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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_二、学校现行规章制度以及办事流程：（一）规章制度：1、行政管理制度1.1领导班子学习制度1.11、领导班子的政治素质和业务水平直接关系到学校的运作，因此，我们把提高政治素质和业务水平作为班子建设的重要任务来抓。为了使学习落在实处，取得实效，学校领导班子坚持“三定”、“三有”学习制度。1.12、“三定”即定时间、定人员、定内容。定时间，要求每月每一周星期一为政治、业务学习时间，无特殊情况不得例外。定人员，要求领导班子成员全体参加，不得缺席，如因公出差或办事，必须经校长同意。定内容，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的方针、政策为主要内容，同时有计
2、划，分阶段地学习学校管理知识、法律常识等。通过学习加强党性修养，把握工作重点，提高观察事物的洞察力、分析事物的判断力、解决问题的决策力。1.13、“三有”，即有准备、有考勤、有总结。有准备，每次学习前要落实一名中心组学习负责人，确定学习篇目、范围。有考勤，严格执行出勤考核奖惩制度。有记录和总结，每次学习由专人作记录，学习负责人作小结。1.2政治学习制度1.21党支部要组织党员认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的思想，坚持四项基本原则，使广大党员在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致.1.22牢固地树立为人民服务的思想，为政清廉，遵纪守法。1.3思想政治工作制
3、度。 加强和改善党的领导最主要的是加强思想政治工作。党支部必须把思想政治工作摆在非常重要的议事日程上，认真把工作做好。1.31要经常分析和解决思想政治工作面临的新问题。党支部要经常调查、分析、研究群众的思想情况、情绪、要求和思想政治工作的现状、经验、问题、发展趋向等，特别是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，思想政治工作如何更新观念，搞好继承、改革和创新问题；党组织应当进行深入的调查研究，提出切实可行的意见，适应新形势的要求，指导工作的开展。1.32抓好思想政治工作计划的制定和落实。党支部把思想政治工作列入重要工作计划，根据本单位的实际，确定工作目标、措施和办法，制定出合理的工作方案，党、
4、政、工、团密切配合，共同进行计划的具体实施工作。此外，要对计划的执行情况进行督促检查。进行督促检查是领导思想政治工作重要的一环。既可以及时掌握情况，发现问题，排除障碍，使得工作落到实处，又可以总结经验，加以推广，带动全面，促进思想政治工作更好地向前发展。1.33党支部委员要带头做好思想政治工作。建立党支部委员思想政治工作责任制，深入到群众中去做党员的思想政治工作。1.34党支部要抓好思想政治工作队伍的建设。抓好思想政治工作队伍的理论水平和业务水平的提高，注意有计划地轮训政工干部，实现思想政治工作的科学化。1.35发动党员做群众的思想政治工作，其中包括党员以自己的模范行动影响教育广大群众。1.3
5、6发动工会、团支部等群众组织都来做思想政治工作，建立起思想政治工作的综合体系。1.4德育工作制度为了贯彻落实小学德育大纲、爱国主义教育实施纲要、关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见和公民道德建设实施纲要精神，培养学生良好的思想德育素质，特制定本制度。1.41、坚持依法治校和以德治校相结合，继续加强学校德育工作队伍建设，形成德育领导小组、校领导少先队团队干部班主任任课教师齐抓共管的德育工作网络，研究确立各环节的职能和教育方式。1.42、强化教师职业道德观念，学习贯彻中小学教师职业道德规范，大力弘扬“以能力培养能力，以素质培育素质，以情操陶冶情操，以灵魂铸造灵魂”的新型师德理念。1.
