生物学七年级上册课本部分问题答案

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1、生物学七年级上册课本部分问题答案第一单元第一章第一节P3想一想，议一议：为什么说机器人不是生物请说出你的理由。因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞 构成的），也不存在构成细胞的有机物，同时，机器人不具有营养、呼吸、排泄、对 外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性，因此机器人不是生物。P4旁栏思考题：植物需要从外界吸收氧气吗？植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需 要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气， 为植物体的各项生命活动提供能量。P3观察与思考：1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什

2、么说它是生物？尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的基本特征：生石花的肉质 叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐， 等等。查阅生石花的资料可知，生石花 是一种植物，因此，它就是生物。2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机 物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排 泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些

3、基本特征？要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是活”的，看它是不是具有生命现象 即看它是否具有生物的基本特征。生物具有的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼 吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和 变异的特性，等等。P8练习:1、判断下列说法是否正确。正确的画，错误的画X。（1）能够运动的物体就一定是生物。（X ）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（，）（3） 一猪生九仔,连母十个样,这句话描述了生物的遗 传现象。（乂 ）（4）生物都是由细胞构成的。（X ）2、（略）3、（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。珊瑚不是生物，

4、是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本 特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的基本特征。1A.地球上所有生物的总称；B .大气圈、水圈和岩石圈的全部；C.地球上所有生物生活的地方；D.地球上所有生物以及它们所生活的环境。旁栏思考题：（p21）2、画线将每种生物与它所在的生态系统连接起来。有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？请说出你的理由。现在自然界中的生态系统是经过漫长的进化过程形成的统一整体，生产者、消费者和分解者之狰利森林生态系统 间已经形成错综复杂、相互依存、相互制约的关系，消费者已经成为这个统一整体的重要组成部分，因此，不能说

5、是可有可无的。例如，许多植物要靠动物传粉或传播种子，如果没有动物，许多植物扬子鳄 草原生态系统 就不能繁殖；消费者能够加快动植物遗体的分解， 促进生 态系统的物质循环，等等。资料分析：（p23）海洋生态系统2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积 累得越多？ 一些有毒物质在生物体内比较稳定、 不易分解，而且不易排出，这样就会积累在 生物体内；图鸭鹦河流生态系统 中的大鱼比小鱼营养级别高，大鱼一生会吃掉许多小鱼，这 些小鱼体内的有毒物质都积累在大鱼体内，结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。由此可见，营养级别越高的生物，体内有毒物黑斑蛙湿地生态系统质积累得越多。练习：（p24

6、）鳗鲫农田生态系统1、判断下列说法是否正确。正确的画，错误的画 “X”。（1） 一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。（X）第二单元第一章第一节（2 ）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。（X）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到实验:（p39）破坏。（，）1、想一想，物像移动的方向和移动玻片标本的方向之间有什么 关系？2、下列四个选项中，正确表示食物链的是（D）向左移动玻片标本，则物像向右移动。物像移动的方向和移动玻片标本的方向正好相反。A.阳光-草-牛-虎B.鼠-蛇-鹰2、显微镜的使用步骤有哪些？取镜和安放、 对光、观察、 清

7、洁收镜。C .鹰-蛇-青蛙-昆虫 D .草兔-鹰3、使用显微镜观察时，为什么在下降 镜筒时眼睛要注视物镜？3、有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？ 在下降镜筒时眼睛要注视物镜与玻片标本之间的距离，以避免物镜与玻片标本碰 撞。同样，观 野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜻等都是以植物为食的，对农作 物有一定危害。察时只能逆时针方向转动粗准焦螺旋上移镜筒也是这个道理。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。4、请说出你看清玻片标本上的“上”字时，光线在显微镜中经过的路线？4、生物实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。

8、这样的水族箱能否看作一 当我们通过显微镜看清标本时，光线要经过反光镜的反射， 通过光圈、通光孔、标本、物镜、个生态系统？为什么？镜筒、目镜，最后进入人眼。可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的 基本组成，具练习：（p40）有一定的调节能力。1、判断下列关于使用显微镜的说法是否正确。正确的画，错误的画“X”。5、完成生态系统的组成图解。（1 ）对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（V）（2）用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“ b” （X）（3） 观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开的目的是便于画图。（，）（4）当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。（，）

