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1、查哈阳农场初级中学 七 年 生物 学科活页导学案课题第二节 人粪尿的处理备课时间-月-日 第-周 第-课时主备教师廉富海授课教师授课时间学习目标知识目标 1.列举人粪尿的资源价值，明白对人粪尿进行处理的原因。2.知道人粪尿无害化处理的方法。 能力目标 培养收集和筛选有用信息的能力；培养发现问题能力和语言组织能力；培养学生撰写小论文的能力和利用所学知识解决实际问题的能力。 情感目标 关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。温馨贴士人粪尿的资源价值很大呦！学生学习活动设计教师导学设计一、知识链接（2分）1、泌尿系统由、组成，其中是形成尿液的器官。每个肾包括大约个单位，叫做。每个肾单位由
2、 、和等部分组成。2、尿液形成包括和两部分3、当原尿流经肾小管时，_、_和_等被肾小管_：这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中送回到_里，而剩下的_和_、_等就形成了_。人体每天排出的尿液约为_。二、自主学习阶段（15分）个人预习部分：1.人粪尿主要成分_、_和各类_.2.人粪尿的特点：_ 、_、_、能够_和_等优点.3.人粪尿的无害化处理的原理是_呼吸作用的原理.处理的方法有:建立_,_和_.4.在密闭的沼气池里,那些能够生活在缺乏氧气条件下的_会大量繁殖,它们将人粪尿、禽畜粪尿和秸秆中的_分解,产生沼气.5.在绿色食品的生产过程中,除了限制_的使用外,还尽量施用_处理的人粪
3、尿等农家肥料.小组合作部分：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.人粪尿的无害化处理有哪些方式？2.讨论：生产沼气和高温堆肥的原料是人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆，它们在沼气池和高温堆肥中，都会产生5060的高温，这与消灭病菌和虫卵有没有关系？为什么？3.尝试归纳：进行无害化处理的原理是什么？反馈上节课的学习情况，并导入新课利用自学目标引导学生对课文内容进行预习或自学，并独立完成重点知识的查找和识记呈现学生合作学习的内容，引导学生以小组为单位进行交流、讨论、分析，并对学生的学习给予鼓励和评价，留心学生学习中存在的比较普遍的问题学生学习活动设计教师讲评设计三、提问展示阶段（10分）1.
4、人粪尿中不能被植物体直接吸收的主要是（ ）A.水 B.有机物 C.无机物 D.尿素2.在生态系统中，能利用和分解人粪尿中的有机物成分的生物是（ ）A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生病菌3.在绿色食品的生产过程中，除限制_ _的使用外，还应尽量施用经_ _处理的人粪尿等农家肥料，在处理过程中能利用有机物分解产生的_ _形成_ _环境，杀死其中的_ _。四、当堂检测（8分）1.下列不是人粪尿具有的优点( )A.不含有病菌和虫卵 B.肥效持久 C.养分全 D.成本低2.在人类粪尿中，含量最多的无机盐是( )A.含钾的无机盐 B.含氮的无机盐 C.含磷的无机盐 D.含钙的无机盐3对一般生态厕
5、所介绍不正确的是( )A.在屋顶可以覆土种植 B.一般具有地下沼气池C.可以在屋顶安装太阳能装置 D.因为它具有沼气池，因此对环境有污染4对人粪尿不进行处理会对环境造成污染，下列叙述不正确的是( )A.会造成对土壤污染 B.会造成对空气污染 C.会造成对水污染 D.会影响生态平衡5沼气是一种( )A.可燃烧的的气体 B.可被细菌直接利用的气体C.可被植物直接利用的气体 D.空气中的重要成分6.人粪尿属于（ ）A.化肥 B.农家肥料 C.复合肥料 D.基肥7.生产沼气和高温堆肥都会产生5060的高温，可以消灭（ ）A.病菌和细菌 B.病菌和虫卵 C.有机物 D.无机物8.下列对人粪尿的处理方法不科学的是（ ）A.建立沼气池 B.建立生态厕所 C.采用高温堆肥 D.在光下晾晒四、精讲点评归纳阶段（10分）对于学生普遍存在的问题进行讲解，并引导学生分析一些易错的或重点的知识内容，加深对本课知识的理解和掌握针对当堂检测的问题进行抢答检测，并及时的给予鼓励评价和反馈作业设计：在绿色食品的生产过程中，除了限制农药的使用外，在肥料的选择上有什么要求？板书设计 第二节 人粪尿的处理 成分：人粪尿的价值： 特点： 原理：人粪尿的无害化处理 生态厕所： 学生发现、创新、生成教师课后反思
