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1、大学阶段性总结与发展规划 教师专业发展规划工作阶段性工作总结 为进一步加强教师专业发展,提高教师队伍的整体素质,我校紧紧围绕上级教育行政部门的文件精神,积极转变培训观念,创新培训模式,提高培训成效，多渠道、多形式、多层次地开展了教师专业发展文本的制定和教师培训工作,也取得了一定的成效。 一、制定切实可行的计划,明确目标 根据上级有关文件精神，对照我校实际,根据新形势下校外教育发展的要求，制定了“以师德建设为核心，以专业化发展为主线的教师专业发展规划工作计划,以更好地指引我校教师专业发展工作。 二、完善组织机构，责任到人 教师专业发展是一项系统工程，我们充分认识到教师专业发展在学校发展中的重要性
2、，把教师专业发展放在学校发展规划中的重要地位，确立了有校长负责的学校教师专业发展的领导小组，精确掌握本校教师专业发展现状，严格检查督促教师专业发展计划落实情况，及时总结经验,并进行反思和完善。 三、健全制度，保障目标顺利实施 我校根据上级有关教师专业发展的文件要求，制定了学校教师专业发展规划,要求每个教师根据自己的实际情况，制定出个人专业发展规划。同时,也尽力为教师提供 各类的培训机会,从而逐渐使教师专业发展成为教师的自主行为，在双方的作用下，使得教师具有更完善的人格修养,更远大的理想追求,更宽广的胸怀，具有强烈的终身学习、自主发展的愿望,切实提高教师群体水平，促进整体优化。 四、抓住契机,组
3、织、开展好上级布置的培训工作我们在认真组织学习教师专业发展相关内容，根据每个教师的具体情况,确定好培训任务，齐心协力，为实现教师专业化发展而努力。 五、创新模式、做好“校本自培”工作 教师校本培训是促进教师专业自主发展的有效途径。 1.加强师德建设，增强教师专业发展内驱力。师德培训工作是提升教师职业素养的重要途径。通过看vcd、学习专题文章、撰写读书心得等形式,继续加强培训。使师德培训深入人心，成为真正为教师服务的培训工作,从而增强教师热爱党,热爱社会主义,热爱祖国,热爱教育事业，热爱少年宫的思想感情，增强教师的紧迫感和竞争意识，使教师在政治思想,师德修养,教育教学能力等方面有明显提高,建设一支师德高尚、业务精湛、具有改革创新精神的教师队伍。 2搭建平台,为教师专业化发展提供便利 教师专业化建设是一项长期、艰巨的任务。所以，一直以来，我们总是紧紧围绕教师专业发展这一主题,为教师们 的专业发展创造机会、搭建平台、提供便利。 3.加强教科研研究,促进教师专业发展 教师专业化发展是教师发展的必然趋势,是教育发展的必由之路,我们将进一步认真学习先进理念,找出自己的不足之处,抓住机遇,共同努力,为全力打造一支专业化的适应新形势下的教师队伍而不懈努力。第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
