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1、句子 句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思.在小学阶段,要求掌握有关的知识和技能,能把话说(写）得完整、通顺、清楚、明白,并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。 1句子的构成。 句子是由词构成的.一个句子一般可以分成两个部分:前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如:外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的、地、得常常是这些附加成分的标志.例如:钱学森享受着优厚的待遇.老人悠然地
2、谈着。人们把现场围得水泄不通. 1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里)”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如:我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号,有时也用感叹号.如:油库重地，请勿吸烟!感叹句:带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号.如：我们的生活多
3、幸福啊！简单的句子句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意义.句子在口头上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示. 句子由词或短语按一定的顺序组成。有时，词或短语的顺序不同,句子意思也不同。2句子要表达一个完整的意思。3 句子在口头上有较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示. 使用句子镳以一定要完整,除了非主谓句之外,不能缺少主语、谓语或必要的宾语.句子的分类一 按照用途或语气,句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。1 陈述句：是述说一件事，末尾语调是平的，句末用句号.例：她是少先队员。2 疑问句:是提出一个问题，末尾语调上扬,句末用问号.例：你的作业
4、写完了吗？祈使句：是表示要求或制止,末尾语调下降，句末用句号或感叹号。有的祈使句，使用疑问句的形式，表达商量的语气。例:快把门关上！4 感叹句：是表达某种感情，末尾语调下降，句末用感叹号。这里的景色太美了！句子的种类按使用目的，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。1） 陈述句：陈述事实，说明看法,句末用句号光比声速度快。 （说明事实）这部电影很乏味.（说明看法)2） 疑问句：提出问题,句末用问号，句子用升调。有以下四种：a。一般疑问句:以行为动词,情态动词或助动词开头(回答要用a或nei)。你能按时完成工作吗？你今天来吗?是的,我今天来.我非一起去吗?是的，你须一起去。你学过德文吗？是的，我
5、学过。请注意下面这样的疑问句:她今天不来了吗?不，她今天来。（反问）你在不来梅呆了一个月了？(用陈述句式)b.特殊疑问句:用疑问词开头，句子用降调。 您在哪儿?你怎么知道那件事？c。选择疑问句：你是要茶还是要咖啡?.反意疑问句：他不认识她，对不对？3） 祈使句:提出请求，建议或发出命令,表示请求,命令，劝告,希望等，主语经常地省略,句末用叹号。31 常见的句式:等一会! 请给我那本书!3 陈述句式,也可带主语你乘车进城吧!孩子们,你们现在去睡觉！3 用第一虚拟式来表达祈使语气祖国万岁!3-4) 对一个不在场的第三人提出要求,有听话人转告叫王先生明天到我这儿来。4） 感叹句：表示说话人惊奇、喜悦
6、、愤怒等情绪，句末用感叹号，常省去谓语等成分这儿多好啊！他是一位多么伟大的作者!二按照结构,句子可以分成单句和复句1 单句：由一个词或一个短语构成的句子叫单句。例如：(1）走!(2）节日的早晨。(3) 赵州桥非常雄伟 。2 单句按照它的结构可以分成主谓句和非主谓句。（)主谓句：由主谓短语构成。例：明天国庆节.学校开运动会。（2）非主谓句由单个词或非主谓短语构成。好!飞机!走到学校.啊!单句的句子成分：完整的句子，主要成分是主语、谓语、或主语、谓语、宾语、附加成分是定语、状语、补语。句子的主要成份又叫作句子的主干。1 主语主语是陈述的对象，谁或什么，多由名词、代词、数量词充当。除了之外，充当主语
7、的还有各种短语。例如：(）太阳升起来了。(）这是伟大的奇观。（3)一尺是十寸。 谓语谓语是对主语“谁或“什么”进行陈述、说明、多由动词、形容词充当.此外,充当谓语的还有名词、代词、数量词及一些短语。例如:杨光当上了三好学生。他的学习非常好。小明12岁.3 宾语:宾语用在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事，多由名词、代词充当。除此之外,充当宾语的还有其他词和各类短语。例如：孩子们都喜欢张老师.你想什么？他家都喜欢他的聪明.王丹特别爱学习.4定语定语用在名词前面，修饰、限制名词，多由名词、代词、形容词充当。此外,充当定语的还有一些短语。有些定语和中心词之间要有“的”。例如：(）(鲜艳）的五星红旗
