《紫藤萝瀑布学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《紫藤萝瀑布学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、紫 藤 萝 瀑 布宗璞（导学三案）海安县紫石中学初二语文组 何斌 林梅【学习目标】1品味文章含蓄隽永的语言，领会文章的主旨和作者的思想感情。2体味蕴涵的人生哲理，关注人生、自我砥砺的积极情怀。【学习重点、难点】理清文章层次结构，理解文章主旨。2. 学习比喻、拟人、对比的修辞手法，品评优美语句、词语的含义及表达效果。3理解文章关键句子。4. 体悟作家对生命的感悟和赞美，正确对待生活的坎坷。预习案一、读一读 1为加点词注音，或根据拼音写汉字。 伫立（ ） 盘qi（ ）卧龙 迸溅（ ） 酒ning（ ） 仙露qing（ ）浆 伶仃（ ）（ ） 沉淀（ ） 绽（ ）开 long（ ）罩 瀑（ ）布 挑
2、（ ）逗 宗璞（ ）2.下面没有错别字的句子是（ ） A.这里春红已谢，没有尝花的人群，也没有蜂围蝶阵。B.每一朵盛开的花象一个张满了的小小的帆。C.香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地茏罩着我。 D.东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。 3.借助书下注释和工具书,解释下面的词语。3（1)迸溅: (2)繁密: (3)稀落.(4)伶仃: (5)酒酿 (6)挑逗:(7)忍俊不禁: (8)仙露琼浆: (9)盘虬卧龙:（10）发端：（11）终极：（12）伫立：（13）睹物释怀：4.本文作者是当代女作家_宗璞(1927)，原名冯宗璞，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说弦上的梦19
3、78年获全国优秀短篇小说奖，三生石获19771978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，西湖漫笔、紫藤萝瀑布、丁香结、水仙辞、三松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息，本文写于-年，当时正是极左”论调笼罩的年代。二、品一品1试着给课文划分层次。各用一句话概括段意并由此归纳本文线索。2作者的思想感情发生了怎样的变化?为什么会发生这样的变化? 3这篇课文表现了怎样的中心意思?试着找出最能表现课文中心的句子。 4.能否将文章的标题改为“紫藤萝花”？为什么？ 5. 紫藤萝瀑布是怎样的一条瀑布？请仿照下面的句式完成赏析这是一条 极富生命力 的紫藤萝瀑布，表现其生命力的语句有
4、：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（赏析：这两句运用了拟人的修辞手法，写出花开得多，开得旺盛，活力四射。）这样的语句还有：这还是一条 的瀑布，表（赏析： ）（请至少写出1-2个语句并作赏析，多多益善）探究案（一）三、议一议1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?2. 作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？3.提问:作者为什么把花香说成似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法,这样写有什么好处 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人和比喻修辞手法的语句，分析其好处?比喻； （2）拟人；从这两幅图
5、片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？主题探究作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的.说说你对这个问题的理解.讨论并归纳:十多年前紫藤萝花稀落,遭遇不幸,过了这么多年,又开花,而且开得这样盛,这样密,这样生机勃勃,想到自然界生命的顽强和美好.而人类也是如此,小弟虽然身患绝症而死,但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.人类社会照样向前发展,因此说,生命的长河是无止境的.6.提问:本文的倒叙第二段运用什么修辞手法,这样写有什么深刻含义、文章从“我不由得停住了脚步”开篇而以“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”收墨，除首尾衔接、结构
6、严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？训练案基础题1.改正下列词语中的错别字. 忍峻不禁 仙露琼桨 盘扎卧龙 察言观色 2.根据下面各句意思写出相应词语。观察别人的说话、脸色，揣度其心意。 （ ）形容孤独没有依靠。 （ ）长时间的站立。 （ ）忍不住笑。 （ ）爆发，往外溅散。 （ ）光辉灿烂，也用来形容有显著成绩。 （ ）阅读下列语段，完成后面的问题。（1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花
7、串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。（2）过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（3）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（4）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1第一段与第二段文字通过十多年前紫藤萝_与眼前的紫藤萝_进行对比，
8、是为了说明_（用原文回答）。花朵稀落 生机勃勃这段文字运用的修辞方法有哪几种？试举例说明。3十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？ （用课文原话回答）写紫藤萝花的稀少实际上是写作者对什么的回忆？园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。花和生活腐化有着必然的联系。过去家庭所受苦难的回忆。 4描写眼前紫藤萝茂盛的句子是哪一句？紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。5点明全文主旨的一句话是哪一句？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。6理解下边两句话的含义。（1）它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。（）在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步提高
9、题1.第三段说“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这里花的“不幸”和人的“不幸”各指什么？作者是怎样看待这种不幸的？你有什么联想和感受？2.怎样理解“我觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话？ 3.文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”，各有什么含义?其作用是什么?三、拓展题：（20分） 1、根据自己的理解，在文中另加一个能揭示本文主旨的句子。例如：美，一旦与顽强结合，就能产生震撼人生的力量。 2、作文：去留心观察一下小草、小花、小鸟想一想，从它们那里能得到什么启示，请你仿照课文，写一篇文章来抒发心中的感情吧。 进一步培养学生创新能力，激发学生爱好文学的兴趣。加深对课文主旨的理解。
