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1、苏教版三年级上册4、做一片美的叶子评课稿苏教版三年级上册4、做一片美的叶子评课稿做一片美的叶子是一篇有着诗一般语言的散文，文章对树叶的无私奉献进展了礼赞，又由叶及人，从大树联想到社会，理解一个人应该怎样面对社会，怎样在社会上找准自己的位置，怎样为国家和人民作出自己的奉献。对于这样一篇托物言志的美文，张教师先引导学生欣赏远望大树和近观树叶的美，从而理解树叶的外在美。接着张教师又引导学生感悟树叶的内在美，在处理这一教学环节时，张教师紧扣“绿叶为大树而生。”这句话，让学生谈谈自己的理解，学生各抒己见:“春天的时候，叶子嫩绿，把大树打扮得很漂亮。”“夏天的时候，树叶又葱茏又肥大，为大树制造很多营养。”
2、“秋天的时候，叶子变黄了，但还是回到了它的根，化作肥料，继续为大树做奉献。”.在学生发表自己的见解过程中，张教师穿插了树叶中的叶绿素与阳光、水、二氧化碳结合制造养分的知识，并介绍的成语“叶落归根”，学习过程中，学生自己的体会和教师的点拨相结合，感悟的文章的内涵和欣赏语言文字的美相结合，使学生和文本之间进展了很好地对话，真正具有浓浓的语文味。在很好地理解了树叶的内在美和外在美之后，张教师引读“我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱茏。”这是课文由叶及人的一局部，张教师引导理解:“为什么说我们每个人都像叶子?请联络课文考虑，人和叶子有哪些相似之处?”学生说:“因为人和叶子一样是形
3、态各异的。”“因为叶子为大树无私奉献，人是为社会做奉献。”“人和叶子都有自己的位置，但都在默默奉献。”.在学生充分理解课文内涵的根底上，张教师又设计了拓展，把书本和我们的实际生活联络起来，问:“假如班级是一棵大树，你是一片叶子，你准备做一片怎样的叶子?”学生兴趣很浓，有的说:“我要好好读书，做一片好学的叶子。”有的说:“我要把教室清扫干净，做勤劳的叶子。”还有的说:“ 我要尽自己的才能帮助别人，做乐于助人的叶子。”.本课在张教师的一点点引导和点拨下，通过自己的阅读和考虑理解了课文，并能联络生活来谈自己的体会，到达了很好的教学效果。同时，张教师的言谈举止都透着一种诗意，真是一种美的享受。第 页 共 页