8、迎风飘扬.（2）（敌人)的机枪更疯狂了。(3)鲁迅先生甘心情愿 做(人民大众 )的牛.5 状语状语用在动词、形容词前、起修饰、限制作用,多由副词、形容词、介宾短语充当，此外，还有表时间的名词和一些其他短语。有些状语和中心词之间要用结构助词“地。例如：（1）麦苗痛快 地喝着雨水。（2)鲸每天都 要睡觉。(3)这个小草棚顿时变得又拥挤，又热闹.6 补语补语：用在动词、形容词前面,起补充说明作用,多由动词、形容词、副词充当，此外还有数量词、代词及一些短语,有些补语与中心词之间要用“得”。例如：（1）这本书写得很好。(2）他们要看个究竟。(3）你听得清楚 吗?特殊句式：1主动句由“把+被子句构成的介宾
9、短语作状语的句子叫“把字句”。把字句的主语是行为动作的发出者，所以又叫主动句。为了强调行为动作的发出者，常用这种句式.例如:老头用斧子把老虎剖成了两半。2被动句主语是行为动作的接受者,这样的句子叫被动句。把字句和被子句两种句式可以互换,表示的意思基本相同,而语义各有侧重.例如：我们把难题解决了。(强调行为动作发出者“我们”)难题被我们解决了.（强调行为的动作的接受者“难题”)3连动句谓语由两个或两个以上的动词短语构成,这样的句子叫连动句.例如:(1) 老师拿起粉笔写字。（表示动作的先后).(2)哥哥上图书馆查资料。(后一动作是前一个动作的目的）。（3)战士们攀着铁链向上爬.(前一动作是后一动作
10、的方式)。连动句的谓语也可以是“动词+动词或“动词+动词”。例如：（）我去看.（2）你倒杯水喝吧.4兼语句：谓语由动宾短语套接主谓短语构成，这样的句子叫兼语句.例如：学校请科学家。科学家作报告。学校请科学家作报告。 复杂的句子（一)、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。(二）、复句类型1、并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的,这样的复句 叫并列关系复句.常用关联词:也 又 既 又一面 一面 有时有时 不是 而是 选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择,这样的复句叫选择关系复句.常
11、用的关联词语：不是 就是 要么要么 或者或者 3 取舍关系几个分句分别说出两种或几种可能的情况,选定其中的一种，舍弃另一种,这样的复句叫取舍关系的复句。常用的关联词语：宁可也不 与其 不如 4 递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层,一般由轻到重,有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。常有的关联词语：不但而且 不仅还 不但也 不但反而 尚且 何况 转折关系后一句表述的事实,与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。常有的关联词语：虽然但是 可是 然而 却 尽管可是 不过6假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要 产生的结果的复句。
12、常有的关联词语：如果就 要是才 即使 也 哪怕也 就算也条件关系:前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。常有的关联词语：只要就 只有才无论都 任凭也 不管总8 因果关系一个分句说明原因,另一个分句说明结果的复句。常有的关联词语:因为所以 由于 因而 因此 因为 之所以是因为 既然就【举例】 读读下面的句子,想想各语句和使用的标点有什么不同. 例 造纸是我国古代四大发明之一. 例2老大爷，请进来喝碗茶吧！ 例 你到公园去吗？ 例 天安门广场真大啊! 【解答】 根据语气可以把句子分成陈述句、祈使句、疑问句和感叹句四种类型.1陈述句 陈述句是用来说明事实的句子。它的
13、后面用句号表示,语调一般是平的.有的陈述句表示肯定的语气，比如例1。还有像“小树长高了.有的陈述句表示否定的语气，如“他没有参加小组会。”“我不认识这位老师。”有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气,如“社会主义的物质文明与精神文明非搞好不可。”“乡亲们没有不夸雨来聪明的.” 2祈使句 用来要求听话人做某件事情的句子。如命令、请求、禁止或劝阻语气的句子都是祈使句。祈使句常常是要求别人做什么或不做什么,句末用句号或叹号。 表示命令的祈使句言词肯定，坚定不移,句子的前半部分常常被省略。如“立正！出发!”“把他带走！” 表示请求的祈使句语气比较缓和,如例。还有像“老师，让我去吧!” 表示禁止的祈使句语气比较强硬,大多省去句子的前半部分。如“不要攀折花木!”“禁止吸烟！” 表示劝阻的祈使句语气较缓和，有商量的口气。如“以后别再迟到啦!” 3。疑问句 疑问句是用来提出问题的句子，句末用问号表示。比如例3.还有像“这是谁的书包？” 4.感叹句 用来抒发某种强烈感情的句子，句末用叹号.比如例。还有像“这些花真美啊!”表示了赞美的语气；“这么做太不像话了!表示谴责的语气. 我们了解了这四种句式，对于理解句子、使用标点、表达感情，都很有好处.引述句和转述句的互换-一、标点 符 号的 改 变 引 述 句 改为 转 述句 ，
