《八年级数学下册8.5分式方程(二)教学案苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册8.5分式方程(二)教学案苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.5分式方程（第2课时）教学目标：1经历探索分式方程解法的过程，会解可化为一元一次方程的分式方程，会检验根白合理性；2.经历“求解一解释解的合理性”的过程，发展学1T生分析问题、解决问题的能力，培养学生的应用意识教学重点：分式方程的解法.教学难点：解分式方程要验根一、预习导学：1、解方程：（1）m一区=0增根.2、比酸方程1（1）和方程（2）的结果有差异吗？为什么呢?3、在这 里，x=2不是原方程（2）的根，因为它使得原分式方程的 二_为零，我们称它为原方程的4、产生增根的原因是：二、交流成果：三匠、合作探究：1、因为解分式方程可.能产生增根，所以解分式方程必须。2、你能用上匕较简洁的方法检
2、验分式方程产生的“增根吗？3、想一想解分式方程一般需要经过哪几个步骤工4、解一下列方程:（1）|5、解方程：（1） 区一团=8（2）d = . I +26、当.匕为何值时，分式方程| x | 无解?四、小结1、解分式方程的一般步骤是什么22、解分式方程和我们前面学习的解一元,一次方程有什么样的不同之处？又有什么样的联系?3、谈谈你解分式方程的转化思想 J4、谈谈本节课你有什么样的收获？五、达标测试：解下列的分式方程：(注意步骤要齐全)(1)k1(2) 丁2、若方程三I会产生增根，试求k的值:六、拓展: 分析：若直接去分母，运算量很大且 哀杂，因本题的构，成比较特殊，如果方程两边分别通分，则具有相同的分子，可以使解方程的过程大大的简化 仿照此解法，你能解下面的一道题吗？试试看!相信你能成功！思考后，你有什么收获?
