动物的节律行为

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1、动物的节律行为教学重点：1.动物节律行为的概念。2. 动物昼夜节律、季节节律、潮汐节律的概念。3. 动物体内生物钟的概念。教学难点：1.潮汐节律的概念。2. 生物钟的概念。教学方法：讲述法结合谈话法。教学过程：（1课时）复习提问：1. 哪些动物有社群行为？与单独生活的动物有什么不同的特点。2. 什么是动物的语言，举例加以说明。讲授新课：引言：日、月、星球都在运动。地球因自转一天分为白昼和黑夜；由于公转 一年分成春夏秋冬四个季节。广阔的海平面总是在起伏动荡，潮水的涨落周而复 始地进行。几亿年来，动物就生活在这样的环境中，随着地球、月亮、太阳运行 的往复变比，逐渐形成一些周期性的行为，在一天中、一

2、月中或一年中重复出现。 动物的这种周期性出现的行为，叫动物的节律行为。一、昼夜节律教师：人一天的活动有没有节律？学生：有、白天活动，夜间休息，一日三餐。教师：动物也是这样，大部分动物不是昼夜都在不停地活动，有的白天活动， 有的夜间活动，有的是早晨和黄昏时活动。根据昼夜活动不同的习性，可以分为 夜行性动物和昼行性动物。请学生讲一讲自己知道有哪几种夜行性动物。学生：夜行性动物有老鼠、猫、猫头鹰、蝙蝠等。教师：空中既然有飞翔的蝙蝠，这时的空中是不是还应该有其他动物在活 动？学生：应该有大量的昆虫在飞舞。教师：大部分两栖动物、爬行动物，一部分哺乳动物、昆虫和少数鸟类属于 夜行性动物。大多数鸟类、一部分

3、哺乳动物、昆虫及少数两栖动物、爬行动物属 于昼行性动物。有些动物，如许多种鸟类在拂晓和黄昏时活动，也有一些动物的 活动没有昼夜的区分。演示实验：蝶和蛾的昼夜节律。这里有5个硬纸盒，每个盒里放着1只蝴蝶和1只蛾子。蝶类一般是夜伏昼 出，蛾类一般是昼伏夜出。现在打开盒盖，看看它们的活动情况。相继打开5个盒盖。应该5个盒中的蝴蝶全部飞出，蛾子全部不飞出。如果 有的蛾子也飞出，教师可向学生解释这是动物的防御行为，不是节律行为。可引 导学生观察蝴蝶和蛾子各飞到什么地方去了，是飞出去活动还是藏匿起来了。二、季节节律以上学习的内容和看到的现象就是动物的昼夜节律。有些动物的活动随着季 节的变化而出现周期性的行

4、为，这叫季节节律。请同学们举几个实例，说明动物 的季节节律。学生：每年的初夏布谷鸟便叫了。秋季，许多鸟飞到南方过冬，明年再飞回 北方。教师：这说的是鸟类的迁徙。除去鸟类的迁徙外，还有什么动物的行为也是 随着季节发生周期性的变化？学生：蛙、蛇的冬眠，鱼的洄游。教师：结合教材说一说大雁一年两次在什么时候迁徙，飞到什么地方，飞去 干什么？学生：每年秋季到来时，大雁便从北方飞向南方去过冬。第二年春又从南方 飞回北方，进行繁殖。教师：鸟类随着季节的不同而变更生活地区的习性，就是鸟类的迁徙行为， 有迁徙行为的鸟叫候鸟。如家燕、杜鹃（布谷鸟）、天鹅、丹顶鹤等都是候鸟。 候鸟的迁徙和树木的发芽、开花一样，时间

5、较为固定，每年前后相差不了几天。 像鸟类的这种季节节律行为，在许多其他动物也都存在，如海洋鱼类的洄游，温 带和寒带蛙、蛇、蝙蝠、刺猬、土拨鼠（旱獭）的冬眠。有些动物只有在一定季 节才发情、交配、产卵、育幼，这都属于节律行为。三、潮汐节律动物除随着昼夜、季节的变化发生节律行为外，还可以随着海水的涨落发生 潮汐节律。到过海边的同学都知道，茫茫大海不但有永不休止的波涛起伏，一天 之中，一月之中海平面都在有规律地起伏着。海面上升，海水向岸边涌来，叫涨 潮；海面下降，海水退去，叫退潮。潮汐就是海平面这种有规律的起伏变化。很 多海洋生物的活动与潮水涨落的变化相适应。这种行为叫潮汐节律行为。海滩上生活着一种

