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作文教学反思何谓作文？简单地说就是学生用书面语言-文字来讲述自己所见、所闻、所感。长期以来，老师精心指点、耐心辅导，而学生作文却空洞无物、语言干瘪、缺乏真情实感。面对作文老师苦恼，学生烦躁。三年级是学生作文的起步时期，在这个时候教师多动脑、多了解学生，根据实际加以点拨，就能让作文露出美丽的微笑，让学生喜欢作文，爱上语文。兴趣是写作的动力，有了动力，学生就有了写作的热情，有了热情，学生才会畅所欲言。在一个班级中，往往是优生学习兴趣浓、积极性高，而学困生缺乏自信。学困生更需要教师的关怀、激励和赏识。教师应充分了解学生，耐心地为他们搭建愉悦、轻松的学习平台，鼓励他们勇敢迈出第一步，直至把他们引向成功。在作文教学中，我常常引导学生进行小组作文，作文前根据不同特点将学生进行编组，组人数最多4人。在小组合作作文中，同一小组同学聚在一起或是想办法，出点子，找写作材料，或是对同伴的写作进行修改，或是共同帮助习作有困难的同伴。在热烈的讨论中，学困生走出了束手束脚的圈子大胆发表，一个学困生在写企鹅时这样写道：“小企鹅穿着黑色的衬衫，可能太胖了，那衬衫有点小，连雪白的肚皮都露了出来。”在其他同学的掌声中我看到了那位同学幸福的笑脸。？
