《福建师范大学21秋《学前教育评价》综合测试题库答案参考37》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建师范大学21秋《学前教育评价》综合测试题库答案参考37（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学21秋学前教育评价综合测试题库答案参考1. 自我评价是建立在对评价对象充分信任的基础上，容易激发评价对象的自尊心、自信心。( )A.正确B.错误参考答案：A2. 诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人; 缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。( )A、错误B、正确参考答案：A4. 满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。( )A、错误B、正确参考答案：B5. 行为检核是观察目的的具体体现。( )A、错误B、正确参考答案：B6. 再评价包括两个内容，一是反馈
2、前的评价，另一个是反馈后的评价。( )A.正确B.错误参考答案：A7. 日本没有私立小学，所有小学都是公立的。( )A.错误B.正确参考答案：A8. 教育价值中主客体关系表现的形式多种多样。( )A.正确B.错误参考答案：A9. 下列说法正确的是( )A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等参考答案：D10. 法国学前教育具有明显的教育性，甚至提前教授小学教育大纲的内容。
3、( )A.错误B.正确参考答案：A11. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。参考答案：学前教育评价方案中的指标体系是由学前教育目的分解而来的，目标是指标的基础，是概括了的指标的目标，而指标是目标的具体化，是可测的、行为化和操作化的目标。13. 目标标准是对评价指标体系中工作效果指标所确定的评定标准。( )A.正确B.错误参考答案：A14. 专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 当代学前教育评价的发展趋势不包
4、括( )。A.评价目的强调促进学前教育的发展B.重视自评和他评相结合C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童参考答案：D16. 职业技术教育重视职业和技术培训就可以了，与“全面教育”无关。( )A.错误B.正确参考答案：A17. 70-80年代末，我国托幼机构重点解决的是“入好园难”的问题。( )A.正确B.错误参考答案：B18. 在幼儿刚入园时，幼儿园对幼儿的发展情况进行摸底测试，目的是了解幼儿的发展情况，以利于教师根据幼儿的具体情况，因材施教。这是形成性评价。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 早期的幼儿评价其功能主要是选
5、拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。( )A.正确B.错误参考答案：A20. 凯茨(L.Katz，1992)指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：_。A、师幼比例B、工作人员资格及稳定性C、师幼交往的特征D、便具和防火安全设备等的数量参考答案：ABCD21. 相对评价的弊端在于容易挫伤某些师生，尤其是排在后面的人的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A22. 法国高等教育的准入文凭是( )。A.高中毕业会考文凭(BAC)B.高级水平普通教育证书C.高级补充水平普通教育证书D.国家职业资格参考答案：A23. 观察法就是评价者有目的、有计划地通过感官对被评者某方面进行观看、考察、分析，从而获得事
6、实材料的一种方法。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者。( )A.错误B.正确参考答案：B26. 任何一个指标都不反映全部的目标，只反映目标的一个方面。( )A.正确B.错误参考答案：A27. 幼儿教师对幼儿的评价属于他人评价。( )A.正确B.错误参考答案：A28. 运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制。( )A.正确B.错误参考答案：A29. CIPP模式的优点不包括( )。A.使用范围广，综合性强，可在课程发
7、展的任何阶段进行B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈C.对行政决策人员有广泛的服务性功能D.教育评价不仅应该关心目标，还关心目标是怎样筛选出来的参考答案：D30. 总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。( )A.正确B.错误参考答案：A31. 定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。( )A.正确B.错误参考答案：B32. 外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。(
8、 )A、错误B、正确参考答案：B34. 在托幼机构教育质量的各个构成因素中，幼儿互动直接影响幼儿的发展。( )A、错误B、正确参考答案：A35. 开展幼儿发展评价并不能有助于将幼儿园工作的重心转移到研究和促进幼儿发展上来。( )A、错误B、正确参考答案：A36. 谈话法不能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。( )A、错误B、正确参考答案：A37. 对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B38. 下列说法错误的是( )。A.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等B.在评
9、价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、时尚效应等D.首因效应、近因效应、晕轮效应、参照效应、理想效应、先后效应、“趋中”趋势、成见效应等都是施评过程评价者容易产生的心理现象参考答案：A39. 评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 绝对评价的标准比较客观，使评价者能比较容易、公平地对评价对象进行评价。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体
10、，兼容了多种具体评价的方法。( )A.正确B.错误参考答案：A42. 直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 二次量化技术其实质是模糊评判法。( )A.正确B.错误参考答案：A44. 德国中小学大都是全日制授课。( )A.错误B.正确参考答案：A45. 哲学分析法、系统分析法、逻辑分析法属于定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A46. 档案的资料可以不能真实地包括任何事物，无助于提供教师和幼儿一学期或一学年来所进行的学习过程的广泛图像。( )A.正确B.错误参考答案：B47. 成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影
11、响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 英国于1873年由威廉马特爵士创办了第一所幼儿园。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 下面哪个是在准备过程中容易产生的心理现象?( )A.首因效应B.先后效应C.成见效应D.角色心理参考答案：D50. 观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。( )A.正确B.错误参考答案：A51. 评价内容是为评价目标服务的，哪些方面的信息能实现评价目的，就应该是评价的内容。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。( )A.正确B.错误参考答案：A53. 在
12、学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 美国现行学制最大的特点是统一性和多样性相结合。( )A.错误B.正确参考答案：B55. 访谈法的优点之一是灵活性强，可根据具体情况，决定所要询问的问题。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 现在日本基本没有私立大学。( )A.错误B.正确参考答案：A57. 自我评价的运用可体现在以下几个方面_。A、家长评价问卷B、建立幼儿发展档案C、对照计划进行评价D、教师自我评价问卷参考答案：BCD58. 下列关于心理现象说法错误的是( )A.晕轮效应指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价B.参照效应是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象C.成见效应是指评价者在评价中由于种种原因，对评价对象的评价先后不一致的一种心理现象D.成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象参考答案：C59. 指标的可比性原则是指指标体系能够反映被评价对象共同的属性，能够反映出被评价对象属性中共同的东西。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 斯克里文在1967年首先提出了形成性评价和总结性评价两个概念。( )A.正确B.错误参考答案：A