9、2、几个同学围着一台显微镜时，视野有时会变暗，这是为什么？周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。3、如果将写有“上”字的玻片换成写有“上”字的不透明纸，请问，此时在 显微镜下能看清“上” 字吗？为什么？当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜反射的光线。第二章第三节4、小熊在实验时，先用一块洁净的纱布擦拭目镜，再将玻片标本 放在显微镜载物台上正中央，用技能训练：（p31）压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜下降。接着小熊用左 眼朝目镜里观察，同时转动细准焦螺父亲小时候村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄皤和泥纵。现在河里和稻田中几乎没有旋， 缓缓上升镜筒。小熊 的操作有几处错

10、误？请帮助他改正。 熊的操作有几处错误？请帮助他改正。鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系呢？小熊的操作有四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在双眼与环境的变化有关系。人们大量施用化肥和农药，会污染河流和稻田中的水，不利于鱼、虾等注视下， 将镜筒下降至与玻片标本距离很近时方可停止； 调焦观察时，应先转动粗准焦螺 旋使镜筒动物的生存。 缓缓上升，待看清物像后，再转动细准焦螺旋使物像更 加清晰。练习：（p32） 5、用下列四台显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞， 视野中细胞数 量最多的是几号显微镜？为什1、 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正 确的是（D） 2第一单元第

11、二章第二节1、判断下列说法是否正确。正确的画“，”，错误的画“X”。（ 1 ）细胞中的物质都是由细胞自己制造的。（X） （2）细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜。（X） （3）所有细胞都含有叶绿体和线粒体，它们是细胞中的能量转 换器。（X） 2、请将细胞的不同结构与其相应的功能用线连接起来。细胞的控制中心叶绿体将化学能转变成细胞能利用的能量控制物质进出 细胞核3、医生常给危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液。请你解释医生这样做的原因人体细胞中的线粒体进行能量转换时， 需要利用氧将细胞中的营养物质（主要是 葡萄糖）分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人

12、的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼 吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和注射葡萄 糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质， 以便细胞中的线粒体能正常工作， 使 病人尽快康复。第二单元第二章第一节 练习：（p57）（1）细胞1、判断下列说法是否正确。正确的画“，”，错误的画“X 能够从周围环境中吸收营养物质而持续生长。（X ）（2 ）细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中。（，）（3）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同。（X）2、请用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。3、试描述细胞分裂的大致过程，说

13、说其中最重要的变化是什么？这种变化有什 么意义？ 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细 胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。 植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂过程中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。 在细胞分裂前，染色体 会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细 胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质 DNA而DNAB是染色体的成分 之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分， 也就实现了遗传物质DNA勺复制和 均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。第二单

14、元第二章第二节练习：（p62）1、判断下列说法。正确的画“，”，错误的画“x”。（1）多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。（X ）（2）胃腺细胞和胃壁肌肉细胞在同一器官内， 却属于不同的组织。（，）（3） 同一受精卵经细胞分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是一样的。（，）32、皮肤在人体表面直到保护作用，当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。试说明皮肤中可能包含了哪几种组织。皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔 组织。3、将下面左侧所列器官与右侧构成它的主要组织用线连接起来。心脏上皮组

15、织肌肉组织股骨神经组织大脑结缔组织4、尝试用图解的形式表示人体的结构层次。5、树皮中有筛管这种输导组织，如果将树皮剥去，植物就会死亡，请说说其中 的道理。位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和 组织供其利用，如果将树皮剥去，植物的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。6、与动物体相比，植物体的结构层次有什么不同之处？从构成生物体的结构层次方面来比较， 动物体比植物体更复杂，植物体是由器官 直接构成，没有系统。第二单元第二章第四节想一想，议一议：（p66）人体的细胞如果离开人体就很难存活。眼虫也是一个细胞，它为什么能独立生活 呢？眼虫是一个细胞，既具有与人体细胞相同的基本结构，又具有与人体细胞结构和 功能不同的特点。眼虫虽然没有器官和系统，但是它的细胞分化出的不同结构具有不同的生理机能，能独立完成各项生命活动。如能运动的鞭毛，有光时可以通 过叶绿体进行光合作用制造有机物，无光时可以通过表膜从外界获取营养。这些 结构的存在都有助于眼虫的独立生活。练习：（p69）1、判断下列说法是否正确。正确的画，错误的画“x”。（ 1 ）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果。（X）