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2、期我村深入推进新农村建设的主要载体。我们要充分认识完美乡村建设的重要性和紧迫性，全民动员，全员参与，齐心协力打好这场硬仗，加快推动高山村的绿色发展和跨越发展。完美乡村建设是打造秀美高山的有力抓手。我们建设完美乡村，就是要促进农村资源和生态环境的协调发展，在高山村打造完善的基础设施、优美的人居环境、礼貌的行为习惯，使宜人的自然生态环境与和谐的社会人文环境有机融合，相得益彰。因此，我们务必将完美乡村建设作为秀美高山建设的一项重中之重的工作来抓紧抓好抓落实。完美乡村建设是“三农”发展的战略任务。社会主义新农村建设包括“生产发展、生活宽裕、乡风礼貌、村容整洁和管理民主”等目标任务，建设完美乡村作为社会
3、主义新农村建设的新任务、新要求，进一步将生态、礼貌的发展理念、产业导向、生活方式等融入到农业发展、农民增收、农村繁荣的各个方面，也是新形势下农业、农村发展的必然趋势。完美乡村建设是改善农村环境的普遍要求。近年来，我村的经济社会取得了必须的发展，随着农民增收和农业增效，广大群众对生活质量和人居环境提出了新的更高的要求，美化家园、改善环境成了广大群众普遍的愿望和心声。我们此刻开展完美乡村建设，能够讲是适逢其时，是顺应了广大农民群众的新要求、新期盼。二、建设完美乡村任务艰巨，务必分步推进、重点突破第一，是要坚持政府主导，农民主体。完美乡村建设实行“县组织指导、乡主抓、村实施”，多方共建。因此要坚持以
4、人为本，始终把农民群众的利益放在首位，发挥农民群众的主体作用。村党员干部、村民组长、建党用心分子要带头示范，广泛宣传、发动群众，引导全民参与，做到完美乡村建设依靠村民、完美乡村建设成果全体村民共享。第二，农村环境美化要突出“三个提升”。一是提升村庄建设品位。按照“整治为主、拆建为辅、适度集中、突出特色”的原则，继续开展村庄整治，以洗白线公路沿线和基础条件较好的组为重点。二是提升农村垃圾处理水平。认真按照乡、村农村清洁工程实施方案的要求，抓好保洁人员、环卫设施、保障经费、工作制度“四个落实”，确保到9月1日实现全村生活垃圾处理全覆盖，年底前实现垃圾处理无害化、常态化。在人员上，按照合理标准配备2
5、-3名保洁员;在设施上，每5户左右设一个垃圾桶，每个村民组建一个标准垃圾池。全村配备一辆摩托三轮垃圾清运车和四台垃圾收集车(板车);在经费上，实行县、乡、村三级分担，按照每个农村人口不低于36元的标准，专项用于垃圾处理，其中县财政按农村人口每人12元的标准纳入财政预算，乡财政按每人12元的标准安排专项资金，村按每人不低于12元的标准筹集资金。县级资金使用按季度拨付。在模式上，因地制宜采取“户收集、村清运、乡处理”和“户收集、村清运、村处理”等2种垃圾处理模式。三是提升洗白线公路沿线整治水平。按照“连点成线、扩线成片”的要求，加大洗白线沿线新农村示范带环境整治力度，确保垃圾杂物清理到位、切实解决
6、“脏、乱、差”问题。三、建设完美乡村事关全局，务必凝心聚力、合力推进完美乡村建设关系到经济社会发展全局，也关系到统筹城乡发展工作大局，我们务必做到分工负责，合力攻坚，务求实效。一是加强组织领导。要把完美乡村建设摆在首要位置。个性是当前的环境整治、垃圾处理工作，要坚持党政“一把手”亲自抓，主动靠前、敢于担当，深入一线，亲力亲为。结合乡党委、政府制定的考核评比和“以奖代补”办法，把完美乡村建设工作纳入年终目标管理考核，严格兑现奖惩，激励村组干部投身完美乡村建设。真正使该项工作有目标、有计划、有措施、有保障，全力推动完美乡村建设工作健康有序开展。二是强化协调配合。全村上下要围绕完美乡村建设，既要按照
7、各自职责抓好份内工作，又要增强协调配合意识，通力协作，共同推进。村两委成员要经常深入到包片组，了解状况，解决问题，切实妥善地处理好各方面存在的矛盾和问题。三是广泛宣传发动。群众的关心支持与用心参与，是做好完美乡村建设工作的不竭动力。我们要全面发动，引导群众用心参与到建立工作中来，保证完美乡村建设有序、有力、有效开展。同时加大完美乡村建设工作宣传力度，透过召开会议、书写固定标语、拉横幅和发放宣传材料等方式进行全方位、多层次的宣传，努力营造老百姓拥护、全村关注、全体村民支持的浓厚氛围。四是建立长效机制。建设完美乡村，既要打好“攻坚战”，更要打好“持久战”，要用心探索有效管理模式，努力在建章立制、健
8、全长效管理上下功夫。要认真学习桃岭村的工作经验(户收集、村清运、村处理的模式)，大胆探索高山村的建设模式，善于总结经验，从制度建设入手，力争做到每解决一个问题，就跟上制度，明确职责，促进完美乡村建设顺利推进。各位党员、村民代表、建党用心分子：建设完美乡村，大家有期盼、党委政府有要求、我们有决心!我相信在座的党员、老干部和村民代表、建党用心分子也有信心!这是一项值得下大气力抓、完全有潜力抓好的重要工作。我相信，只要我们坚持在乡党委、政府的坚强领导下，各负其责、真抓实干，高山村必将成为“生态环境优美、村容村貌整洁”的完美乡村!谢谢大家!会议结束发言稿范文2各位班主任老师：大家好!年复一年，日复一日
9、，我们在惯性思维及机械运动的驱动下，又开始了紧张忙碌的新学期工作。说句实在话，班主任工作是最辛苦的，我自己深有体会，没有多少权更没有什么利，却要做许多琐碎的事，受许多冤枉的气，担许多莫名的心。然而，正因为班主任们的工作，学校才能运转。班主任如果一时不来，咱们的学生估计就要翻天了，学校也就乱套了。因为诸位就是你管辖的小国和小家的“君主”。所以，从某种意义上说，班主任的工作决定着学校的班风、学风、校风。班主任虽然是学校里最小的官，但是却做着最重要的事情。当然我也懂得大家的心，诸位的愿望很简单，别无他求，无非是管理好班级，让自己的工作得到领导的认可，家长的认同，学生的满意，自己的心安罢了。我们年复一