6、招潮蟹，雄性个体右边的螯肢特别大，像是拉提琴的姿势， 也叫提琴蟹。落潮时，在海滩上寻找食物，海水再次上涨前10分钟便藏进洞穴 中。潮汐现象有个规律，每天的涨潮、落潮总比前次晚来50分钟，招潮蟹出来 活动和钻入洞穴中，每天也都推迟50分钟。有人曾经作过一个这样的实验：把 这种小蟹转移到没有潮汐更迭的环境中，既看不见海水，也听不见海浪，但它们 仍然按照原来的时间钻入洞穴和出来活动，而且每次活动都比前一次推迟50分 钟。除招潮蟹外，其他海洋生物有些也有潮汐节律行为。例如，牡蛎、蛤蜊在涨 潮时张开贝壳在水中觅食，落潮时闭上贝壳静止不动。有些珊瑚、海生环节动物 和一些鱼类，在海水达到高潮时才产卵。四、生

7、物钟上面我们讲过的这些动物，它们的行为和生理活动为什么在时间上会与环境 中的昼夜交替、四季更迭、潮涨潮落相呼应呢？公鸡在黎明前啼叫，招潮蟹在涨 潮前钻入洞穴，大雁在秋季准时迁徙，旱獭准时进入冬眠。除动物外，许多开花 植物也有在一定的时间内开花的现象。以上种种事实表明，生物的生命活动存在 着节律性。这种节律是一种复杂的生理活动，是生物体内化学物质变化的结果。 这种节律像是有一个钟表在指示着时间，生物学家就把这种现象叫生物钟。钟表可以拨快或拨慢，生物钟能不能加以调节呢？生物学家用蟑螂做了一个 实验。蟑螂是一种昼伏夜出的昆虫，傍晚最活跃。把蟑螂放在实验室特制的箱子 里，人为地用灯光把白天和黑夜颠倒，

8、大约经过1周，蟑螂就在人造的“黑夜” 里活动，这时室外实际是白天，这样等于把蟑螂体内的生物钟拨慢了 12小时。 这个实验说明，外界环境的周期性因素可以影响生物体内生物钟的节律。动物在生活中表现出来的种种节律行为都是生物钟在起着调节作用，这是动 物长期生活在光照、温度或海水发生周期性变化的环境中，适应这种节律变化的 结果。节律行为对于动物获得食物和适宜的生活环境，对于繁殖和躲避不良的生 活条件等都有积极的意义。人们掌握了动物的节律行为，可以更有效地保护和利 用有益的动物，限制和防除有害动物。小结：这一节我们学习了动物的节律行为。节律行为是动物随着地球、太阳、 月亮周期性变化，逐渐形成的许多周期性

9、的、有节律的行为。动物表现最多的是 昼夜节律、季节节律和潮汐节律。节律行为受生物钟的调节，是动物长期适应自 然生活环境的结果。可通过下面两个题目来检查学生的了解程度：1. 什么是昼夜节律行为和季节节律行为，举例说明。2. 招潮蟹每天推迟50分钟出洞寻食和进洞藏匿，这属于哪一种动物行为。板书设计:第五节动物的节律行为一、动物的节律行为概念：动物随着地球、日、月的周期性变化，逐步形成的周期性的有节律的 行为。二、动物的各种节律行为1. 动物的昼夜节律举例：夜行性动物（猫头鹰等）和昼行性动物（麻雀、蝴蝶等）。概念：动物在一昼夜中有节律的活动。2. 动物的季节节律举例：候鸟的迁徙行为（大雁等）；鱼类的洄游行为（鳕鱼等）；动物的冬 眠行为（蛙、蛇等）。概念：动物随季节改变而发生的周期性行为。3. 动物的潮汐行为举例：招潮蟹、牡蛎、珊瑚等。概念：海洋生物与潮水涨退的变化相适应的节律行为。三、产生节律行为的原因一一生物钟的调节作用概念：生物生命活动的内在节律性。举例：“调拨”蟑螂的生物钟。四、动物节律行为的意义意义：有利于动物获取食物、避开不良生活条件、获得适宜的生活环境。