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1、老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线，这就是先 进教师的作风;下面是有优秀教师主要先进事迹简介，欢迎参阅。优秀教师主要先进事迹简介范文1她热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作 之中。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教育教学成 绩一向显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。一、细心关爱让学生体验成功的乐趣教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学 生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如， 她班里有个女孩叫姜苏雅。她学习很好，可是就是不敢在同学面前
2、发言，只要站起 来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了她班有名的 “胆小生”。 为了帮助她胆量。谭老师经常课上提问这个小女孩，都是些很容易的问题，怕她遇 到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。小女孩胆子渐渐大 起来，后来还被大家推选为语文课代表。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使 鹅卵石臻于完美。二、培养学生自主创新，成为集体的主人在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与 并为他们创造各种机会。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如上学期 的星光灿烂，从设计画面背景开始，到以小组为单位设计各组的星星形状。学生们 的兴致极
3、高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的 剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。他们 班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、 小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样 既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。三、尊重学生，形成了彼此的理解、尊重、关爱她经常对学生们说:“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的 权利。我要求你们做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对 方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。在她的班级中，有一个叫罗恒杰的同学
4、，学习基础较差，经常不完成作业，记得当 她又一次把他找来时，他对她说:“老师，您会请我妈妈来吗”听了他的话，她不知 道该说什么好了。就反问了他一句，“难道你希望你妈来吗”他说:“不希望。”她 问:“那你为什么这么说呢”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”她紧接着说道:“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不希望 你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自己的问题。”听了谭老师的话他出乎意 料的看着她。看到这一招奏效，她就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此 十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯，而她也尊重他的要求暂 时不通知他的妈妈，看他的实际行动
5、。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。 虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了 不完成作业的坏习惯，她也赢得了学生的尊重和喜爱。他曾在自己的日记中这样写 道:“谭老师，您真好，您是我最好的知心朋友!”四、不断充实自己，提高教育能力“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，她遨游在 教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。为了充实自己，利用业余时间，一边教 学，一边进修，2003 年，她拿到了专科证书，2007 上学期，她和同事合作撰写 的蚂蚁和蝈蝈获省“蓝天杯”二等奖。“它山之石，可以攻玉。”“学生，是我最好 的荣誉证书。”谭老师说。多
6、年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。她也多 次被评为优秀班主任;所教班级在各种比赛中，如:六一文艺汇演、运动会、讲故事 大赛等比赛都取得了好成绩相信在今后的工作中，她的表现会更出色。优秀教师主要先进事迹简介范文2周学科老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教 师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤 勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和 家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。周学科老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教 师”的殊荣，其先进事迹主要有一、思想教育有特色
7、:1、加强自身思想教育和职业道德建设。“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有 高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。周学科 老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等 思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼 里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚 的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把 自己培养成一个品德高尚的教师。他作为一名党员，始终坚持党的领导，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，处 处严格要求自
8、己，认真按时参加学校组织的政治学习和党员组织生活，认真完成学 习任务，写出心得体会。关心国家大事，关心时势，能主动学习党的方针、路线和 政策，以及学习党的十六大会议精神和省两会的精神，学习“三个代表”重要思想， 不断加强理论学习，提高理论修养和理论水平。能主动进行业务学习，接收别人好 的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自 己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人，并时时、事事、处处发挥共产党 员的先锋模范作用。周学科老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作 为的教师，是学生的良师益友。2、以人为本，抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好
9、行为习惯的养成，积极引导学生学习小学生 守则和小学生日常行为规范，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子 在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美 德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高 和增强。首先他十分重视学生的日常管理，利用守则和规范对学生进行系统的教育 教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长;学习勤奋刻苦，按 时完成作业，不旷课不早退;穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生;按 时佩戴红领巾，升旗时恭敬端庄 ;遵守社会公德和公共秩序，尊老爱幼、孝敬父母、 乐于助人其次，抓礼仪教育，创文明班风。他
10、结合某某提出的社会主义荣辱观八荣八 耻，引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行，开展“五讲”、“四美”、“三热 爱”活动和“讲文明，树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成 良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事 了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是周老师指导有方呀!”最后，开展丰富多彩的活动，让学生得到实际锻炼。周学科老师始终坚持“德育首 位”的教学原则，十分注重学生的思想教育工作，结合时事向学生宣传党的方针政 策和国家的新发展，随时关心国家大事，经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志 等诸多途径和丰富多彩的活动，对学生进行思想教育。有计
11、划地卡在形式多样的活 动，如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等，引导学生在做中学习如 何做人，比口头宣讲更有实际效果。二、求学上进有收获:周学科老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大 学课程，某某年专科毕业，某某年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精 神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作 为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半 解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面， 周学科同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。三严谨治学有成果:
12、周学科老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟 练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学 生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是 “高高在上”的 动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独 裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。周学科老师 一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学 生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的， 端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩
13、进步的喜悦。班 风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任，又是 语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、 说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因 地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影 仪等设备有“用武之地”。3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学 资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没 有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。周学科老师的到来就
14、如“及 时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过 调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、 好学，成绩进步明显。学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日 趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心 校的表彰。四、教研活动有硕果:周学科老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和 教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课 程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理 论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同
15、座谈评议，交流经验，取长补短， 共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。周学科老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他 老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。周学科老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力 于作文教学的改革与探索，积极倡导自由习作和自由评改，鼓励学生深入实际 生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的 欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影 响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播 等形式展示评析优秀作文
16、，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生 写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。五、班主任工作有成效:周学科老师一直担任班主任工作，其工作也是卓有成效的。他始终坚持“德育为先” 的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观 价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成 教育。可见，他的思想教育很到位，全班班风淳正。善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员，能团结全班同学 工作认真负责，是老师的得力助手，协助老师正确有效处理班级事务。定期举办丰富多彩的活动，实际锻炼学生。周学科老师尊重学生个性，鼓励学生个 性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在 活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动 中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被
