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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除二年级下册数学一课一练-2.9找位置 一、单选题 1.在平面内,确定一个点的位置一般需要的数据个数是( )。 A.1B.2C.32.如图，若将三角形ABC向左平移2格，则顶点A的位置用数对可以表示为（ ）。A.（5，1）B.（1，1）C.（7，1）D.（3，3）3.如右图，若将三角形ABC向左平移2格得到三角形ABC，则新图形中顶点A(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为( )。A.(5，1)B.(1，1)C.(7，1)D.(3，3)4.如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示为（1，1），C点用数对表示为（3，1）那么ABC一定是（ ）
2、三角形。 A.锐角B.钝角C.直角D.等腰5.小明在格子纸上画了一条小鱼，用数对(m，n)表示，那么下面表示小鱼即变长了，又变胖的数对是( )A.( m，n3)B.(m3，n2)C.(2m，3n)D.(m2，n1)二、判断题 6.一个地方只能用一个数对表示 7.教室里，坐在同一行的两个同学，用数对表示他们的位置时，第一个数字一定相同。 8.数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。 9.小军在教室的位置是（4，3），小明坐在他的右边，位置是（5，4）。 10.动物园中熊猫馆的位置是（5，7），说明熊猫馆位置是5列7行。三、填空题 11.在电影院里，大熊坐在A区第10列第8行，可以表示为A（1
3、0，8），叮当猫坐在B区第6列第12行，可以表示为B（6，12）。朱迪做的位置是C区第2列第5行，可以表示为_。尼克所坐的位置为D（3，2），表示坐在_区第_列第_行。 12.将点（4，3）向右平移3格后的位置是_，再向上平移2格后的位置是_，然后向左平移2格后的位置是_，最后向下平移3格后的位置是_ 13.在网格中画出一四边形，使你所画图形的每个顶点都在小正方形的顶点上，用字母A、B、C、D分别表示四个顶点，并用数对表示出各顶点的位置 画图：_A_B_C_D_14.照样子写出下图中字母的位置：A(2，5)；B(_，_)；C(_，_)；D(_，_)；E(_，_) 15.四（1）班同学进行队列表
4、演，每组人数相等，小明站在最后一组最后一个，用数对表示是（6，6），他们班有_个同学参加了队列表演。 16.如下图，OK是网格上的图形，（1）若A(1，1)则B_，C_，D_，E_ （2）若网络中最小正方形的面积为一个平方单位，请观察图形求出OK的面积是_ 四、解答题 17.找一找，连一连（1）在上图中分别找出下面各点，并标出来。A（4，6），B（2，4），C（4，2），D（10，5），E（10，3）（2）依次连接A，B，C，D，E，A各点，看看连接的图形像什么？ 18.在图中描出下列各点，连连看，ABCD是什么图形。A(4，5) B(2，1) C(7，1) D(9，5)五、综合题 19.下图
5、中方格的边长为1厘米。 （1）三角形的一个顶点A的位置在_，_ （2）三角形的顶点B在顶点A的正南方向3厘米处，位置在（_，_），顶点C处于(1，6)，在顶点A的西偏_的方向。请在图中描出B点和C点，并依次连成封闭图形。_ （3）画出三角形ABC绕点B顺时针旋转90 后所得的新图形。再将新图形向上平移3格，画出平移图形。 20.右图中A的位置用(2，3)来表示。（1）在方格纸上再画两个点：B(5，3)和C(2，6)并且依次连接A、B、C三个点，使之成为一个三角形。 （2）按边分，这是个_三角形。 （3）在方格纸中按2：1画出这个图形放大后的图形。 六、应用题 21.根据下面的描述，在动物园示意
