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1、游戏连接词Lets play again！ Yeah，Yeah，Yeah！ Thats good idea！表扬：GOOD，Good，Good，Good！Wonderful，Wonderful；Good，Good，Good！Hi，Hi，Great！试试：Who wants to try？Let me try！ Me，me，teacher！ Teacher，teacher，Let me try！Play oneTouch组织用语：Now，Lets play a game Touch。When I say ，you should touch your 。eg：eye，mouth，ear，nose游
2、戏方案：1.老师说，学生做。2.老师做，学生说。3.学生互相摸。4.一个袋子装东西，摸出猜是什么，说出来。5.传递（中间变指令或最后一个做指令）6.说，然后摸相反的部位。7.指眼睛，say：touch my eyes。另一个说：Yes，Yes，Yes；touch your eyes。或者错了就改正过来。8.一起摸几部分，规定用哪只手。Eg：use your left hand touch your left/right ear。9.在复习一首歌的末尾出发出指令。10.闭眼摸11.摸摸型，一个说，一个摸。12.传到谁由谁发指令其他做。13.小朋友当小老师发指令。14两人互相发指令，两人同时执行对
3、方的指令。15.听指令，同时摸别人的和自己的。16.边做其他的边摸要求的部位。Eg：stand up，touch your eyes。17.用嘴型说，学生执行。18.摸卡片，摸到什么说什么，再去贴。Song ：Happy New YearHappy new year ，Happy new year，Happy new year to you all，We are singing，we are dancing，Happy new year to you all！Play twoVoice游戏方案：1.Follow me 。I high ，you higher； I low， you lower。
4、2.用举卡片的高低控制声音的高低。（手势、肢体语言）3.节奏。连续喊，由高到低，由低到高变化。4.一个声大，一个声小，连续传递。5.放录音，音大就大声读，音小就小声读。6.变声音来说。7.用手脚分别代表音的高低，出示手或脚来变化音的高低。Play three whats missing游戏方案：1. 两手各拿一种东西，藏起一种，说出藏起了哪一种。2. 做一个娃娃，其他人闭上眼，拿掉一种部位，问：whats missing？其他人答。3. 水果卡片，用纸蒙掉或用身体挡住，再回答。4. 数字、颜色、形状，交换位置。5. 藏两种，学生操作。6. 数量多，可藏一种的一个，或几种里的各一个，藏其中的几个
5、用另几个替换。7. 读几个单词，第二遍时减少一个，问：whats missing？Play four shoot游戏方案：Take out your gun！1. 放几个单词，说哪个单词，就拿出“手枪”打哪个，同时读出来。2. 两人背向同学，老师各贴一张卡片，然后背靠背，分别向前走，“one two three”转身瞬间，看到对方身上的单词就大声读出并瞄准射击。3. 面对面，卡片贴胸前，说“one two three”，看谁快读出来并射击。4. 给卡片编号，老师说号码，小朋友读出对应的单词并射击。5. 说中文射英文。6. 准备卡片，有的有单词，有的没有，看到有的就读并射击，没有的就把“枪”收回
6、。7. 快速翻卡片，看到就读并射击（几个人翻）。8. 同时说几个，射击几个。Eg：apple（左手），apple（右手），egg（左手），左右手换着来。Play five I spy目的：帮助小朋友回忆学过的单词,适合小组内做。每人说一个以a或其他开头的单词，尽量不重复。（或分类复习单词）。当然还有其他方法如下：I spy with my little eyes，1.sth begin with “a”。（就在新学的单词里读出以“a”开头的）。2.sth about food。3.写出一些相近的单词让学生来区分，如：Class，glass，here，there，glue，blue。4.通过肢体
7、语言让学生来回忆单词。5.只说三个字母组成的以“e”或其他开头的单词。可以把字母限定为固定的2个，3个，4个6.短语接龙，如：At home，a glass of，a good news。7.以补充句子的形式来说单词。Eg： Im reading book。Im eating an apple。8.加深难度。再做接龙时，后面的人把前面人说过的重复一次后再说新的。9.以前一个结尾的字母为下一个单词的开头字母，一直传递下去。10.用一张白纸写上学过的单词，分组圈出记得的，不记得的在复习巩固。Play six guess the word1.小老师用横线提示这个单词由几个字母组成，下面的随便猜其中的
