《草》中班教案

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1、草中班教案草中班教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的草中班教案，仅供参考,希望能够帮助到大家。草中班教案活动目标: 1、运用各种感官视察小草,丰富有关小草的相识。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体验创作的乐趣。4、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。 5、在活动中,引导幼儿细致视察发觉草,并能以实证探讨科学现象。 活动打算: 请家长带孩子到草地视察小草,获得一些小草的学问。 活动过程: 一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，

2、谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的? 2、幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。幼：我喜爱狗尾巴草，因为它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼B:这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。幼：这是一种可以吃的草（荠菜),可以包馄钝吃,白色的小花像满天星。 幼D:这小草断了,会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花,但都能抓住小草的主要特征,这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字,这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家依据小草的特点来探讨，给小草起个相宜的名字,再用口语表达。然后让幼儿用手按一按,光脚

3、踩一踩,讲讲有什么感觉?再用鼻子闻,引导幼儿用语言来表达出来,就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 3、找出你自己不相识的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按,赤脚在草地上踩一踩,讲讲有什么感觉? 有的幼儿说湿湿的、滑滑的,有的说很舒适，就像走在地毯上,有的说脚地有发痒的感觉。5、引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则,追随幼儿的爱好，通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、,把视察学习的主动权交给幼儿,激发幼儿的新奇心。 二、了解小草的作用与人类时候的关系。 1、请养过家禽、家畜的幼儿说说,家禽、家畜每天吃的饲料是什么

4、?草可以作哪些动物的食物。2、视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪? 幼A：草坪看上去很平整、很美丽。 幼：有草坪的地方很舒适，空气簇新。 评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土、保湿等作用 3、让幼儿在草地里找一找,并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家,它们为什么选择草丛为家。 4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。 评析:这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系，萌发爱惜小草的情感,做出爱护益草的行为。 三、了解小草的害处。 师：小草有这么大的作用,为什么人们有时还要除草呢? 幼儿A:小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了

5、,庄稼就长不好了。 幼儿B:花园里长出了杂草,花园看上去就不好看了。 小结:草的生长也须要阳光、空气、水分、养料，所以,庄稼地和花园里的草多了,就会影响庄稼和花的生长，就要把草除掉。 四、对小草进行创作活动。1、将和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。、用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。 3、用彩纸折制自己喜爱的花花草草。 评析:这一活动环节，通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识,充分发挥了孩子们的想象力,培育了创新实力。课后反思: 1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说,既要正确相识小草,又要了解小草与人类生活的关系,本活

6、动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此,幼儿也因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。 、整个活动遵循循渐进的原则,环环相扣,方法敏捷，使幼儿在不知不觉中增长了学问，培育了实力,陶治了情操。首先,老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限,这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次,将学问的传授与消遣、嬉戏相结合,淡化了教与学的界线,使幼儿真正成为活动的主子。第三,在活动的起先部分,老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习,把视察学习的主动权交给了幼儿。第四,整个活动中老师始终起着引导作用,使幼儿视

7、察的目标更明确，针对性更强。 3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程，在幼儿自身主动探究中,发觉小草与人类生活的关系，自始自终保证了幼儿学科学的主体地位,不断激发幼儿再次探究的欲望。草中班教案2 一、活动背景： 江南四月，草长莺飞,农村遍地草色青青,一片朝气盎然，最近一段时间幼儿谈论的话题总离不开春天的花、草、树、小动物，就连朴实无华的小草也吸引着幼儿,我园地处农村,平常幼儿尖刀的小草种类较多，能用方言说出小草的名称,农村遍地是小草，大自然为幼儿供应了丰富、开放、自然、好玩的活动场所，让孩子们走进田野，到大自然中去视察小草、相识小草、探究小草的特征，让他们在玩中想、玩中学

8、、既可满意幼儿的童心和需求，又能激发孩子酷爱大自然的情感。 二、过程实录： (一)活动目标: a）运用各种感官视察小草,丰富有关小草的相识。 b) 感知小草与人类生活的关系。 c） 学习有关小草的制作活动,体验创作的乐趣。 （二）活动打算：请家长带孩子到草地视察小草,获得一些小草的学问。 (三）活动过程: 1、了解小草的特征。 （)前几天，我们都去草地上玩小草、看小草,谁来说说小草长在哪里？是什么颜色的? (2）幼儿相互介绍自己相识的草名字以及小草的根、茎、叶、花的颜色、形态等特点。 幼A：我喜爱狗尾巴草,因为它毛茸茸的,像小狗的尾巴。 幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白

9、色的小绒球。 幼：这是一种可以吃的草(荠菜),可以包馄钝吃,白色的小花像满天星。 幼:这小草断了,会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析:幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花,但都能抓住小草的主要特征，这是难能珍贵的，叙述中，有的幼儿用方言说小草的名字,这些好玩而直观的名字，老师没有否定它,而是改为大家依据小草的特点来探讨,给小草起个相宜的名字，再用口语表达。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩,讲讲有什么感觉？再用鼻子闻,引导幼儿用语言来表达出来，就是让幼儿通过各种感官来感知小草。 ()找出你自己不相识的草去请叫别人。 (）让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？ 有的幼儿说湿湿的、

