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1、第七课 独体字（二）主备人：王纪华 讲课人：备课时间：2015.10.8 授课时间：教学目的：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣。讲授新课，把握写法。一）1、板书课题：独体字（二） 2、出示例字：中、力齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字）仔细观察：这两个字的笔画有什么特点？（学生谈，读书中提示 P20上）二) 指导书写取中结构的独体字. 1、“中”字老师示范并讲评：中，“口”扁，上宽下窄，悬针竖居中且长，写在竖中线上。请一生上台练写。师生评议。学生练写两遍。2、“羊”、“本”字 学生观察“羊”中横的长短变化及
2、竖的位置。“本”字看横的长短、位置及撇捺的位置。说说书写要点。请一生上台练写，其他人观察。评议。练习两遍。 三）指导书写偏斜结构的独体字。 1、“力”字示范并讲解：力，横折钩折后右斜，不能失去重心，撇长斜直，两笔下脚齐平。请一生上台书写，评议，出示“力”，评字的重心、平稳与否。学生练写两遍。评议，再写。2、“广”、“产”二字1）指导学生观察二字中点、横的位置，撇的弧度，注意怎样使重心平稳。 2）请一生上台练写。 3）评议。4）全班练写两遍。 3、“方”字指导：点居中，横要长。第三笔的横短而下斜，钩与上点对正，撇在横画中间起笔。请生上台练写。评议，再练。全班书写两遍。学生练习，师巡视指导。点评指
3、导，提高能力。第八课 上下结构（一）教学目的：学习上下结构字的书写规则，做到写好上下两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。培养学生仔细观察例字、认真书写的良好习惯。讲授新课，分类学习。教学反思：对于独体字的不同类型，学生能够找到重心细心观察，产字书写不太美观。第八课 上下结构（一） 主备人：王纪华 讲课人：备课时间：2015.10.12 授课时间：教学目的：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣。上短下长出示例字“家”、“学”。齐读。观察：上下两部分的长短。（板书：上短下长）示范：“家”的下部弯钩在撇的中间
4、起笔，弯钩重心 要稳。“学”下部横的长度不可超过字头，下部对正上部。学生上台书写、评议、指点。全班练写两遍。上长下短观察例字，找出共同点。示范书写：羔，下部四点宜宽，排列均匀。 孟，上部窄长，下部宽扁。下部竖的笔画均匀。学生上台写，点评。全班练写两遍。 三）上下长短相等1、请一生上台书写“柴”，评议，注意上下长短相等。2、示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺舒展。 票，上下对正。 3、学生上台写，师指导。全班练写两遍。 四）上宽下窄读例字，观察上下比例。上台试写。评议：上宽下窄否？上下对正否？全班练鞋两遍。五）上窄下宽 1、出示例字：盘、导。引导学生观察二字中横画的长短，上部位置。（居中）2、请一生上台试写。3、评议，重点指导上下、宽窄比例。全班练写两遍。学生练习，老师巡视指导。点评指导，再做练习。 教学反思：能够找出字的特点做到上下对正，但篙字的结构掌握不好，上小下大。