6、43、认真实施公民道德建设实施纲要、中小学德育工作规程、贯彻落实小学生守则、中小学日常行为规范、小学生礼仪常规及我校制定的校园常规十条、课堂常规五条，建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。1.44、对学生进行德育教育，课堂教学是主渠道。各科教学要做到有机地渗透德育教育。同时，充分发挥德育基地的教育作用，定期组织学生到德育基地活动。1.45、发挥少先队教育阵地作用，发挥“以团带队”的传统，调动广大队员教师参与少先队活动的积极性，寓教育于活动中。少先队工作中要开展好以下常规活动：每周国旗下讲话、队风队纪考核、“10s”活动、鼓号队和队干部的培训、定期墙报和广播宣传、雏鹰广播站、定期出版红领巾队
7、刊等，使常规工作落在实处，收到“润物细无声”的教育作用。1.46、加强校园文化建设，注重校园文化的培育、积淀和升华，以此为学校德育工作的重要一环。从环境布置（包括环境卫生和橱窗、宣传栏和墙壁宣传氛围布置）、场室建设、人文环境等多方面着手，以净化、绿化、美化、教育化为目标进行校园文化建设，加强文明办公和文明班集体建设，注意实效性，切实发挥环境育人的功效。1.47、教育学生认真履行青少年文明上网公约，同时充分发挥法副校长作用，加强法制教育，做好新时期青少年德育及法制教育。1.48、德育工作奖惩。对在德育工作中做出突出成绩的个人、单位，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。
8、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。2、教学管理制度2.1 教学常规五条 2.11、按时上下课。上课预备铃响时，学生一律进课室安静坐好，等老师来上课，体育课、音乐课、电脑课等不在本班课室上的课，班干部应按老师预先布置的要求，组织同学到指定地点集合，安静等待老师到来上课；教师要求预备铃响时到课室等候，正式铃响即开始上课。教师应准确把握上课时间，于下课铃响前完成各教学环节，下课铃响后及时下课，让学生有充分的课间休息时间。 2.12、做好课前准备。学生的课前准备要在前一节课下课后及时做好，上课所需的课本、作业本、练习册、笔盒等均整齐地摆放在课桌右上角；教师的课前准备
9、要在前一天做好，备好课，准备好教具，上课前，检查好有关教学仪器是否可以正常操作，带齐课本和教学用品等，不随意中途离开课室或指派学生取教学用品。 2.13、课堂文明有序。上课前，师生要礼貌问好，教师先说：“上课！”由值日班干部喊口令：“起立！”然后教师讲：“同学们好！”学生回答：“教师您好！”班干部喊口令：“坐下！”上课时，教师要组织好教学活动，课堂气氛活跃、组织纪律好，学生要积极动脑，踊跃回答教师提出的问题，个别回答问题或提出质疑要先举手再说话，征得老师同意后才能起立发言。2.14、注重教学质量。学生上课后要认真完成教师布置的家庭作业，做到按时按质完成。教师布置家庭作业以不增加学生课业负担、巩
10、固教学质量为原则，安排适当的作业。一般小学一、二年级尽量少安排书面作业，三、四年级书面作业量为半个小时左右，五、六年级书面作业量为一个小时左右。学生作业要求书写工整，字迹清晰，作业本保持整洁。教师要求及时批改作业，作业评改工整规范，要注意批改作业日期，作为掌握教学进度的记录。中、高年级学生的作文，要一定的眉批或评语，中肯地指出学生的不足，提出修改意见，同时，修改后的文章主张老师再进行面批面改为好。发现不做作业的学生，要及时令其补做，学习态度特别不够好的，还应加强与家长的联系，及时了解学生的思想动态。2.15、注重德育渗透教育。担任各个学科的教师均应在自己的学科教学中，有机地渗透德育教育因素，激
