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1、新课标人教版小学三年级下册语文教学计划一. 学生情况分析 三年级四班共有学生57名.从整体看,本班属于前面有优等生,但后面后进生较多这种情况.优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯.后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,积极完成老师布置的作业,上课认真听讲,课下自觉阅读.在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步.二. ,指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定的精神为指导,以全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的
2、.本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破.教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展.三. ,教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇.教材后面还编排8篇选读课文.每组教材包括导语,课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表.教材共八个专题.它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是,怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情,友
3、情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事,传说.每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值. 本册要求认200个字,写300个字.本册教材有以下几个特点:1,围绕专题整合教材内容.2,结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标.3,大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活.4,着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变.5,保持语文园地的框架结构,加强内容的整合和创新.6,完善图像系统,注重图文并茂.四. 学习目标 1.在语文学习中,体现8个专题的思想. 2.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字. 3.会使用字典,词
4、典,有初步的独立识字能力.继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影. 4.用普通话正确,流利,有感情地朗读课文. 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问. 6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用. 7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情. 8.继续学习略读,粗知文章大意. 9.积累课文中的优美词语,精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文. 10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料. 11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心.不拘形式地写下见闻,感受和想象.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐.
5、12.能用普通话交谈.在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨.继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人.能逐步清楚明白地讲述一件事情. 13.结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得. 五. ,教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法: 1,课前努力认真钻研教材,认真备好每一堂课.教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计. 2,课堂上面向全体学生.注重民主,和谐气氛的创设,让学生人人参与,主动参与,积极参与,课堂上努力创设条件,让学生积极进行情感体验.让学生在感悟中学习. 3,培养学生良好的学习习惯.在
6、习惯的培养上,特别是阅读习惯的培养更加重要. (二)补差意见: 1,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划. 2,给后进生多创设机会,品尝成功,树信心. 3,多与后进生谈心,多做情感交流. (三)学生学习兴趣,素质的培养 1,关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬,鼓励,引导. 2,调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整.3,注重学习习惯的培养. 人教版三年级下册语文教学计划 一学生情况分析 我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，
7、形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、指导思想 义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园
8、地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文
9、和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。 四、学习目标 1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。 4用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8继续学习略读，粗知文章大意。
10、9积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 13结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。五、教学措施 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的
11、联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。 六、课题研究方向:继续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习 八、教学进度安排 周 次日 期教 学 内 容备课负责人周 次日 期教 学 内 容备课负责人12.18- 2.24始业教育全组老师22.25- 3.21、燕子 2、古诗两首 3、荷花AAAA 33.3- 3.94、珍珠泉 语文园地一 机动 单元检测 AAAA 第一单元43.10- 3.16 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事53
12、.17- 3.238、路旁的橡树 语文园地二 机动 单元检测 AAAA 第二单元63.24- 3.309、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃 机动AAAA 第三单元73.31- 4.612*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 84.7- 4.1313、和时间赛跑 14、检阅 15、争吵 机动 AAAA 第四单元94.14- 4.2016*绝招 语文园地四 机动 单元检测 104.21- 4.2717、可贵的沉默 18、她是我的朋友 19、七颗钻石机动 114.28- 5.420*妈妈的账单 语文园地五机动 单元检测 21、太阳AAAA 第五单元125.5- 5.1122、月球之谜 2
13、3、我家跨上了“信息高速公路” 24*果园机器人AAAA 第六单元135.12- 5.18语文园地六 单元检测 25、太阳是大家的145.19- 5.2526、一面五星红旗 27、卖木雕的少年 28*中国国际支援队，真棒！ AAAA 第七单元155.26- 6.1语文园地七 单元检测 29、古诗两首166.2- 6.830、西门豹机动 31、女娲补天 32*夸夫追日第八单元 全组老师176.9- 6.15语文园地八 单元检测 复习18 196.16- 6.22 6.23- 6.29复习 迎接期末考试第六册语文教学计划一 指导思想着眼于21世纪对人才素质的要求，致力于帮助学生提高语文素养，为他们
14、全面素质的发展打下坚实的基础。1 、注意良好习惯的培养；2 、减轻学生的过重负担；3 、重视提高学生的人文素养和科学素养；4 、力求为教学提供便利；二 教材分析全册课本安排了八个单元。每单元安排课文三至四篇，共32篇。精读课文24篇,略读课文8篇.此外还安排8篇选读课文.每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分.第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动.每个单元安排习作一篇，共八篇。三 教学目标(1)学习习惯继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字
15、的习惯。培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。 (2)汉语拼音 新 课标第一 网继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。能熟记汉语拼音字母表。(3)识字写字准确认读200个生字。能按笔顺正确书写，会写生字300个。能按字的结构把字写端正，写匀称。(4)口语交际