10、滑滑的,有的说很舒适，就像走在地毯上，有的说脚地有发痒的感觉。（5）引导幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表达出来。 评析：这一系列的活动，老师是采纳敏捷和开放的原则,追随幼儿的爱好,通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等各种感官去视察、学习、,把视察学习的主动权交给幼儿，激发幼儿的新奇心。 2、了解小草的作用与人类时候的关系。 （1）请养过家禽、家畜的幼儿说说,家禽、家畜每天吃的饲料是什么？草可以作哪些动物的食物。 （2）视察草坪几四周的野草，想一想，人们为什么喜爱种草坪? 幼A：草坪看上去很平整、很美丽。幼B:有草坪的地方很舒适，空气簇新。 评析：通过引导使幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固土

11、、保湿等作用（3）让幼儿在草地里找一找,并用已有的阅历谈谈草还是哪些昆虫的家，它们为什么选择草丛为家。 （4)向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料、有些小草还能做药材。 评析:这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系,萌发爱惜小草的情感，做出爱护益草的行为。3、了解小草的害处。 师：小草有这么大的作用，为什么人们有时还要除草呢？幼儿A:小草和庄稼长在一起，养分都被小草汲取了，庄稼就长不好了。 幼儿B:花园里长出了杂草,花园看上去就不好看了。 小结:草的生长也须要阳光、空气、水分、养料,所以，庄稼地和花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长,就要把草除掉。 、对小草进行创作活动。 ()将

12、和幼儿一起收集的各种野草和野花进行盆景制作。尝试简洁的插花艺术。 （2)用自己喜爱的野花、草、叶进行粘贴活动。 （3）用彩纸折制自己喜爱的花花草草。 评析:这一活动环节,通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对小草的相识，初步培育了幼儿的审美意识，充分发挥了孩子们的想象力,培育了创新实力。 课后反思: 1、小草是农村幼儿熟识的植物，对中班幼儿来说，既要正确相识小草，又要了解小草与人类生活的关系，本活动教学内容容量较大，有肯定的浓度和难度。正因如此，幼儿也因此有了更广袤的探究空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼儿的生活。 2、整个活动遵循循渐进的原则，环环相扣,方法敏捷,使幼儿在不知不觉中

13、增长了学问,培育了实力,陶治了情操。首先，老师把教学的地点由室内迁移到室外，打破时间和空间的局限,这使教学活动变得更新奇、开放、直观、生动，大大激发了幼儿视察的爱好和愿望。其次,将学问的传授与消遣、嬉戏相结合，淡化了教与学的界线，使幼儿真正成为活动的主子。第三,在活动的起先部分，老师能充分调动幼儿的各种感官去视察、学习,把视察学习的主动权交给了幼儿。第四，整个活动中老师始终起着引导作用，使幼儿视察的目标更明确，针对性更强。3、活动中老师充分敬重幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探究中，发觉小草与人类生活的关系,自始自终保证了幼儿学科学的主体地位，不断激发幼儿再次探究的欲望。

14、草中班教案3 1、初步尝试稻草蘸印画,体验特别的绘画方式带来的乐趣。 2、通过活动，知道稻草在生活中的广泛用处。 稻草、素描纸、水粉颜料、勾线笔、毛巾。 （一）出示实物稻草,激发幼儿爱好。 师：看,瞿老师今日给你们带来了什么？(稻草) 师:那稻草有什么用呢? 师：原来稻草有这么多的用处，可以堆草人,草房子,草帽(出示图片)其实来师告知你，稻草还有一个新本事，你们想不想发觉呢?那我们先来看一看。（二)老师播放课件，引导幼儿观赏稻草蘸印画。师：你们看到了什么?(花、山、树)他们美丽吗？ 师:你们信不信这些美丽的画是用稻草蘸印出来的?（不信)那么一起来看一看吧！ （三）老师播放视频,引导幼儿观看稻草

15、蘸印画的方法。 师：（视频）老师刚才是怎么做的,（颜料，稻草)稻草在颜料里面蘸一蘸，然后在画纸上蘸一蘸。小挚友们，你们现在信任了吗? 师：哇,稻草的本事大不大呀！那你们现在想不想用稻草蘸印画?（花、树） (四)老师提出要求,幼儿自由创作稻草蘸印画。师：今日老师为你们也打算许多的材料，我们轻轻的过去吧! (老师适时的指导幼儿) (五)幼儿展示作品，简洁评价。 师：这是哪位小挚友画的,跟小挚友共享一下你画的是什么？ 师:今日我们学了稻草蘸印画,那草尖可以画画,拿稻草的其他地方还可以干什么呢?我们到回教室再想一想、试一试。草中班教案 活动目标 相识酢浆草的特性。 运用大自然的素材进行创作。活动打算 儿歌读本、儿歌掛图、互动式教化光碟。水壶、塑胶袋。活动过程 1. 事先向幼儿预报到旁边公园走走的讯息，请幼儿携带塑胶袋及水壶。. 带幼儿到旁边公园走走,沿路上，捡拾地上的叶子放进塑胶袋(作為下一个活动运用），并视察路边的野花野草,找一找