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1、人教版五年级下册英语教学工作计划一、教学目的和任务.1 能听说读写 92 个单词或短语以及 13 组句子和 9 个单句。要求能在真实 语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听说认读 16 个单词。3 能学会 6 个手工制作。4 能听懂会唱 8 首歌曲。5 能听懂会吟唱 12 首歌谣。6 能完成 6 个自我评价活动。7 能理解 6 个幽默小故事。8 能了解 6 项简单的中西方文化知识。二、本册教材教学重点和难点.1重点：(1)能按四会、三会的要求掌握所学单词。(2)能按四会要求掌握所学句型。(3)能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。(4)能在图片、手势、情
2、境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 2难点：(1)能按四会要求掌握所学句型。(2)能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.单元教学目标教学重点教学难点Unit 1 My （1）能够听说认读 1.掌握本单元的1.单词 at 放在具体day AB 部分 Let词汇。的时间点前面，表示“某s talk 中的单词2.能运用句型个具体的时间”。和句型。When do you do2.句型1（2）能够了解字母 morning exerci 组 cl、pl 的发音规 ses / ?及其答“When do you ?”和律
3、并能读出例词。语谈论日常活动的 时间。“What time is it ?”的答语。3.能运用句型3.能描述一天中的生Unit 2 My (1)能够掌握What do you doon the weeken d / ? I usu ally / sometime s / 谈论日常 活动。(1)AB 部分活起居情况以及周末活 动情况，并和他人就相 关问题进行讨论。(1）询问四季天气及不favourite Lets learn 和 season Read and write中的四会单词.能Lets learn 和Read and write中的四会同季节能参加何种运 动；表述自己最喜欢的 季节及理
4、由。够听说认读 AB 部分 词.(2) Let(2)了解不同国家、地区Lets talk 中的 s talk 中的单词和 的四季天气及不同运单词和句型.(2)能够向别句型. (3) AB 部 分中的四会句型动。(3)能根据人询问四季天气，并能对此进行回答。能够询问及表达最喜欢的季节，并说明其理由。了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。Unit 3 My 1掌握月份词汇及 主要分布在部分较Make a survey, gr oup work 中的要求进 行对话。AB 部分的语言点，要求school序数词和四会句长单词的发音（如： 学生在听说认读的基础2calendar子，要求能熟悉地Janua
5、ry），语音正上能进行初步的写，并听说写。确语调自然。正确表 能灵活地综合运用，要2要求听、说、认 述日期和具体生日， 求学生结合相关的语言读：尤其 12 月份和序数知识，学习讨论日期和Part A , Part词等词汇的学习。从 生日的 表述，并掌握日B Let learn , Lets talk ,Readand write . 3 理解 Let语言知识结构和语 言技能递进的角度 看，C 部分是 AB 部分 的拓展，教师如何在 教学过程中安排 C 部期和序数词等词汇，掌 握拼写四 会句子。s chant内容。部分的分与 AB 部分的整合。Unit 41掌握 A、B 部 1掌握月份词 1.动
6、词 ing 形式的读Where is分 Lets learn、 汇及序数词和音是本单元的难点，教the artRead and writeread and write师要予以关注。show?中的四会短语和的2.在看图写话中句子。四会句子，要求 am, is, are的正2.能够听、说、能熟悉地听说读确使用。认读 A/、B 部分写。 2要求听、3.字母组合Lets talk Read说、认读： Part A , Partoo, ou, tr, tw 的 发音规律及其例词的读and write 中的白 B Let learn音。体句子。 3了解 Let, Lets talk , Reads cha
7、nt的内容。等部分and write . 3理解 Let s chant部分的内容。Unit 5 1能够运用现在进 1掌握四会词汇： 1能够正确朗读并理解3Whose dogis it ?行时询问动物正在 做的事情。mine，yours，his， Lets learn 与 Read hers，theirs，ours， and write 部分中其他2能够运用现在进 climbing，eating， 的句子。行时描述动物正在 做的事情。playing，jumping， 2懂得字母组合 ng 和 drinking， nk 的发音并能读出相关Unit 63能够用名词性物 sleeping。主代词表明
8、物品的2掌握四会句子：所属关系。The dog is yours.The book ishersThey are mine. Its his. He s eatingThey are playing 等句子。能熟读对话部分， 在情景中运用句型的例词。bamboo 发音较难；掌握Work并掌握重点句What are they现在进行时的构成、意quietly!型:Whats yourdoing? Theyre 义和用法。name ? I can show 询问并回答某些人you the Englishbooks . Here theyare . Anythingelse？是否正在做某事。四、教材
9、浅析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每 单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词 等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三 和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部 分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写4部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为 本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。五、教学中要注意的一些
10、问题.1.不应象 Lets talk 中那样教，应降低要求，并不作要求全部会认读； 2.write 部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自己扩展，运用到现实中去；3.可以表扬加鼓励写的好的同学可以少“写”；4.要从开始就培养学生良好的书写习惯。5.阅读理解教学（Read and write ）这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解程度的填充句子练习；听说读写四会掌握一组句子；完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 （1）学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约 5 分钟） （2）教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约 5-10 分钟
11、）（3）学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约 10-15 分钟） 6.课堂完成同步。（约 5-10 分钟）7.语音训练（Pronunciation）这一册 Part C 中 Pronunciation 很重要，不能省略。教师在教学过程中不 要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单 词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符 合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。六、教学中德育思想的渗透方法 .对于五年级的小学生来说，英语文化的教育内容不能太深刻，只要呈现出具 体的案例稍加讲解就好。本人计划充分
12、利用教材、课外英语等课程资源中的德育 因子，本人作如下计划。一、德育渗透的途径1.通过学习单词和简单的句子进行渗透德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的 词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的5教学中可以进行道德意识的渗透培养。2.在学习课文的基础上加强品德教育小学英语教材中，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本 身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德 文化知识，解释中外礼仪差别。3.实事求是，在实际活动中进行德育教育在语言教学中渗透德育的目的是使学生能更得体地使用目标语进行应用交 际，促
13、进学生和谐发展。因此，在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不 够的，还要训练运用目标语的思维方式，按目标语的社会道德规范行为进行交际 的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的 角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言。也鼓励学生在课 外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。4.通过课外活动，加强学生品德教育组织丰富多彩的英语课外活动可以激发学生英语兴趣，使德育得到有效延 伸，更灵活贴切地实施德育。如举行生日聚会、圣诞晚会、课本剧表演等，让学 生自主地我学我育、学用结合，提高育人质量。二、德育渗透的内容1.渗透文明礼仪教育，普及文明规范。
