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1、 把握以语义为中心的文言实词下面是全国考纲要求的120个实词，供参考，可以结合查阅工具书集中掌握。爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐一、 解释下面句子中加点
2、的词。1、已而作乐，一射而矢堕，再而贯马耳之左。（ ）（2001年上海卷）2、敢请外厩之下驷，以卒贤主人之欢，何如？（ ）（2001年上海卷）3、余于他画，或不能必其主名，至于道子，望而知其真伪也。（ ）（2002年春上海卷）4、太平崔默庵医多神验，有一少年延默庵诊之（ ）（2003年上海卷）5、有焦奇者，陕人，投亲不值，流寓于沂。（ ）（2003年春季上海卷）6、子胥入船，渔父知其意也，乃渡之千寻之津。（ ）（2004年春季上海卷）7、吾见子有饥色，为子取饷，子何嫌哉？（ ）（2004年春季上海卷）8、高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。（ ）（2005春季上海卷）二、 写出
3、下列两个“绝”在文中的含义。（2003上海卷）1 余与一奴东越二岭，人迹绝矣。（ ）2 登不必有径，荒棒密箐（qng），无不穿也；涉不必有津，冲湍恶泷，无不绝也。（ ）三、 解释下列句中加点词的含义。1 诸有争讼曲直，将质之于烈，或至涂而反，或望庐而还。（ ）（2001春上海卷）2 亡何，猫又来，焦急而奋拳击之。（ ）（2003春上海卷）3 此吾前君之剑，上有七星北斗，价直百金，以此相答。（ ）（2004春上海卷）四、 翻译成现代汉语。4 其不碎首折支也幸矣，何中之望哉！（ ）（2001上海卷）5 为政以德，譬如北辰居其所而众星共之。（ ）（2004春上海卷）五、 选择题1 与“吾力倍蓰而食不
4、兼人，故贱其值”中“贱”的用法相同的一项是（ ）（1999年上海卷）A范增数目项王 B云青青兮欲雨 C庐陵文天祥自序其诗 D故请母命而宁汝于斯2 与“（李实）遂奏（王）播为三原令，廷诟之”中的“廷”用法不同的一项是（ ）（2000春上海卷）A正本清源 B狼奔豕（sh猪）突 C规行矩步 D草行露宿六、 解释加点字。1 西破强楚，入郢；北威齐、晋，显名诸侯。（ ）（99上海卷）2 故事，尹与御史相遇，尹下道避。（ ）（00上海卷）3 吾闻楚王命：得伍胥者，赐粟五万石，爵执圭。（ ）（04春上海卷）4 桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之”（ ）（04春上海卷）5 管仲正衿再拜曰：“此夷吾之过也。”（
5、 ）（04上海卷）七、 翻译。1（至谴，市里欢呼，）皆袖瓦砾遮道伺之。（00上海卷）2使吾君好学而不恶下问（，贤者在侧，谏者得入）。（00上海卷）3 （予闻哭之失声，恨其不用吾言，）然亦奇其不用吾言而行其志也。（02上海卷）八、1、下列句子中加点字的解释，正确的一项是（ ） A衣食所安，弗敢加也（ ） B愿陛下亲之信之（ ） C通五经，贯六艺（ ） D试使斗而才（ ）2、加点字解释正确的一项是（ ） A于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（ ） B至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下（ ） C昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（ ） D吾社之行为士先者，为之声义。（ ）3、解释下面文段中加点的词。 由是观之，
6、则今之高爵显位，一旦抵（1）罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜（2）门，佯狂不知所之（3）者，其辱（4）人贱行，视（5）五人之死，轻重固何如哉？是以廖洲周公，忠义暴（6）于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶（7）使之，安能屈（8）豪杰之流，扼腕墓道，发（9）其志士之悲哉？故予与同社诸君子哀（10）斯墓之徒有其石也而为之记，亦以明（11）死生之大，匹夫之有重于社稷也。 把握以语气为中心的文言虚词 附:高考文言虚词释义而 词义例释 1.蟹六跪而二螯。
7、作连词。表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 2.君子博学而日参省乎己。 表示递进关系。可译为并且或而且。 3.余方心动欲还，而大声发于水上。 表示承接关系。可译为就接着，或不译。 4.青，取之于蓝，而青于蓝。 表示转折关系。可译为但是却。 5.诸君而有意，瞻予马首可也。 表示假设关系。可译为如果假如。 6.军惊而坏都舍。 通如，好像，如同。 7.吾恂恂而起。 表示修饰关系，连接状语和中心词，相当于着、地等，或不译。 8.而翁长铨，迁我京职，则汝朝夕侍母。 用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为你的；偶尔也作主语，译为你。 9.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！ 而况即何况，
