【精品】高二数学教学方案3篇

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1、【精品】高二数学教学方案3篇高二数学教学方案 篇1 一、目标要求 1.深化钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。 2.本期还要关心同学搞好数学必修内容的复习，一是为同学学业水平检测作预备，二是为高三复习打基础。 3.本期的专题选讲务求实效。 4.连续培育学的学习爱好，关心同学解决好学习教学中的困难，提高同学的数学素养和综合力量。 5.本期重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高同学解题力量。 二、教学措施： 1、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式

2、的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、同学把握状况等。 2、具体方案，保证练习质量。教学中用配备资料是高中数学新新学案，要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给同学带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好支配时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、

3、4道解答题。 3、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量爱好。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进行辅导。平常意义上的其次课堂辅导同学，主要是以爱好班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。 4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的同学，老师的下班辅导非常重要，所以每位老师必需重视搞好辅导工作。老师教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，既要留意照看好班上优生层，更不能忽视班上的困难同学。 总结：以上就是下学期高二必修数学教学方案，盼望对您的教学有所关心。 高二数学教学方案

4、 篇2 一、指导思想 （一）一般高中数学课程标准（试验） 1、课程的基本理念：构建共同基础，供应进展平台；供应多样课程，适应个性选择；提倡主动主动、勇于探究的学习方式；注意提高同学的数学思维力量；进展同学的数学应用意识；与时俱进地熟悉双基；强调本质，留意适度形式化；体现数学的文化价值；注意信息技术与数学课程的整合；建立合理、科学的评价体系。 2、课程目标： （1）获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 （2）提

5、高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。 （3）提高数学地提出、分析和解决问题（包括简洁的实际问题）的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。 （4）进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和做出推断。 （5）提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 （6）具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维 习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 （二）20xx年一般高等学校招生全国统一考试数学（文科） 1、

6、力量要求 力量是指空间想象力量、抽象概括力量、推理论证力量、运算求解力量、数据处理力量以及应用意识和创新意识。 （1）空间想象力量： （2）抽象依据力量： （3）推理论证力量： （4）运算求解力量： （5）数据处理力量： （6）应用意识： （7）创新意识。 2、个性品质要求 个性品质是指考生个体的情感、看法和价值观，要求考生具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。要求考生克服紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学看法解答试题，树立战胜困难的信念，体现锲而不舍的精神。 3、难度比例 试题按其难度分为

7、简单题、中等题、难题，试卷包括简单题、中等题和难题，以中等题为主，试卷的难度系数在0.55左右。 二、教学工作目标 （一）隐性目标 1、努力实现一般高中数学课程标准（试验）中对课程目标中的六点说明； 2、进展同学的力量： （1）空间想象力量： （2）抽象依据力量： （3）推理论证力量： （4）运算求解力量： （5）数据处理力量： （6）应用意识： （7）创新意识。 3、培育同学的个性品质：如具有肯定的数学视野，熟悉数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎的思维习惯，体会数学的美学意义。能克服紧急心情，以平和的心态参与考试，合理支配考试时间，以实事求是的科学看法解答试题，树立战胜困

8、难的信念，体现锲而不舍的精神。 （二）显性目标 力求使每位同学都获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念，数学成果有所提高，对数学更加感爱好。结合我所教的两个班的实际，我盼望高二14班的数学成果能在期中、期末中的平均分排在全级前4名，高二15班的数学成果有所进步，能在期中、期末平均分的排名中排在全级前8名。 三、同学基本状况分析 两个班均属一般班，同学基础不好，接受力量差，甚至出现厌学心情，特殊是15班的好几位同学，基本不学数学。所以上课难度有点大。 四、详细措施 为了达到上述教学目的，我将实行以下举措： （一）向同学介绍学习数学的方法，使同学们养成良好的学习习惯。 1、提高听课的

9、效率是关键。 同学学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此听课的效率如何，打算着学习的基本状况，提高听课效率应留意以下几个方面： （1）课前预习能提高听课的针对性。预习中发觉的难点，就是听课的重点，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培育自己的自学力量。 （2）听课过程中的科学。首先应做好课前的物质预备和精神预备；其次就是听课要聚精会神。聚精会神就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。 （3）特殊留意老师讲课的开头和结尾。 （4）主动思索每一道例题，记录下与老师不同的思路，要仔细把握好思维规律，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚

10、持下去，就肯定能举一反三，提高思维和解决问题的力量。 （5）此外还要特殊留意老师讲课中的提示。 （6）最终一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简洁扼要的记录，以便复习，消化，思索。 2、做好复习和总结工作。 （1）做好准时的复习。 （2）做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同准时复习一样，实行回忆式复习，而后与书、笔记相对比，使其内容完善，而后应做好单元小节。 （3）做好单元小结。单元小结内容应包括以下部分：本单元（章）的学问网络；本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出来）；自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其缘由。

11、 （二）改进教学方法及需要留意的问题 （1）转变观念，提高对素养训练的熟悉。在用法新教科书时肯定要改进教学方法，按新大纲的要求进行，掌握教学要求，掌握教学难度，的确从应试训练转变到贯彻素养训练的轨道上来。要应试,但必需从提高同学数学力量上下工夫. （2）要充分利用先进的教学手段，提高教学效益。新的教学手段必定促进教学方法的改革，必定带来新的教学效益。科学计算器已被列入学校的教学内容，高中相应的计算内容已充分用法科学计算器讲授。 高二数学教学方案 篇3 一、同学基本状况 X班共有同学56人，X班共有同学60人。X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特殊差，对高二乃至整个高中的数学学习有很

12、大的影响，数学成果没有尖子生，成果特差的同学有4人，但若能杂实复习好函数部分，加上同学有很努力，将来前途无量。X班的同学学习气氛不及X班，但是有一批思维相当敏捷的同学，但学习不够刻苦，学习成果一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班若能好好的引导，进一步培育他们的学习爱好，将来肯定能赶超X班。但本期新课只有32课时，可以有充分的时间提前仅行高考复习 二、教学要求 (一)学问要求 1.1理解复数及其有关的概念。把握复数的代数、几何、三角表示及其转换。 1.2把握复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。 1.3把握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。 2.

13、1把握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简洁的问题。 2.2理解排列、组合的意义，把握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简洁问题。 2.3把握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简洁问题。 3.1把握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会依据所给的条件化圆锥曲线。 3.2理解坐标变换的意义，把握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。 3.3把握弦问题求解方法。 (二)力量要求 1、培育同学的观看力和数学记忆力。 2、培育同学数学化的力量。 3、培育同学的思维力量。 4、培育同学的想象力量。 三、教材简要分析 1、解析几何这一章是高考的重点。必需打下

14、扎实的基础。 2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。 3、复数的几何意义有益于培育同学的数形结合的力量。 4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。 四、重点与难点 1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。 2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。 3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。 4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。 5、轨迹问题是教学的重点与难点. 五、教学措施 1、教学中要传授学问与培育力量相结合，充分调动同学学习的主动性，培育同学的概括力量，是同学把握数学基本方法、基本技能。 2、坚持与高三联系，切实面对高考，以五大数学思想为主线，有目的、有方案、有重点，避开四平八稳，减轻同学的学习负担。 3、加强训练教学讨论，坚持同学主体性原则，坚持按部就班原则，坚持启发性原则。讨论并采纳以“五段发觉式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量。