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1、听雨散文诗幼儿园大班语言教案听雨散文诗幼儿园大班语言教案 作为一位杰出的教职工,很有必要细心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的听雨散文诗幼儿园大班语言教案,仅供参考，欢迎大家阅读。听雨散文诗幼儿园大班语言教案 活动目标: 1、观赏诗歌听雨，沟通表达对雨（声)的阅历与想象。 2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。3、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。、领悟散文蕴含的寓意和哲理。 活动打算:(PPT）；幼儿对雨天感受的记录；美丽的乐曲等。活动过程: 一、说雨-感受雨与我们心情的关系说说自己喜爱下雨或不喜爱下雨的理由。 二
2、、听雨-观赏诗歌,沟通表达对雨的阅历与想象 1、从豆豆角色引入，引出诗歌。、老师完整配乐朗诵诗歌听雨3、老师配乐朗诵诗歌听雨 重点提问:妈妈教小豆豆的是什么好方法。 小豆豆听到的雨声是怎么样的。 4、朗诵诗歌的重点部分，感受诗歌的句式特点与情趣。（以卡片协助)重点提问:你最喜爱诗歌中哪一句。 （一起念念或追问好玩在哪里等） 5、老师再次配乐朗诵诗歌听雨。 、激励幼儿说说自己对雨的阅历与想象。（个别、小组）重点提问：雨还会落在哪里呢,它在干什么呢。三、雨趣-感知雨天所带来的欢乐 、看PT：在雨天，还能做些什么事让自己欢乐呢。(举荐一些雨天的嬉戏） 2、小结:无任晴天还是雨天,希望大家都能拥有好心
3、情。附:散文诗听雨(改编） 下雨了，小豆豆不能出去玩了，她在屋里走来走去,嘴里嘟哝着:不能出去玩了，真没意思。妈妈慈祥地看着小豆豆，把她带到窗前:孩子，你来听，小雨正在唱歌呢。妈妈你说什么呀，小雨怎么会唱歌?妈妈说:你闭上眼睛,细致听。小豆豆闭上眼睛，侧着耳朵，静静地听。啊!啊！,听见了,听见了。 沙沙沙，小雨落在树叶上,它在和树叶玩耍呢。 叮叮叮，小雨落在屋顶上,它在屋顶上翻跟斗。滋滋滋,小雨落在花朵上,轻轻地钻进花蕊里。嗒嗒嗒,小雨落在窗户上，拍着窗玻璃在跟自己打招呼呢。小豆豆兴奋地说:小雨在唱一支多么好玩、多么好听的歌啊。窗外，小雨在轻轻地唱,屋子里，小豆豆在静静地听。 活动反思： 听雨
4、是一首很具有美感的散文诗，以听雨为线索,将听雨的画面描写奇妙地串起来，形成了感受雨美的情景。语言文字的美感染了每一个幼儿,他们从文字中的确也感受到了雨声的美。 为了让幼儿能够真正感受散文中美丽的意境,我重复的给孩子看课件,让他们找一找下雨时的景色，丰富学问阅历。有了学问阅历的丰富,在第一环节中我就进行了提问“听过小雨的歌吗?小雨的歌是怎样的？我们一起来听一听吧。”然后通过观赏散文提问、探讨的形式理解散文幼儿说一说，演一演朗读散文。 综合本次观赏活动，我在教学中运用了多种方法,让幼儿在动静交替中充分感受到了雨声的美。活动中我选择了以多媒体课件的方式展示散文内容，以直观详细的情境刺激吸引幼儿，把幼
5、儿带入散文所要表达的情境之中，我以舒缓的音乐作为背景，想把幼儿带入散文的意境中,让幼儿从视觉、听觉等多种感官来感知散文,散文有一种特别的美,能让读的人从其有限的篇幅里体会出言尽意远、耐人寻味的漂亮情愫,而幼儿本身没有具备观赏的实力，必需通过反复感知才能了解散文的情感、心情、而产生共鸣，产生对话,由此接受和宠爱。老师也可以用自己的体验、自己的心情去带动幼儿，以美的姿态去感染他们。 在宽松的环境中理解散文。 通过反复感知,幼儿学习散文也须要在宽松的沟通中理解散文。这里的沟通可以说是老师引导下的沟通，在这一步中，老师可以设计几个关键问题,抛出来让幼儿绽开探讨,帮助幼儿正确的理解散文所要表达的意义。这
6、样活动中的师幼互动能更为生动,也有利于幼儿进一步理解感知散文。听雨散文诗幼儿园大班语言教案2 活动目标: 1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。 2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、创编。 3、培育幼儿的倾听习惯。 活动打算： 多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。 活动过程： 一、猜猜想想,引出主题“雨” 1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见” 2、提问：你喜爱雨吗?为什么喜爱?(下雨可以滋润大地,当小雨落在不同的地方时,还会会发出不同的声音) 二、观赏诗歌，理解内容。 、幼儿观赏诗歌()师：今日,老师带来一首好听的散文诗听雨,请你们跟我一起说
7、说题目听雨。 (）提问:散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音? 2、幼儿再次观赏诗歌师：当小雨发出这些好听声音的时候,它都落在哪些地方呢？我们再来听听 3、幼儿观看课件，理解内容 (1)刚才小雨落在哪里?发出怎样的声音？ (2)小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音,它在和树叶干什么? (）小雨落在伞顶上,发出滴滴答，它在伞顶上干什么? (）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢? (5)小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么? 4、幼儿完整观赏，感受诗歌美丽意境师:小雨的声音多好听!现在让我们闭上眼睛,再来静静地“听雨”吧! 5、幼儿朗诵 师:这首散文诗美吗
8、？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。 三、创编诗歌，大胆表达1、提问:淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音? 2、幼儿大胆创编,并在集风光前表达。 四、找寻生活中的小雨乐器 1、出示沙锤 师：今日老师给小雨带来了一位挚友,(沙锤)。谁来学学这个声音！ 、出示盒子 师:听！谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里? 、出示尼龙袋师:这是什么?它能发出怎样的声音呢？谁来试试 五、结束小雨音乐会 老师:其实,我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些好玩的乐器!来开一场小雨音乐会好吗？ 附：散文诗听雨 下雨啦,下雨啦，闭上眼睛，静静地听。 沙沙沙，沙沙沙,小雨在和树叶玩耍呢。滴滴答，滴滴答,小雨在伞顶上翻跟斗呢。 吱溜溜,吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。 沙沙沙，滴滴答,吱溜溜，叮叮叮,小雨在唱一首多么好玩、多么好听的歌呀!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