8、用反问的语气表示更进一层的意思。 10.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 复音虚词而已，放在句末，表示限止的语气助词，相当于罢了。 乎 词义例释 1、儿寒乎？欲食乎？ 用作语气助词。表疑问语气。可译为吗呢。 2.孰为汝多知乎！ 表反问语气。可译为呢。 3.呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎！ 用于感叹句，可译为啊呀等。 4.胡为乎遑遑何之？ 用在句中的停顿处。 5.生乎吾前 用作介词。相当于于。 6.恢恢乎其于游刃必有余地矣！ 作形容词词尾，有时相当于地。 7、王之好乐甚，则齐其庶几乎。 表测度语气，可译为吧。 其 词义例释 1.臣从其计，大王亦幸赦臣。 第三人称代词。可代人、代事物，用在名词
9、之前，作领属性定语，可译为他的，它的（包括复数）。 2.秦王恐其破壁。（其破壁作宾语。） 3.其闻道也固先乎吾。（其闻道作主语。 4.此皆言其可目者也。（其可目作宾语。） 第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语（整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语）应译为他它不能加的。 5.今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。 6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为我的或我（自己）。 7.则或咎其欲出者。 8.今操得荆州，奄有其地。 指示代词，表远指。可译为那那个那些那里。 9.于乱石间择其一二扣之。 指示代词，表
10、示其中的，后面多为数词。 10.其皆出于此乎？（表测度。） 11.其孰能讥之乎？（表反诘。） 12.汝其勿悲！（表婉商。） 13.尔其无忘乃父之志！（表期望，亦作祈使语气） 用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为大概难道还是可要等，或省去。 14.其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之故哉？（表假设。） 用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为如果；或表选择，可译为还是 且 词义例释 1.彼所将中国人不过十五六万，且已久疲 2.且将军大势可以拒操者，长江也 3.河水清且涟漪。 4且以一譬之故逆强秦
11、之欢，不可。 用作连词。表示递进关系、并列关系。相当于而且、并且、况且 5.臣死且不避，卮酒安足辞！ 6.古之圣人，犹且从师而问焉 有时相当于尚且，先让步，后推进一层。 7.不出，火且尽。 8.驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。 9.存者且偷生，死者长已矣！ 10.卿但暂还家，吾今且报府。 用作副词。相当于将将要，暂且姑且。 11四体康且直。 连接两个形容词，表示关系：又，又.又.。 12且战且退 可连接两个动词表示并列关系：一面.，一面.；一边.，一边.。 13且夫天下非小弱也 且夫句首助词，表示下文是更进一步的议论。 14且住，再要十斤都是肥的。 且住即且慢，暂时慢着，常含阻止之意
12、。 15且如今年冬，未休关西卒。 就像 所 词义例释 1.于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。 2.故余虽愚，卒获有所闻。 3.余在患难中，间以诗记所遭。 用作助词。经常放在动词前，同动词结合，组成所字结构。所字结构是名词性短语，表示所的人、所的事物、所的情况等。 4.夜则以兵围所寓舍。 5.臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠间耳。 所和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。 6.贾家庄几为巡徼所陵迫死。 7.嬴闻如姬父为人所杀。 在有些句子中，为和所呼应，组成为所的格式，表示被动。 8.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 9.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 所和以连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的。 10.吾所以待侯生者备矣， 11.师者，所以传道受业解惑也。 表示手段或凭借。 12.夜以火指鼓所 处所，地方。 13.此所谓战胜于朝廷。 所谓，所说的。 14.父去里所，复还。 表示大概的数目 为 1.此中人语云：不足为外人道也。 为在文言中经常用作动词和介词，也可以用作助词。用作动词，意思是做（吾见其难为）。还可作判断词是用。这些都属于实词范围。用作介词。除表被动外，一般读
