《5文学艺术的繁荣》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5文学艺术的繁荣（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第5课文学艺术的繁荣教学设计教学内容 文学艺术的繁荣课时 一课时 课标 1. 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 2.说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。 3.知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。教学目标知识与能力 1. 知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。 2.说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。 3.知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 过程与方法 “四步”六环的方法情感态度价值观培养学生对文艺的爱好；提高学生的文学、艺术的鉴赏能力。 教学重点 教学难点 教学准备 多媒体 ，自制课件，网络资源。教学流程环节教师活动学生
2、活动预设执教者个性化调整情景导入 朗读莎翁名作哈姆雷特优美片段导入。学生思考，回答问题。自主学习合作探究 整理信息：1. 文学：A莎士比亚及其代表作、艺术风格。B托尔斯泰及其代表作、艺术风格。2. 绘画：A达芬奇B梵高 科学家在社会发展中的作用。 自学课本P25-P30内容，独立完成自学提的内容。各小组长汇总不会，不理解的问题。学生小组合作探究， 小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。 交流展示学生发言，学生补充，教师完善。各小组长代表发言，其他组员补充。巩固练习1 十九世纪英国诞生的一项伟大的理论，戳穿了“上帝创造了万物”的谬论，把越来越多的人从宗教神学的无知、愚昧和落后中解放出来。该
3、理论是() A阿基米德的浮力定律 B达尔文的生物进化论 C牛顿的经典力学 D爱因斯坦的相对论 2 下列科学成就属于牛顿的是()A提出了进化论思想 B提出了相对论C发现了元素周期律 D确立了运动三定律 3 某校网站要开展以“物竞天择，适者生存进化论”为主题的讨论活动，需要一位伟人的插图。请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图() A爱因斯坦 B达尔文 C牛顿 D贝多芬 随堂练习，交流自己选择答案的原因。拓展提升 阅读下列材料，回答问题。材料一 19世纪欧洲对世界的支配不仅建立在欧洲工业革命的基础上，也建立在欧洲政治革命的基础上。 （1）材料一中“政治革命”主要指近代欧洲发生的哪些资产阶级革命？写出两例。（2）写出近代欧洲国家在“工业革命”和“科学革命”中取得的成果各一例。 小组合作探究，小组长做好记录，组织好本小组的讨论，并发言。板书设计文学艺术的繁荣莎士比亚：人文主义理想和时代精神托尔斯泰：批判现实主义达芬奇： 人性化的传世珍品梵高： 个性化的张扬贝多芬 ： 争取民主自由和精神的胜利作业设计见配套资料