10、年，日复一日，重复着昨天的故事，从繁琐中体会到艰辛，从艰辛中体会付出，从付出中体会到乐趣，从过程中体会到责任，从结果中收获到成就，也许这就是我们的工作、责任和追求。过去的一年里在大家的共同努力下，班级教育工作有序推进，班级常规管理基本落实到位，学风、班风日臻浓厚，精细化管理渐入佳境。所有这一切的变化，都归功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此，我代表学校对各位表示衷心的感谢。本学期老校区希望主席多多辛苦，管理好老校区班主任工作，新校区去年很多班级都做得很好，比较突出的有彭家欣、彭黎霞、曹茜、谢如花等班主任，希望大家多向她们学习，提高班主任管理能力，让每个班都蓬勃发展。一、本期重点工作依据学校
11、工作计划，本期政教工作的重中之重是“全面落实并进一步细化完善精细化管理”，使精细化管理覆盖学生教育管理和班级管理的方方面面，使班级各项工作更加“精致”、更加“完美”，使学生借助持续反复的规范管理，自觉内化为一种行动，逐渐演化成良好习惯，最终成为学生品质、班级特色、学校文化。加强班主任培训工作。本期，除了学校统一在每周例会时段安排的集体学习之外，教导处江至少每月开展一次班主任工作主题会，使班级管理更加科学规范，尽力杜绝德育工作的盲目性、随意性、无序性。通过会议交流，分享经验，取长补短，相互借鉴，共同提高。组织开展合水一中第五_届春季田径运动会，培养学生集体主义观念和竞争、拼搏意识，强身健体，健康
12、发展。二、关于班级管理高雅的人，看背影就知道;奋进的人，听脚步声就知道;快乐的人，看笑容就知道;优秀的人，看大家就知道!班主任是学校工作的骨干，是学校发展的栋梁。是学生接触最多、联系最密切的人，学生能否健康成长，班集体能否积极向上，在很大程度上取决于班主任的工作。因此，这就要求班主任：一要热爱学生，尊重学生的人格;二要多鼓励、多引导，多一些理解、少一些指责，多一些宽容、少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通，及时交流，做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神，为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。一、关注细节，杜绝漏洞细节决定成败
13、，一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要见微知著，明察秋毫。所以，这里我还是要提醒大家五点：一是把学校每周安排精神准确的及时的传递给学生，明白本周的工作重点和具体要求;二是按学校要求在规定时段完成具体事务。当然，学校每周安排只是对班级教育管理的宏观调控，不是法律法规。假如内容太多，可以大胆取舍;假如不合班情，可以大胆创新。但是学校要求在规定时段必须完成的的事务则不容商量，必须不折不扣的完成。二、强化学生自主管理，积极实
14、施自我教育陶行知先生说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。我们经常都说，教无定法，同理，“管理”也无定法。但是无论怎么管理，其目的的指向性是唯一的，就是期望管理对象朝着我们预期的方向发展。所以，我认为一是一定要管，二是一定要管理得法，而不是随意的，当然更不是无为的。因此无论是陶行知还是魏书生，其思想从根本上说，就是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用，做到自我教育，自主管理。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理显然弊大于利。所以，班主任在工作中要大胆放手，分工授权，充分调动学生积极性和主动性，大力推行精细化管理，把每
15、一件事务都分解给每一位学生，使其有事可做，有事可管，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力，从而把班主任老师从繁杂的事务中解脱出来，更好实行宏观调控，搞好并服务于教学。坚决摒弃所谓的借口学生自主管理而对学生撒手不管，放任自流的错误做法。三、严格管理，耐心疏导，宽严相济，相得益彰在教育过程中，班主任必须对学生严格管理。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度。四、疏堵结合，科学调剂，多管齐下
16、，健康发展在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应能力。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目标，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提，做好“导”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少强制;多激励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气。一句话能说得人笑，也可以说得人跳。方式有别，其效果截然不同。班级工作中，“堵”与“
