个人研修总结(共6篇)

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1、个人研修总结（共6篇）本学年的研修即将结束了，作为一个教育工作者我们需要不断反 思总结，从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上 一个新台阶，现将个人研修成果总结如下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同 事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术， 适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学 模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师 的先进经验，3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比 较浮躁，在问题面前不

2、知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求， 就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做 起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的 问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣， 怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型 的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做 法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教 育教学水平。7、做读书笔

3、记。利用课余时间坚持读书学习，做好每一天的读书 笔记，不断充实自己，武装自己的头脑，在加强业务学习的同时，不 断在教学中实践，提高自己的业务水平。8、采取多种研修模式，全面提升教师素质（1）积极参与网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研 修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考 并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自 己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 让教师在吉林省教师 _论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在 教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多 的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

4、（2）自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自 我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计 划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任 感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和 解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其 规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。“一份春华， 一份秋实”，在以后的工作中，不断学习，为这最光辉的事业做出应 有的贡献。在这次

5、网络研修学习中，我收获到了很多先进的教育理念和教学 经验。在学习中，我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距 与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过网上学习交流， 我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了 很大的提高。在美术教学上我始终觉得自己是一名新兵。这段时间与 同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过学习，我深深地意识 到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学 观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。 这次网络培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与 教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合

6、素质有所 提高，为自己今后的教育实践打下了基础。通过学习使我认识到：新 课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了 具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生 了前所未有的变化新的教学理念注重兴趣的培养、课程的整合，注重 创新能力、合作精神的培养，注重探究性学习方式。因此，我们的美 术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下积 极地学习美术。这的确是我们美术教育改革的一个可喜的变化。从学 生学习方法上看，由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养 人为出发点，注重培养学生对美术的兴趣及对生活积极乐观的态度， 因此，在课堂学习中学生也改变了传

7、统的接受式学习方式，积极主动 地感知美术、体验美术、表现美术，同时能够大胆地探究问题、发现 问题。总之，在教学中教师能根据美术的感知特点、美术标准不确定 性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆阐述自己对作品的 独到见解。从教师教学方法上看。教师已改变传统的、枯燥单一的专 业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放 式的教学方式，突出学生的主体地位，注重师生之间的交流与反馈， 注重创新能力和实践能力的培养，注重课程的整合与延伸，积极引导 学生感知、体验、表现美术，激发学生对学习的兴趣。努力缩短美术 艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术 风格于一体。

8、从教师角色上看。教师已一改传统的“唯师是从”、“师 道尊严”的状况，构建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民 主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程 中由“传授者”变成学生学习的“促进者”“参与者”“组织者”。 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过学 习，使自己有了不少的收获。网络学习让我更加深刻地体会到学习的 重要性，只有不断地学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老 师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永 立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想 在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今

9、后的教育 教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开 拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实实地工作，做一名 优秀的美术教师。很荣幸参加首批吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训 （国培XX）,本次网络研修从专业理念与师德、信息技术能力、优化 课堂教学、专业知识与能力四个维度设置学习内容，同时强化校本研 修环节,通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着 力于问题解决,着眼于教师教学行为和学生学习方式转化。回顾本次 研修的全过程,从以下八个方面来总结本次培训的收获。在本次培训中,我感触最深的是“学科知识与能力”这个模块。其一：马云鹏和赵艳辉两位学科专家，以

10、XX版义务教育课程标准 为基本框架，通过对“数与代数”领域目标与核心概念的详尽解读; 对核心内容的分析与教学策略的案例式讲解;帮助刚有2年教学经历 的我，解决了当下教学中遇到的各种困惑，为今后五、六年级课堂教 学指明了方向，为建立属于自己的高效课堂模式，奠定了理论的基础。其二：钱守旺老师的微课案例分数的再认识、成艳斌老师的 微课案例用字母表示数呈现了让学生在此“数与代数”领域达到 什么样的程度，做了精彩的案例展示。在听课过程中，老教师们从容 不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到 自身的不足。现将这段时间的收获略加。1、课前要做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教

11、材、 做课件等等。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥 洒自如。2、要树立正确的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习 的主导，课堂教学要努力达到主体与主导的和谐统一。3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课 本，学生学的有趣和轻松。4、教学过程结构精密，时间分配恰当。从每一位授课教师的教学 过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结， 每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充 分体现了专业知识的结构体系。在学*台中，不论是项目简报、区域简报，还是学科简报、班级 简报，我都认真的阅读，并给出简要的评价。通过阅读简报，可以了

