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1、2023数学教师个人工作方案范文2023数学教师个人工作方案范文1本学期是“非常时期”，总目的是进步高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、教师梦、校长梦。本备课组重点研究开放题，应用题教学中学生创新才能培养的研究与探究。紧扣考纲，立足双基，编织网络，夯实根底，总结规律，不断进步运算才能，逻辑思维才能，空间想象才能，学习才能，探究才能，创新才能。一、夯实解题根本功高考复习的一个根本点是夯实解题根本功，而对这个问题的一个片面做法是，只抓解题的知识因素，其实，解题的效益取决于多种因素，其中最根本的有：解题的知识因素、才能因素、经历因素、非智力因素。学生在答卷中除了知识性错误之外，还
2、有逻辑性错误和策略性错误和心理性错误。数学高考历来重视运算才能，运算要纯熟、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写标准，表达准确的良好习惯。二、不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理程度由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。我们要控制总题量，不依靠题海取胜。当处理的题目到达一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理程度。1、对立意新颖、构造精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的
3、所谓“新题”、“热题”。传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保存节目。陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。2、控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。3、讲究讲评试卷的方法和技巧。三、打破一个“老大难”问题“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，
4、这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。四、注重良好习惯的培养(1)速度。考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要防止“小题大做”。(2)计算。数学高考历来重视运算才能，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算才能的要求。运算要纯熟、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。(3)表达。在以中低档题为主体的高考中，获得正确的思路相对容易，如何准确而标准地表达就变得重要了，因此，复习中要有书写要求，模拟考试后要求交“总分值卷”。五、结合实际，理解学生，分类指导高考复习要结合高考的实际，也要结合学生的实际，要理解学生的全面
5、情况，实行综合指导。可能有的学生应专攻薄弱环节，而另一些学生那么应扬长避短。理解学生要加强量的分析p ，建立档案。理解学生，才有利于个别辅导，因材施教，对于好的学生，重在进步;对于差的学生，重在补缺。六、把进步数学才能与培养数学素养有机结合起来因为它是根本才能的高层次的反映，而这又需要从运算准确、表达清楚、推理严密等根本功的强化着手，通过严格训练学生从审题、解答到反思，独立完成解题全过程来实现。复习的重点应放在研究、研讨上，而不是灌输，重在通过复习进步学生的悟性，启发引导学生自己去感悟、进步。七、坚持“面向中等生，重视中低档题”的根本方针重视根底，立足双基，着眼于才能的进步。随着高校招生并轨政
6、策的施行，分数线下降，“踩线生”的界定也随之变化，在一般学校中，中等程度的学生都应该划归此列，中等生的进步意味着上线率的进步，对此应引起充分注意。同时要注意突出学生的整体优势，对总分高、而数学较差的学生应采取相应措施。八、注重学生的心理辅导和心理调节教师应对学生出现的各种心理问题及时给予有针对性的辅导、咨询，帮助他们解决心理困扰，以平常心对待高考，进步学生面对高考的心理随才能。结合实际教给学生应试的一些根本策略和临场发挥的技巧、经历，要加强考试的常规要求训练。2023数学教师个人工作方案范文2新学期已到来，我们又要投入到紧张、繁忙而有序地教育教学工作中，怎样做好这些艰巨而富有重大意义的工作，使
7、自己今后的教学工作中能有效地、有序地贯彻新的教育精神，进步自身的业务才能，围绕我校新学期的工作方案要求制定初二上册数学教学方案：一、指导思想教育学生掌握初中数学学习常规，掌握根底知识与根本技能，培养学生的逻辑思维才能、运算才能、空间观念和解决简单实际问题的才能，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观察分析p 、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简单的推理。使学生懂得数学来于理论又反过来作用于理论。进步学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立考虑、探究的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的才能。二、学情分析p 从学生的成绩来看，比较理想
8、。两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学根底差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进展小组辅导，对特别差的学生可以进展个别辅导。在教学过程中抓住以下几个环节：1、发挥集体智慧，认真进展集体备课。新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里进步学习效率是所有数学教师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目的、教法、学法，精心设计
9、教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。2、学习和强化“自主学习”与分层教学理论新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目的、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，可以使学生明确学习任务，理解教学目的，对于课堂教学省时高效，获得事半功倍的好效果。3、抓住课堂45分钟。严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，在备好课的根底上，上好每一个45分钟，进步45
10、分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分根底较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。4、多读书，读好书和积极开展我的三分钟，我展示活动多读几本对自己有帮助的书，既进步了自己的才能，又丰富了自己的视野，使自己不被时代所抛弃。“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。通过活动的开展，进步了同学们的学习兴趣，同时又进步了同学们的讲解才能。促进了师生之间的关系。5、积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。今年，我们数学组课题
11、是培养学生的良好的学习习惯。好的学习习惯不是一朝一夕就可以养成的，需要教师的催促，学生的坚持，才能成功。6、注重课后反思，课后反响。及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经历。总结好下一次应注意的细节。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题对症下药。及时反响信息进步课堂效益，给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，今天的任务不推托到明日，不留一个疑难点，让学生学有所获。7、重视单元检测，认真做好教学质量分析p 。使用学科组教师共同研讨、挑选的同一份试题，测验试题的修改不过夜。测试后必须进展质量分析p ，评价必须使用等级。按时检验学习成果，做到课标达成的有效、及时，考核后对典型错误利
12、用学生想马上知道答案的心理立即点评。8、不断钻研业务，进步业务才能及程度。实在重视听评课，确保每周听课至少1节。积极参加业务学习，看书、看报，参加各级教研组织的培训和系列课达标，使之更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。通过听课、评课、说课等方式，努力进步自身的业务程度。三、需要注意的方面1、在课堂上改进教学方法，多采用探究、启发式教学。2、注意教科书的系统性和学科知识的整合，使学生结实掌握旧知识的根底上，学习新知识，明确新旧知识的联络。3、注意开展学生探究知识的才能，进步学生分析p 问题的才能。4、加强开放性问
13、题、探究性问题教学，培养学生创新意识、探究才能。5、鼓励合作学习，加强个别辅导，进步差生成绩。6、注意解题方法和解题策略的学习。7、因材施教，宽容保护学生，充分发挥学生的主体作用。2023数学教师个人工作方案范文3本学期，本人担任八年级的两个班数学学科的教学的工作。一学期来，本人以学校及各处组工作的方案为指导;以加强师德师风的建立，进步师德的程度为重点，以进步教育教学的成绩为中心，以深化课改实验的工作为动力，认真履行岗位的职责，较好地完成了工作目的的任务，现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力进步自身的素质一方面，认真学习教师职业的道德标准，不断进步自己的道德修养和政治理论程度;另一方
14、面，认真学习新课改理论，努力进步业务才能。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了根底。二、以身作那么，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人可以严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人可以严格遵守教师职业道德标准，关心保护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，进步课堂教学效率本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备
15、课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此根底上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力进步课堂教学效率;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，进步教学程度。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨
16、，努力进步教研程度本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题开放性教学课型的研究的子课题的研究工作，积极撰写课题施行方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进展理论。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。五、正视自我，明确今后努力方向本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1、在课堂教学中充分利
