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1、北师大版数学精品教学资料课题：3.3整式 教师个性化设计、学法指导或学生笔记学习目标：1经历用字母表示数量关系的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感。2了解单项式、多项式、整式产生的背景，理解单项式、多项式的相关概念。3能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感；4进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系。学习重点：单项式、多项式、整式概念的理解学习难点：单项式的系数、次数；多项式的项数、次数等概念。一、自主预习：预习内容：预习检测:1.如图，一个长方体的箱子紧靠墙角，它的长、宽、高分别是a，b，c。这个箱子露在外面的表面积是 ；它 项
2、式 ，它的次数是 。2. 下面两组式子各有什么特点？我的疑惑：二、合作探究：下列整式哪些是单项式？哪些是多项式？它们的次数分别是多少？单项式的系数分别是多少？多项式的项数分别是多少？1.单独的一个数或一个字母也是单项式;2.当单项式的系数为1或-1时，这个“1”应省略不写。三、当堂检测：1.下列说法中,正确的是( )2.x的2倍与y 的平方的的和，用代数式表示为_，它是_（填单项式或多项式）；3.单项式-4ab2，3ab，-b2 的和是_，它是_次_项式；4.3x3-4 是_次_项式；3x3-2x-4 是_次_项式；-x-2的常数项是_；5.a-5a2b3+3ab+1 是_次_项式，最高次项是
3、_，最高次项的系数是_，常数项是_； 6. 2x-3x3+8 是_次_项式，第二项是_，它的系数是_四、总结反思：1.单项式的系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。2.单项式的次数；单项式中所有字母的指数之和叫做单项式的次数。3.多项式的项数：4.多项式的次数：一个多项式中，次数最高的项的次数叫做多项式的次数。5.整式：单项式和多项式统称为整式。五、课后练习：1. 下列各式是否是单项式，如果不是，请简要说明理由；如果是，请指出它的系数与次数。（1）x+1 （2） （3）px2 （4）2.判断题(1).字母a和数字1都不是单项式.（ ） (2).可以看作与3的乘积，因式是单项式.（ ）(
4、3).单项式xyz的次数是3.（ ）(4).这个单项式系数是2，次数是4.（ ）(5).2aa2这个多项式的次数是2.（ ）3. 已知单项式-5am-1b3是5次单项式，则单项式的次数是 。4.整式3x，ab，t+1，0.12h+b中，单项式有_，多项式有_.5.多项式4x5有_项，次数为_a2ab2+b2有_项，次数为_.6.非典时期，同学们积极做网页歌颂白衣战士，一班同学做了x张，二班比一班的2倍少y张，二班做了_张，两个班共做了_张.7. 指出下列多项式的次数和项。（1）a3-2ab2+3ab2-b3-1 （2）3x4-2x28.指出下列多项式是几次几项式。（1）x2-3x+2（2）x3-2x2+5x-1（3）x4-19. 已知：(x-3)2+|n-2|=0求代数式的值课后反思：
