认真贯彻党和国家的这一方针。 然而事 实上，现在的教育还是应试教育，素质教育只是虚有其名，事实上的应试教育迫 使很多老师只注重对学生传授文化知识，忽略了学生思想品德和身体素质等方面 的培养，直接导致了学生综合素质的大幅度下降， 现在学生中的优良品德越来越 少，不良行为越来越多。因此，教育法的贯彻实施，首先得各级领导转变教育观 念，切实改变评价教师的方法。国家实施九年义务教育制度，这本是利国利民的一件大好事，然而在实际操 作中让广大教师苦不堪言，简直可以说是劳民伤财！九年义务教育到底怎么搞， 全
8、国其他地方有些什么先进经验，各级领导应该好好思考一下，不要光是瞎指挥。 九年义务教育的顺利实施要靠法律， 但现在的情况是有法不依或者说依不成， 对 那些违反九年义务教育法的人和事不能给予及时处理，导致学校各项工作处于被 动，给学校领导和教师增添了许多不必要的麻烦。学校教师的职责应该是教书育 人，但现在教师们不能把全副精力用在教书育人上，要用很多时间搞普九档案，要用很多时间去做辍学生工作，还要用很多时间去写一些形式主义的东西。 现在 的学生是爷爷，老师不敢打、不敢骂，甚至重话有的时候都不敢说，你对他严格 要求，它就是不买账，动不动就是不上学了，学生一回家还得教师三番五次地去 请回学校，这是什么事？发生辍学情况，有的是家长在里边推波助澜，纵容学生 辍学，国家为什么不采取一些强硬的措施， 让所有学生不愿辍学、不敢辍学呢？ 光靠教师放下自尊去请那些少爷、小姐，这不是个事嘛！很多教育法律法规里边都提到：营业性歌舞厅和网吧禁止未成年人进入。 这 些规定有什么用？特别是网吧，现在就靠未成年人赚钱。各级主管部门虽说不定 期地检查，但是检查过后网吧管理人员依然我行我素， 很多未成年人的不良行为 由此产生。有法不依、执法不严、违法不究的现象何时止？
