《八年级物理上册53探究平面镜成像的特点教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册53探究平面镜成像的特点教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备课人胡树飞上课时间11.21备课组长高生斌课题第三节 探究平面镜成像的特点教学目标知识1.了解平面镜成像特点。2.知道平面镜成虚像，并且像与物关于平面镜对称。3.会根据平面镜成像特点找到镜中像的位置。能力1、体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。2、通过平面镜成像的实验探究过程，培养学生描述现象，归纳规律的能力。3、在实验中观察物理现象，培养学生发现问题，提出问题，解决问题的能力。 情感、态度、价值观1、 在探究的过程中感受物理的对称美，并体验到战胜困难，解决物理问题时的喜悦。2、在用多种方法探究平面镜成像规律后， 有将自己的见解公开并与他人交流拓愿望，认识交流与合作的重要性。教学重点设计
2、实验探究平面镜成像特点教学难点平面镜成像的原理和虚像的概念教具准备平面镜成像实验器、刻度尺预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、导入新课二、出示学习目标（课件投影）三、新课教学：同学们生活中都照过镜子，根据生活经验思考：1、你在平面镜中的像在什么位置？2、像的大小与你自己一样吗？3、你在镜子前移动时，镜中的像如何移动？4、你在镜中看到的一切是否在镜中真实存在？5、像与物的上下左右关系如何？学生实验：要求在老师的指导下进行实验：1、解决“制订计划”部分几个问题。2、按步骤实验：让学生分析实验得出结论（平面镜成像特点）：1.平面镜所成像的大小和物体的大小 （相等/不相等）。2.像到平面镜的距离与物
3、到平面镜的距离 （相等/不相等）。3.像与物的连线 （垂直/不垂直）于平面镜。4.像的左右与物的左右关系是 （相反/相同）。5.像的上下与物的上下关系是 （相反/相同）。教师活动学生活动1、直接导入课题；2、出示学习目标；3、出示课前思考题1、3组5号大声朗读学习目标2、学生自由发言，说出自己的看法1、指导学生实验，对学生实验过程中的不良习惯进行纠正；2、纠正并汇总平面镜成像特点1、小组分工进行实验，小组组长选派组员汇报实验结论（平面镜成像特点）2、全体学生熟记平面镜成像特点（2分钟）先学后教 当堂训练个人复备6.平面镜所成的像是 （实/虚）像。检测：1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1
4、米的地方，他在镜中的像到镜面的距离 ；当他向镜面移近0.5米时，像也向镜面移近 ；像的高度是 。2、3题(课件出示)4.一条小河水深10米，天空中一片云朵距离水面大约7000千米，小红看到水中也有一片云朵，她看到的是真的云朵吗？ 她看到的是 (实/虚)像，那水中的云朵距离水面有 远。MNAB后教：平面镜成像的作图：如图，MN表示平面镜，AB表示镜前的物体，根据平面镜成像的特点作图 检测：5.画出物体AB在平面镜中所成的像后教：人眼是怎样看到平面镜中的像（课件作图说明）小结：1、 平面镜成像特点2、 平面镜成像作图作业布置:课本P109 1、3、4 教师活动学生活动1、出示检测题2、对于学生的回答及板演展示给予评价。1、学生以小组形式合作讨论3分钟，分别由5-9组4号学生展示，其他同学做补充。（第5题由9组4号板演）引导学生结合学习目标说说自己的收获学生自由发言向其他学生分享收获板书设计第三节 探究平面镜成像的特点一、平面镜成像的特点： 二、平面镜成像作图 （作图位置）教后反思 通过学生亲自实验探究活动以及小组分工及合作讨论，归纳总结，这堂课很成功，基本上掌握平面镜成像的特；在做题以及做像时个别同学还会出错（主要是实线与虚线不太注意，教师应在练习讲解中多纠正与指导）
