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1、2022年幼儿园图书室活动计划一、活动目标1、培养幼儿阅读习惯和兴趣2、通过阅读使幼儿具有初步的阅读理解能力，包括故事内容、情节3、在阅读中发展幼儿的想象和创造能力，鼓励幼儿讲述故事续编故事等4、感受文学中语言美三、活动时间各班严格按照“部室活动安排表”按时进入图书室活动四、活动形式1、_阅读。选择短小精悍、有趣味、情节强的故事作为讲述内容。2、自主阅读。幼儿根据需求自由阅读，教师巡回指导。3、“小小广播员”讲述，推选_名优秀的有经验的幼儿为大家讲故事。4、故事情节再现，情景表演。运用头饰、面具、玩偶等，分角色进行表演，加深幼儿的理解。5、续编、创编故事。6、通过多媒体等手段，让幼儿欣赏文学作
2、品。五、活动流程1、活动准备。教师讲解阅读的规则及注意事项2、根据主题内容进行阅读活动。(内容见计划安排表)3、活动总结点评4、活动结束，图书归整，填写记录表六、评估与反思教师经常对图书室活动进行总结、反思，扬长避短。对于存在的不足应及时改进，为日后的活动开展打好基础。幼儿园图书室活动计划2一、指导思想:以幼儿园教育指导纲要及_岁儿童学习与发展指南为依据，根据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素质教育中的作用。幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、适宜的低幼读物，通过看图书、讲
3、故事，培养幼儿观察、记忆及语言表达能力，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿快乐地阅读，特制定以下计划。二、活动目标:1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能2、培养幼儿的阅读习惯，激发阅读兴趣3、发展幼儿观察、思维、想象及语言表达能力三、活动内容安排:_月:中班(一)_阅读:1、小快活卡由系列选读2、绘本兔子兔子红眼睛讲读(二)自主阅读:选择中班书目大班(一)_阅读:1.做最棒的自己系列选读2.绘本爱听故事的大熊讲读(二)自主阅读:选择大班书目_月:中班(一)_阅读:1.小狗奇普系列选读2.绘本晴朗的一天讲读(二)自主阅读:选择中班书目大班(一
4、)_阅读:1.打动孩子心灵的经典童话系列选读2.绘本_号桌子讲读(二)自主阅读:大班书目_月:中班(一)_阅读:1.儿童素质教育精品阅读系列选读2.绘本今天早上真热闹讲读(二)自主阅读:中班书目大班(一)_阅读:1.儿童逆商培养故事系列选读2.绘本驴小弟变石头讲读(二)自主阅读:大班书目_月:中班(一)_阅读:1.毛毛熊真棒系列选读2.绘本谁吃了我的粥讲读(二)自主阅读:中班书目大班(一)_阅读:1.精品童话灰姑娘讲读2.绘本牙医有蛀牙讲读_年_月中班(一)_阅读:1.绘本赶牛车的人讲读2.绘本我是什么讲读(二)自主阅读:大班(一)_阅读:1.绘本吃掉你的豌豆讲读2.小小广播员讲故事(二)自主
5、阅读:_月:中班(一)_阅读:1.小老鼠丹尼的梦想故事系列选读2.绘本城里最漂亮的巨人讲读3.“小小广播员”讲故事。(二)自主阅读:大班(一)_阅读:经典童话囫囵吞枣故事情景表演(二)自主阅读_月中班(一)_阅读:1.鲁滨的成长烦恼系列选读2.绘本小老鼠和_讲读(二)自主阅读大班(一)_阅读:1.绘本谁偷了包子讲读2.续编故事(二)自主阅读:_月中班(一)_阅读:1.文学作品欣赏2.绘本一园青菜成了精讲读大班(一)_阅读1.文学作品欣赏2.绘本松鼠先生找幸福3.“小小广播员”讲故事幼儿园图书室活动计划3一、指导思想:阅览室历来被称为知识和理想的“第二课堂”，对于幼儿的身心健康，学识的增加大有好
6、处，也有利与他们各项素质的均衡发展和全面提高。由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素质，在未进入社会大课堂锤炼之前，阅览室是个人素质形成和培养的重要场所。二、工作目标:1、进一步扩大阅览室容量，增添管理设备。2、改进阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥阅览室的教辅功能和服务效能。3、加强阅读的宣传和引导，使孩子们喜爱阅读，并在阅读中培养情感，陶冶情操。三、具体工作:1、管好用好图书资料，为教育教导服务。2、对新购的图书，及时进行分类编目与管理，出色的完成图书和资料的借出和归还情况。3、加强新书的宣传介绍，根据幼儿的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读。4、做好书籍的修补与整理，定期检查，整理好书报，杂志资料。及时修补损坏的书籍。5、填写好各项登记表，为规范管理，便于查找，表格填写应该认真，及时。四、实施措施:1、学期初有计划，期末有总结，各项工作按上级要求和幼儿需要去做。2、阅览室的工作与活动情况定期向校领导汇报，并向全体师生敞开，认真听取他们的意见和建议。3、不断的总结反思，克服以前的不足，学习其他幼儿园阅览室繁荣管理经验，以完善自我。第页共页
