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1、青年教师优质课大赛总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）在学习、积累、反思中成长2021年小学语文青年教师展示课大赛总结为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学,提高教学水平。新和县小学语文教学能手工作室于2021年12月5日-6日举办了青年教师展示课大赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我县广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十三位教师参加。总的来说,广大青年教师对课程标准有了更深的理解,对教学目标,教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握
2、,而且也能够运用多种多媒体手段进行辅助教学，教师的基本素质得到进一步的提高.下面从以下几点进行总结.一、 亮点赏析1、激活了青年教师的潜能,涌现了一批教学新秀。这次大赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次大赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强.如1老师语言简练,教学流程清晰，利用学生的认知规律,较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位；2老师教学语言富有激情，挥洒自如,关注学生,关注课堂,强调学生的体验和感受;3老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学
3、习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习.2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。转变学习方式,实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习.在这一方面,各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。3、注重双边互动,关注每一个学生，注重切合学生实际。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,要关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练，并符合学生实际。周洋老师灵活地运用多媒体为学生创设教学情景，使学生入情入境，凸现了教学的重难点,充分发挥学生的积极性与主动性，师生互动，生生质疑，智慧的火花闪耀于课堂。二、问题探讨在活动中
4、,老师们的精彩表现何止这些？每一位老师都有各自的长处，不可能一一评述。本着共同学习，共同进步的原则,把本次活动中的不足总结如下,希望各位批评指正。1、教师的角色还需要从根本上得到改变.在教学过程中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己定位在是学生学习的伙伴、朋友的位置。这样，上课时，老师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多,课堂气氛也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围中才能让学生更愉快地学，更主动地学。2、教学中问题的设计要有针对性和深度。提问的目标指向不够明确,致使学生回答漫无边际。课堂讨论也只是浅层次的。教师要善于捕捉教学过程中动态生成的问题，随机提问，不要
5、刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这需要在平时的业务学习中加强对教材的研究，在平时的工作中加强学情的研究.3、板书缺少设计，随意性太大,起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书，个别老师板书过于啰嗦，需要改变。 4、有些教师在多媒体设备的操作水平和技巧方面还需提高,不能只停留在点击鼠标的层次上.使用现代化教学手段要适度，不是课件、媒体多多益善。运用现代化手段是方向,但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用则不用，要用在关键处、用在点子(使复杂问题简单化，抽象问题形象化，平面的东西立体化）上。老师们必须要明确多媒体教学不是万能的，传统教学手段也不一定就是落后的。
6、5、要改变教学重结果轻过程，重预设轻生成的现象。课堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论告知学生,应让学生经历知识形成过程，提高问题解决的能力。教学中应以学定教，顺学而导,在充分预设的基础上关注生成。三、展望学校对青年教师提出以下几点希望:1、多听课，多写听后反思性的小结。 听课首先要抱有积极的、谦虚的态度,取人所长,有的课在教学设计上有特色,有的课导入很好,有的课问题串的设计独具匠心，有的课语言风趣幽默、富有感染力等。听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂,反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键.写“
7、教学案例”、“教学后记等就是反思教学的有效方法。2、精心备好每一节课。青年教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离,精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。3、多学习、多交流一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学.关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。这次活动已经告一段落,我工作室今后会继续组织相关的一系列的教学大赛活动。在以后的教学大赛活动中，希望能有更多的年轻教师，更多的精彩课堂在这里展示、交流。也真诚地希望我校青年
8、教师能够以良好的进取心态，创新和开拓的品质，爱岗敬业，实践教育创新，不断研究新情况，解决新问题，勤奋工作，相互学习，共同进步，快速成长，早日成为教坛新秀.青年教师培养工作总结根据学校安排，我担任两名青年教师的培养工作，经过一年的共同努力，两名青年教师在教学方法，备课、课堂教学、教育科研等方面都有了较大提高，能胜任各自的教学工作。在校内开展公开课，得到好评，参加赛教取得好成绩。一、制定计划，明确目标。青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节.开学初根据教师具体情况制定培养计划，明确目标。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务务必具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学潜力，
