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1、语文教学中的“乐学”引导日期：2011-10-11语文教学中的“乐学”引导 一、重视语文教学的生动性 从心理学角度讲，具有生动特点的信息最能使人兴奋，从而产生兴趣。启发学生乐学就是借此来激发学生主动学习的积极性。魏书生老师十分注重教学的生动性。他认为， 兴趣象柴，可以点燃也可以捣毁。兴趣的柴在每一个同学的积极创设条件 引导学生学会自主阅读说明文日期：2011-10-11积极创设条件 引导学生学会自主阅读说明文 说明文是中学教材中很重要的一种文体，占整个教材内容的比例较大，从社会实际使用价值来看，这种文体的文章越来越重要。因此教会学生会读、善读说明文很有必要。 学生对说明文的阅读较容易有兴趣，但
2、真正学会阅读说明文并不是一件改变学生传统的学习方式让学生乐学 新颁布的语文课程标准倡导 自主、合作、探究 的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能.自力更生、艰苦奋斗”；“打铁全靠本身硬”等都蕴涵着只有培养学生自觉、主动学习，充分发挥其主观能动性，让其从中尝试学习的快乐体验，引导学生愿学会学乐学爱学，培养学生自主学习的习惯，首先得激励学生自主学习的动力，要求学生学会确立自我发展的长远目标、中期目标、短期目标、近期小小目标。同时计划实现目标的行动方案。然后再培养学生自我监督的习惯，日复一复，月复一复、长期坚持、良性循环，终
3、身受益。教师在教育与管理过程中，能时时想着学生，处处为学生着想，视学生为&l.详细引导学生愿学会学乐学爱学的相关内容语文教学中的“乐学”引导日期：2011-10-11语文教学中的“乐学”引导 一、重视语文教学的生动性 从心理学角度讲，具有生动特点的信息最能使人兴奋，从而产生兴趣。启发学生乐学就是借此来激发学生主动学习的积极性。魏书生老师十分注重教学的生动性。他认为， 兴趣象柴，可以点燃也可以捣毁。兴趣的柴在每一个同学的积极创设条件 引导学生学会自主阅读说明文日期：2011-10-11积极创设条件 引导学生学会自主阅读说明文 说明文是中学教材中很重要的一种文体，占整个教材内容的比例较大，从社会实际使用价值来看，这种文体的文章越来越重要。因此教会学生会读、善读说明文很有必要。 学生对说明文的阅读较容易有兴趣，但真正学会阅读说明文并不是一件