12、 解到班级老师们在学习、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的 优秀成果，可以了解到近期需要完成的学习任务。在本次培训中，我在答疑区提出了：关于“鸡兔同笼”问题的思 考和数学习题中的讲解疑惑这2个问题，我在班级论坛提出了：如何 提高农村学生的“估算”能力、“符号意识”、“数感”等9个问题， 我参加了班级主题关于“好课”的研讨，累计发帖87条。辅导老师 以及教育同行给予了详尽的解答，让自己在此领域有了全新的认识， 对今后教学有了促进的作用。通过和其他教育同行在班级论坛中互动，有两点感触。1、明白了如何讲授知识，才能打造高效课堂，如何设计活动，才 能让学生寓教于乐，如何管理班级，让学生快乐成长。2

13、、应该热爱学生、因为教书育人是师德的核心，以身作则、因为 为人师表是师德的人格力量。俗话说“三人行，必有我师”，每位老师都有闪光点。每当工作 坊有最新的文章、日志的更新，我都会静静的去浏览。每篇文章、日 志都有打动我的地方。在工作坊中，我认真研读实验小学XXX老师、第一小学XXX老师、 第二小学XXX老师、XXX老师提交的文章、日志、校本活动成果，从不用年龄段老师的成果中得到不一样的收获。归纳概括为24个字， 即是：“终身学习、时刻充电”、“心中有爱，眼中有人”和“塑造 魅力、享受幸福”。在工作坊中，辅导老师发布了校本活动“课堂教学中如何组织有效的探究性学习”，我提交了小数的性质的前后两个的教

14、学设计， 包括教研员的点评和改进意见，同时上传了自己关于探究性学习的理 解。辅导老师给出如下的建议：教学设计说明，首先，要以课程标准 中的理论或被论证的教育交流理念作理论支撑，然后再具体阐述自己 具体的教学环节设计。这也是我参与活动最大的收获。我还参加了其他坊主的3个活动，同时下载教育同行的理论研究 成果，享受了研修平台提供的丰盛的教育饕餮盛宴，和所有的研修成 员一起收获启蒙、收获信心、收获教育理想。XX年版新课程标准正式实施后，课堂中教师和学生的角色发生了_转变，加上信息技术高速发展的制约下，学习环境、学习方式、教 学行为等诸多方面都要发生改变。在本次培训中，认识到网络环境为 探究学习开展带

15、来的优势，通过案例的学习，学习到信息技术环境下， 探究学习各个环节如何开展，为今后的探究性学习奠定了理论的基础 和实践的观摩经验。在今后的教学中，要不断进行教学反思，反思自己的教学行为， 反思学生的学习行为。1、反思自己。反思授课中成功的细节，不断积累良好的教育教学 方式和方法。2、反思学生。反思授课中学生的状态。关注学生是否拥有充满激 情的学习状态;个性在课堂上有没有得到张扬;是否拥有良好的学习 习惯;主体作用有没有得到充分的发挥。只有不断回顾反思教学过程、改进自己的教学行为，才能使课堂 教学更为有效，更有利于学生的发展。按照自己校本研修项目信息技术应用能力融入小学数学课堂教 学及其教学评价

16、的计划进展，截至目前，以及完成 _制定的中 小学教师信息技术应用能力标准（试行）的研读，明白了自己应该在 哪些方面（电子白板，思维导图的理论等方面）进行提升;已经完成几 何画板和网页制作的相关应用技能的回顾;已经完成班级 _ 群的建立，正在逐步完善学习资源的上传，以及完成县级小课题xxxxxxxxxx的研究课题的后期应用信息技术的教学课例的筹备 工作，正在等待科研所的验收点点滴滴，这都是校本研修带给我 的收获。1、由于教学任务繁重，自我学习充电的时间较少，校本研修的进 度有些拖沓，希望在后续学习中，合理安排时间，尽快将预定的学习 内容完成。2、沟通交流的不到位，有时候抹不开面子。要多和年轻的、有经 验的教师探讨信息技术的使用技巧，多和年长的、有经验的教师学习 课堂教学的授课技能，将两者融合在一起，让自己的课堂更加优化， 让自己的数学学科更加专业化。首先