11、发学生的道德情感意识，发展学生的唯物主义世界观，发展学生的非智力因素。2.2推普公约2.21、以“请讲普通话，请用规范字”为目标，创设良好环境，以提高教育与教学质量。2.22、师生重视，认真学习汉语拼音，定期检测，打好基础。2.23、教师之间言谈要讲普通话，以汉语拼音纠正发音，互相帮助共同促进，为人师表。2.24、教师带头上课讲普通话，以普通话传授知识。2.25、学生读准声、韵母、纠正方言，学好汉语拼音，以一口标准的普通话，回答老师的提问。2.26、师生之间用普通话谈心，促进思想交流。2.27、定期举行“故事会、绕口令、诗朗诵、课本剧表演”等推普竞赛活动，检查质量，使其向纵深发展。2.28、师
12、生共同努力，齐心协力，说好普通话，充分感受祖国美好的语言。2.29、对违反公约者给予批评。2.3教学常规管理制度为了规范教学行为，建立良好的教学秩序，有效保证教学质量，根据王堂小学教学常规管理制度，特制定本校教学常规。2.31、教学计划。教学计划是开展教学活动的依据，制定学科教学计划的基本要求是： 2.32认真钻研新课程标准、教学大纲及教材，明确基础知识的内容和学生能力训练的重点，确定教学目标与要求，教学目标要体现知识、能力、态度的有机整合。2.33根据学校教研教学计划，确定学期教学、教研、教改工作重点，制定个人教育科研工作目标。2.34根据学期授课时数，合理安排周教学进度。2.35结合教学实
13、际，提出对教材内容、实验练习、教辅资料等方面的改进、增减意见。2.36学校牵头，以各学科集体备课组为单位，研究制定学科教学计划，于开学一周内经学科组长审核后报教务处存档。2.37 备课。备课是保证教学质量的重要环节，是教师创造性过程和综合能力的反映过程。其要求是：以新课改的核心理念“为了每位学生的发展”为指导，明确备课的出发点和归结点是引导学生如何学，充分研究学生的特点与教材之间的关系，寻找教师与学生的契合点，把教与学结合起来，做到时刻关注每一位学生的发展。根据教学的目标要求和学生的特点创设灵活多样的教学方法和手段，作业的设计环节要体现出对不同学生的不同要求，为每一位学生提供最大限度的发展机会
14、，促进每一位学生的个性发展。各教研组发挥集体力量，坚持集体备课, 要求每周一次，各组自行安排时间，教师可轮流担任中心发言人，并做好活动记录。认真编写教案，教案形式为传统书面教案形式或电子形式。实行提前一周超前备课制度，严格做到先备课再上课，学校每学期对备课情况进行定期检查。2.38课堂教学。课堂教学是学校教育的主渠道，是决定教学质量高下的中心环节。其基本要求是：严格按课程表与作息时间安排上课，不私自停课、调课、代课、改课，不迟到、不早退、不拖堂。树立现代的教学观、学生观、质量观，根据教学目标正确阐述教学基础知识，重视教学信息反馈，及时调整教学动态，加强学生能力培养和训练，完成每一节课的教学任务
15、。有效利用校内的现代教学设备辅助教学，教学方法得当，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。教师教学基本功要扎实，教风要严谨，教态自然亲切，采用普通话授课。提倡教师写教学后记，采用多种形式进行教学反思。认真贯彻义务教育法、未成年人保护法，贯彻学生课堂常规，热爱学生，尊重学生，并严格要求学生，注重思想教育渗透与学生非智力因素培养。2.39、作业与批改。作业与批改是学生巩固、运用知识，提高能力，教师形成反馈调节的重要手段。其基本要求是：各科教研组规范统一作业种类，教师根据学生年级、学生和教材特点，精心设计，灵活布置，做到“讲科学，重时效、求发展”。按新课标规定的各年级作业时间量布置作业，分量适中，形式多样，难易适中。教育学生按时独立完成作业，对无故不做和不认真完成作业的学生要及时批评教育，并要求及时补做。及时认真批改作业，要求有批改符号、激励性评语、等次、批改日期。作业批改以常规批改为主，辅之以形式多样的批改方法。每学期学校对各科作业进行抽查。2.40辅导。辅导是课堂教学的延伸和补充。其基本要求是：辅导要针对学生不同情况有计划、有目的的进行，做到课内课外相结合，集体个体相结合，固定与随机相结合，重视个别辅导。要善于发现和培养优秀生、特长生，重视对特殊学生的帮教转化工作，对于学习有困难的学生要加强个别辅导，继