9、就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的潜力,全面提高青年教师素质。课外辅导更具有针对性，个性化，做好辅导，实现教学的差异化.二、言传身教，形成高尚师德。培养青年教师，首先要做到：言传身教，率先垂范。我核两名青年教师在一起经常讨论 “德高为师，身正为范”的意义,自己爱学生、工作认真负责,引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她明白自己的权力和义务，做学生敬爱的好老师。徐维维老师获得年度优秀辅导员荣誉称号。三、立足教学常，促业务提升。我从备课、上课、作业、辅导五个方面入手，对青年教师进行业务培养。指导和帮助她们落实教
10、学常规工作。懂得如何实现教学目标、突破教学难点、落实教学任务。在平时的教学中，耐心指导青年教师认真钻研教材，吃透教材，结合学情备好每节课。指导青年教师做好认真进行教学反思.指导她们对学生作业进行分析，评估课堂效果，学生学习效果。引导青年教师做好课外辅导,关注学生的每一次进步和发展，对学困生用心鼓励，帮助他们建立起学习信心。四、共同研讨，增强授课能力。在日常的教学中,我们通过听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改善与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。一年来,多次推门听课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总
11、结经验，以此提高青年教师的课堂教学能力。重点指导了她们在教学过程中如何根据课程的要求确立教学目标,重点、难点，并能根据学生的实际状况确立切实可行的教学方法,透过这个活动来提高老师对教材的理解驾驭能力。指导她们积累教学经验,从而不断改善课堂教学,提高教学水平。经过长期的培养和指导，青年教师成长很快,在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高.在指导青年教师的过程中,我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好青年教师的培养工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，我们一起成长。指导教师 XXX2021
12、年7月青年教师培养工作总结精品文档，你值得期待指导教师 段俭蚕二一六年七月 青年教师专业发展个人成长总结时光飞逝,作为2021年新招录的教师，在码头小学执教已有3个月，在这段时间里,正是有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长,自己真正经历过，才知道做求实的老师虽然很辛苦但是很快乐很充实,“我想成为一名教师！”因为这个信念,我的心中始终涌动着激情的波涛，我的内心始终坚守着一个追求：做一名老师,用我的言语在学生渴求的心海里荡起层层知识的涟漪，用我的真心去灌溉学生的心灵，去温暖他们的人生。将近三年的教学之路走下去，有得有失。一、个人的成长离不开学校良
13、好的机制在我校每一个青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。和外校相比，有了老教师的指引和帮助，我们经历的挫折更少,我们少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。殷校长、胡老师、杨老师及我们敬爱的平易近人的何校长等等老师和师长的帮助和鼓励过我的人都给过我很大的帮助。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每学期一度的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在
14、反思中不断发展和完善自我，有很大的进步,但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。所以在这里真地感谢我们的殷校长和同事们，在我走上教育之路时，让我知晓了追求成功和幸福人生的奥秘,给我这么多宝贵的财富！二、课堂教学方面 （一）备课教学之始，我认识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键,一定不讲无准备的课。作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。 我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙
15、蔽自己的双眼，变得自大而无能,只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，如果用海纳百川的胸怀去包容别人,就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步,你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来,我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。（二）上课科学的课堂应该是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境的课堂，希望他们能快乐的学习探究科学知识。起初的课堂可能有些枯燥乏味,但在我不断的虚心请教与学习以及研究课堂，我从兴趣入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我终于通过实践明白了教学设计应该分析学生的情况。于是上课的时候我注意去观察学生，认真的倾听学生的新发现
16、、感受和看法。慢慢的学生对我的可感兴趣逐渐有所改善。另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜欢表扬是人的天性,更何况是未长大的学生，如运用恰当,即使是最坏的学生也容易被表扬所征服。我觉得我们更应该关注后进生，去关心去爱护他们，善于发现他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美.特别是对于他们,你的一声赞美，一个肯定的微笑或眼神，一句语调夸张饱含赞赏会让这个学生久久回味,他她将会在同学的羡慕与老师的赞许中喜滋滋信心百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我,给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住调皮的学生提示,并指正他们的错误;另外，我的学生能大方的原谅我的错误,还会给我指正出来。对于课堂和学生我最欣赏
