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1、四上课内阅读（二） 班级（ ） 姓名（ ）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说（ ）好的（ ）我明年春天一定回来（ ）给你唱歌（ ）请等着我吧（ ）鸟儿说完（ ）向南方飞去了（ ）在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1、文段选自（国家）作家的童话故事。2、在文中的括号里加上标点。3、鸟儿几次打听，知道了树被砍伐，变成木材，给切成（
2、），做成（）。鸟儿最后为灯火唱歌。鸟儿令我们感动。4、文中加点的两个“看”字，分别表现了鸟儿当时的心情，请你想象，第一个“看”，表示 ，此时鸟儿仿佛在说：“ ”。第二个“看”，表示 ，此时鸟儿仿佛在说：“ ”。5、我也能写4个表示“看”的二字词语。 6、回忆课文，你肯定有很多心里话想对小鸟、大树、伐木人及文章的整理说吧？选择其一将自己想说的话写下来。 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看(kn kn)守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更
3、是傲慢了。大体上与鸭相似(sh s)，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从（cn cn）容，大模（m m）大样的，颇像京剧里的净角（jio ju）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、我会划去括
4、号内不正确的读音。2、按课文内容填空。3、我会写反义词。傲慢（ ） 急速（）严肃（ ）4、根据意思，从文中找出相应的词语。（1）形容非常镇静，不慌不忙的样子。 （ ）（2）形容拘谨、不自然、不安定的样子。 （ ）（3）形容傲慢、满不在乎的样子。 （ ）5、我知道语段选自 写的 ，主要从鹅的（ ）、（ ）和（ ）写出鹅的高傲。6、读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。7、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”既是全文的 句，又是 句，在文中起到了 的作用。8、整理善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅的 对比。（用文中的语句概括）猫的性格
5、实在有些古怪。说它老实吧，它的（ded）确有时候很乖，它会找个暖和（h huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。（ ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）把老鼠等出来（ ）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（mn mn）。这可都凭它的高兴。
6、它若是不高兴啊，（ ）谁说多少好话，它（ ）一声不出。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、这篇课文的题目是 ，整理是 。2、“屏息凝视”中的“凝”可用音序查字法查音序 ，也可用部首查字法查 部，再查 画。“凝”在字典中的意思有：凝结。注意力集中。它在“屏息凝视”中的意思是（ ）。“尽职”中的“尽”可用音序查字法查音序 ，也可用部首查字法查 部，再查 画。“尽”在字典中的意思有：完。达到极端。全部用出。用力完成。它在“尽职”中的意思是（ ）。我还能用它的第（ ）个意思组词（ ）。3、给多音字选择正确的读音。4、按课文内容填空。5、“梅花”指
7、的是（ ），整理是把（ ）比作（ ），表达了整理（ ）的感情。6、语段围绕 这句话写，描写了猫既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）的特点，充分表达了整理对猫的（ ）之情。7、照样子，结合文中内容写句子。说它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。说它贪玩吧， 说它勇猛吧， 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石（ ）一块有两三千斤重（ ）那时候没有火车（ ）汽车（ ）没有起重机（ ）就靠着无数的肩膀无数的手（ ）一步一步地抬上这（陡峭 险峻）的山岭(
8、 )多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。这样气魄（雄伟 宏伟）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。1、划去括号里不恰当的词语。2、在文中的括号里加上标点符号。3、在文中划线句子里圈出描写动作的词。这句话在课文中是个（ ）句，起（ ）的作用。4、把最后一句话改成反问句： 5、整理以（ ）为例，从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的（ ）。这四方面是：修筑长城用的（ ）多；（ ）重；（ ）难；修筑在（ ）上。表达了整理（ ）的思想感情。这一切，让我们情不自禁地感叹： 6、读了文章，你想对古代修筑长城的劳动人民说些什么？请写下来。（80字左右） 7、与长城有关的名言：
9、走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫殿。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几(j j)乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。1、我会写出下面的近义词。耸立（ ） 葱郁（ ） 痕迹（ ）2、用“ ”画出文中的过渡句3、葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在
10、正确的序号上打“”。香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。4、昆明湖的特点是：和 。整理分别用 和 来比喻。5、登上万寿山，站在佛香阁的前面 、 、 三个方向看到了美丽景色。空间方位非常清晰。6、文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。7、我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（1）、天上的星星多得像（ ）；亮得像（ ）。（2）、我们学校美得像（ ）；舒适得像（ ）。8、从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（）顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（ ），看到的楼台亭阁；再写登上（ ），站在（ ）看到的湖光山色；最后写在（ ）看到的石桥、小岛和十七孔桥。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
