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1、第8课 画组合图形教学目的与要求让学生综合运用Logo语言命令画组合图形。课时安排建议安排2课时。教学重点与难点确定画组合图形各部件的起始位置。教材分析与教学建议本课通过画组合图形让学生综合运用Logo语言命令,以达到熟练掌握的目的，同时也是为后面学习“过程”作准备。课文以画房子为例，教学中教师可以引导学生分析房子是由房身、房顶、窗、门等组合而成，房身是一个正方形、房顶是一个三角形、窗是一个圆形、门是一个长方形，而画这些基本图形的命令我们已经掌握。本课只要让学生将这些基本图形组合起来，其关键是要确定画组合图形各部件的起始位置。教材中画房子的一组命令不是唯一方法，教师应鼓励学生自己尝试用不同的命
2、令来画这座房子。“探究园”是画立方体，其中给出了中文步骤，然后要求学生写出相关命令，其目的主要是降低难度，引导学生分析后将立方体分割成若干部分，通过确定画组合图形各部件的起始位置，从而将各部分组合成立方体。“实践园”要求学生自己画出图形，难度相对较大，应安排足够的时间让学生自己练习，必要时教师可以作适当的提示。参考资料“探究园”参考答案：正面正方形的起始位置： 母位 正面正方形： REPEAT 4FD 80 RT 90 上面平行四边形的起始位置： PU FD 80 RT 40 PD 上面平行四边形： REPEAT 2FD 45 RT 50 FD 80 RT 130 侧面平行四边形的起始位置：
3、PU RT 50 FD 80 LT 50 PD 侧面平行四边形： REPEAT 2FD 45 RT 140 FD 80 RT 40 虚线1的起始位置： PU FD 45 RT 140 FD 80 RT 90 PD 虚线1： REPEAT 8FD 6 PU FD 4 PD 虚线2的起始位置： RT 90 虚线2： REPEAT 8FD 6 PU FD 4 PD 虚线3的起始位置： PU BK 80 LT 135 PD 虚线3： REPEAT 5FD 5 PU FD 4 PD “实践园”参考答案：铅笔HT REPEAT 2FD 20 RT 90 FD 100 RT 90PU FD 20 RT 90
4、 FD 100 RT 30 PDREPEAT 3FD 20 RT 120锤子HTLT 90 FD 30 RT 90 FD 30 HOMELT 90 FD 30 RT 90REPEAT 2FD 30 LT 90 FD 60 LT 90LT 90 FD 30 LT 90REPEAT 2FD 60 LT 90 FD 20 LT 90桌子HTREPEAT 2FD 10 RT 90 FD 100 RT 90RT 90 FD 10 RT 90REPEAT 2FD 80 LT 90 FD 10 LT 90LT 90 FD 70 RT 90REPEAT 2FD 80 LT 90 FD 10 LT 90FD 30 RT 90 FD 60红绿灯HTREPEAT 2FD 180 RT 90 FD 70 RT 90PU FD 150 RT 90 FD 10 LT 90 PDSETPC 12REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PD FILLPU HOME FD 90 RT 90 FD 10 LT 90 PDSETPC 14REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PDFILLPU HOME FD 30 RT 90 FD 10 LT 90 PDSETPC 10REPEAT 36FD 4 RT 10PU RT 90 FD 10 PDFILL