8、一个字母，若该单词有此字母，就把他写在相应的横线上，若错了就逐步画一个人。若小老师画完一个小人仍没猜出，小老师就获胜。(说错了的就写在横线下面)2.一个同学先看这个单词,再用肢体语言表演出来,让其他人猜。3提示某个字母，或词性，种类。4.贴卡片。猜中了，有猜中者询问Where does it go？小老师回 答后由猜中者贴到相应的位置上。 5提问，小老师回答“Yes”or“No”，由下面的人来猜。 6先写出很多字母，提示有几个字母，要猜的单词就藏在里面，然后擦去不需要的。剩下的就是所要猜的单词。 7先写出很多字母，提示这个单词有几个字母，然后从这些字母中找出几个组合在一起成一个单词。 8分小组
9、猜这个单词，分两边话娃娃。看哪组猜的对的多。Play seven Passing down传递图片，老师边用小锤敲边念“Passing down，Passing down ，Passing ，Passing，Passing down。”敲击声停，图片传递结束。图片在哪些小朋友的手里，这些小朋友就教读相应单词。（有节奏地读）Play eightGuess1先看图片，教读。然后把图片放桌上埋着，交换顺序，再让小朋友猜拿起的一张。2反过去放黑板上。（先让小朋友看一下记住位置）然后指着其中的一张图片请 小朋友说出是什么。3放好图片，说出自己想要什么，请一位小朋友帮忙拿图片。之后可以猜什么东西在谁那里（
10、或找一位小朋友说出什么在哪里）注：也可将游戏内容改为传递颜色或间隔动物。Play nine 青蛙跳One，frog，wa！（呱）Two，frogs，wa，wa！Three，frogs，wa，wa，wa！。1 每人说一个单词，说一个“呱”，依次传递。叫“呱”的时候要加上动作。如果出错，则数几就学几个青蛙跳。2 可换成动物名称。3 从数字的大到小。Play ten 传球扔球，师生见互相问好，问话。（用小朋友学过的）eg：Good morning ，John！传球 Good morning，Jake！How are you？How are you？Fine，Fine，Fine thank you。S
11、o，So，just so so。Oh，Oh，terrible！Play 11幸运星请几位小朋友站成一排，两端的小朋友各拿一件东西，音乐声起两端同时向中间传，音乐声停，两件东西传到同一个人手中时，这个人就是幸运星。老师问这是什么，幸运星回答：“Its a ” 对年龄较大的孩子可问较难的问题或者是可进入下一个有奖环节。人多也可以是一件东西在手Play 12找朋友1 几个人围成一圈，一个人蹲中间，蒙着眼睛。2 音乐声响起，开始转圈。3 音乐声停了，则此时在此人背后的人就对他轻声说一句话。再转动一下，让此人猜是谁说的话。也可以由老师出示一张图片，由站在背后的人描述出来告诉此人。Play 13 下棋Ba
12、llHiYouNo YesAppleRedMeOkHeEggBlueHeWhiteCatHandHelloSheBlackEat1. 分组（一 组 ，二组X）2. 先请一组的同学开始，选一个单词，哪组说的就用那组的标记 ，X。3. 就像下五子棋一样。4. 如果不能完成任务串成一串，则可以计算其他串，串多的获胜。Play 14听我指令1 举左手，2举右手，3抬左腿，4抬右腿可单独发出一个数字指令，也可以同时发出几个数字指令。同学做相应动作。（站坐均可。）Play 15Yes or No分两边。“ ”、“X”。老师说一句话或者用字卡出示给小朋友。让他们判断“Yes”or “No”。站到相应的符号那
13、边Play 16 Please说一些表动作的词或短语。但是当老师只说这些动词时，不做相应动作。但当他说Please+动词时就做相应动作。（类似Simon Says的游戏。）Play 17 套圈先由两个小朋友分别举一张词卡分坐两边，然后起的人两两结伴组成一个圈。例如：当老师念Apple，每组圈就去套相应的拿词卡的人。也可以由多人拿圈，念到某词时拿词卡的人就去自己找圈。Play 18 同心圆几个人围成一圈，尽量面向大家，记住自己左、右的人，完全换位后（不能有原来的左右两边的人。）左手伸出来握住刚才站在你左手边的人的右手。用右手握住刚才站你右边人的左手，转回一个大圈。 Play 18Hide一人蒙眼
14、，一人藏。Eg：老师问：Where is Lily？蒙眼的人问：in front of the TV？ Behind the door？ Near the window？Under the desk？ Next to Libby？若问对了，下面的同学答Yes；若错了，答No。蒙眼的问，若答错了，藏的人可用声音提示一下。Play 19 Find your friends老师出示算式卡片，发给小朋友，结果非另一些小朋友。Ask：“Hello，Hello，Wheres my friend？”Answer：“Hello，Hello，Im here。”找到后全部上台，将整个算示读出来。Eg：Whats one and one？Its two。Play 20 My Star热身运动：三人一轮。(1). Im two。 (2). Im one。 (3). Were th
