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1、 综合活动（科学、音乐）好听的声音活动目标：1. 感受生活中的各种声音，体验探索声音的乐趣。2、初步学习歌曲，引导幼儿用强弱来表现歌曲。 3、乐于表达自己的经验和感受。活动准备：天线宝宝的笑声、公鸡的声音、水龙头的声音、音乐大鼓小鼓、大透明瓶子两个，木糖醇瓶子幼儿各一个，大鼓小鼓图片，大、小、多、少字卡，软硬糖若干。 活动过程：一、 活动的引入：能辨别生活中不同的声音1、 放天线宝宝的声音，提问幼儿。小朋友们听，这是谁的笑声。（天线宝宝的声音）原来是宝宝的声音，宝宝要起床了，请什么小动物来叫宝宝起床呀，（老虎、青蛙、蚂蚁、小鸡、老鼠等）幼儿说的时候可让幼儿学习怎样叫。那我们一起来听听是谁叫宝宝
2、起床的，（放公鸡叫的声音）小朋友们你们听到是哪个小动物的声音啊，（公鸡）公鸡是怎样叫的，（喔喔喔）小朋友们学的真象。2、 宝宝起床后做的事情。 宝宝起床后要做什么事情呢？听这是什么声音，（放水龙头的声音）（洗脸、刷牙） 宝宝起床刷完牙后，准备要去哪里呢？（上幼儿园） 宝宝走在马路上会听到什么声音啊。（有汽车的声音、自行车的声音） 那宝宝最后到了哪里了啊。（到了幼儿园） 到了幼儿园怎么说啊？（老师早上好）听听这是谁的声音，（放男孩子的声音：早上好）是谁在说早上好啊，（男孩子）然后再听女孩子的声音，小朋友这又是谁的声音啊，（女孩子）哇，小朋友们真棒，都能够分出男孩子的声音和女孩子的声音。二、引导幼
3、儿感知瓶子发出的大、小的声音。1、小朋友们老师这里有什么啊，（瓶子）你们想不想玩啊,(想)那请你们轻轻的打开你的小门，从椅子下拿出瓶子宝宝。2、 瓶子宝宝怎么玩啊，怎样才能使瓶子宝宝发出声音啊，（用拍的、敲的）还可以怎样啊，（打开瓶盖也可以发出声音）除了这些瓶子宝宝还可以发出怎样的声音呢？（装东西进去） 孩子在探索怎样使瓶子发出声音这是什么啊，（出示黄豆）我们把黄色的豆子叫做黄豆，那我们放一些黄豆进去看能发出什么声音，放一点点进去就可以了。放好后就回到自己的位置上坐好，（请幼儿去装一些黄豆到瓶子里）豆子放到瓶子宝宝里面会发出什么声音啊。（教师示范大声和小声）敲大声时就出示大鼓图片，敲小声时就出
4、示小鼓的图片。小朋友们这是什么鼓啊，（大鼓、教师并出示字卡大）这个又是什么鼓啊，（小鼓，并出示字卡小）大鼓的声音怎样的啊，（大声）小鼓的声音怎样的啊，（小声）然后出示音乐大鼓小鼓唱两遍。（教师边摇瓶子边唱） 孩子往瓶子内装黄豆让瓶子宝宝能发出大声一点还能怎样？（再放一点黄豆）（教师师范装多一点黄豆发出更大一点的声音）小朋友多放一点黄豆就大声一点（出示多字）放少一点黄豆声音就小点，（出示少字）那如果老师把瓶子装满了黄豆声音又是怎样的呢？（更大声、没声音）原来瓶子宝宝装满了黄豆，瓶子是没有声音的。那老师再放一点出来就可以发出声音了，与幼儿唱歌曲（边摇边唱） 用装有黄豆的瓶子演唱歌曲大鼓小鼓三、探索
5、糖果的硬和软，放在瓶子里发出的声音大、小不一样。1、（出示两个罐子，一边有橡皮糖的，一边装有棉花糖的）这是什么，（罐子）里面有什么啊，（糖）教师摇罐子，哪个声音大，哪个声音小啊，（装有橡皮糖的声音大、装有棉花糖的声音小）2、 你看老师给你们准备了一些糖，等下你们去拿一些糖放到嘴巴里，用牙齿咬一咬，感受一下哪颗糖发出声音。但小朋友们吃糖之前把瓶子放到椅子上就先去擦擦你们小手，然后在去拿糖吃。尝完之后就回到自己的位置上坐好。 孩子在品尝软硬不同的两种糖3、 你们刚唱过了哪颗糖的声音大啊，哪颗糖的声音小啊。（幼儿回答）那我们在一起唱两次歌曲。学习唱歌曲小鼓大鼓活动结束。活动反思： 本次活动中，教师多次采用了提问的方法，让孩子多思考、多动脑、多发言去发现问题、解决问题。教学内容非常能吸引孩子的注意力，在活动内容中融入音乐元素，也起到了很大的激励作用，孩子在活动中发言甚是积极，对于孩子的回答，教师不会立即给予评价，而是让孩子通过动手操作、讨论来验证答案，很好地调动了孩子的探索积极性，另外，教师还善于利用家长的参与，来活跃活动的气氛，在孩子无法解决问题时，通过家长的回答，他们很快就能理会出物体软硬的不同特性了。整个活动流程顺畅，氛围愉快而轻松。唯一做得不足的是，在让孩子品尝糖果时，教师忘了提醒孩子擦手，在卫生的细节要求方面做得不够细。2013年11月19日
