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1、人教版小学语文第三册第二单元识字2教学设计教学目标：1、会认11个生字，会写8个生字。2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学重点：认字、写字。正确流利地朗读课文。教学难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。教学准备：课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、看图引入：（课件1、2）1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。二、学习生字。1、借助课件读本课的词语，生字。（课件3、4）2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。3、检查读音，重点读准“琴”和多音
2、字“弹”、“模”。4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。三、指导书写。1、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。钢；金字旁的起笔不要超过第二横。四、看图填词。（课件5课件9）1、小组合作学习，边说边填，再读一读。 2、比赛读，看谁读得最好。 第二课时一、复习字词（课件10）1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。3、检查学生认读词语的情况。二、做练习（课件11、12、13）1、我会连。2、我会填。3、我会说。三、指导写字。（课件14）1、学生观察生字。2、教师范写学生临写。观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。弹：左窄右宽，左右相等长。琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。养：中间的竖撇要一笔写成。四、读读说说学生先读一读课后的题目的意思，再比一比，看谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。五、同学之间交流，说一说还有哪些课外活动，并鼓励学生积极参加。（课件15）板书设计 识字二 观 弹 琴 养