6、图上标出各个馆的位置，并填空动物园大门位于（5，0），向北走100m，到达熊猫馆海洋馆位于（_，_）大象馆位于（10，3）狮虎山到熊猫馆和大象馆的距离相等答案解析部分一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】解：在平面内，确定一个点的位置一般需要的数据个数是2。 故答案为：B。 【分析】确定一个点的位置需要知道这个点所在的列与行，第一个数字表示列，第二个数字表示行。2.【答案】 B 【解析】【解答】A在第1列，第1行，位置用数对可以表示为（1，1）。故答案为：B【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。3.【答案】B 【解析】【解答】A点的位置是（3，1），若将
7、三角形ABC向左平移2格得到三角形ABC，每个点的列数都会减少2，A的位置是（1，1）.故答案为：B.【分析】图形左右平移时，行数不变，列数会增加或减少平移的格数；图形上下平移时，列数不变，行数会增加或减少平移的格数，据此分析解答.4.【答案】 C 【解析】【解答】解：， 如图三角形ABC是直角三角形。故答案为：C。【分析】根据点A、B、C的位置画出三角形，根据图示即可得出三角形ABC属于哪种三角形。5.【答案】 C 【解析】【解答】解：2m表示长度增加到原来的2倍，3n表示宽度增加到原来的3倍，所以(2m，3n)表示小于既变长又变宽的数对.故答案为：C【分析】用数对来表示小鱼的长度和宽度，第
8、一个数表示长度，第二个数表示宽度，由此判断并选择即可.二、判断题6.【答案】正确 【解析】【解答】一个地方只能用一个数对表示 【分析】考察了用数对表示位置的能力7.【答案】错误 【解析】【解答】解：教室里，坐在同一行的两个同学，用数对表示他们的位置时，第二个数字一定相同。原题说法错误。故答案为：错误【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，因为是同一行，所以第二个数字是相等的。8.【答案】错误 【解析】【解答】数对（5，5）中，两个5表示的意义是一样的。说法错误。故答案为：错误【分析】数对的表示方法：先列后行，即前面的数表示列数，后面的数表示行数。9.【答案】错误 【解析】【解答】解：小明
9、坐在小军的右边说明小明和小军所在的行数不变，列数加1，则小明的位置是（5，3），故原题说法错误。故答案为：错误。【分析】根据小军的位置确定小明的位置即可判断正误。10.【答案】正确 【解析】【解答】解：动物园中熊猫馆的位置是（5，7），说明熊猫馆位置是第5列第7行，故原题说法正确。故答案为：正确。【分析】根据数对表示的意义进行判断即可。三、填空题11.【答案】C；（2，5）；D；3；2 【解析】【解答】解：朱迪做的位置是C区第2列第5行，所以可以表示为C（2，5）；尼克所坐的位置为D（3，2），所以表示坐在D区第3列第2行。故答案为：C；（2，5）；D；3；2。【分析】根据大熊猫和叮当猫在电影
10、院的位置，在什么区，就在数对前标什么，在第几列就在数对的逗号前面写几，在第几行就在数对的逗号后面写几。12.【答案】（7，3）；（7，5）；（5，5）；（5，2） 【解析】【解答】解：将点(4，3)向右平移3格后是7列3行，位置是(7，3)；再向上平移2格后是7列5行，位置是(7，5)；向左平移2格后是5列5行，位置是(5，5)；向下平移3格后是5列2行，位置是(5，2).故答案为：(7，3)；(7，5)；(5，5)；(5，2)【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，上下平移会改变所在的行，左右平移会改变所在的列；由此根据平移的格数确定所在的列与行即可.13.【答案】；（2，6）；（1、
11、3）；（6.2）；（7，7） 【解析】【解答】解：画四边形ABCD如下： A（2，6）、B（1、3）、C（6.2）、D（7，7）故答案为：（2，6），（1、3），（6.2），（7，7）【分析】在图中任意画一个四边形ABCD，使四边形的每个顶点都在网格的交点上，根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即用数对表示出A、B、C、D各点的位置14.【答案】6；7；8；2；1；1；3；9 【解析】【解答】B是6列7行，表示(6，7)；C是8列2行，表示(8，2)；D是1列1行，表示(1，1)；E是3列9行，表示(3，3).故答案为：6，7；8，2；1，1；3，9【分析】用
12、数对表示位置时第一个数表示列，第二个数表示行，根据各点所在的列与行用数对表示出来即可.15.【答案】36 【解析】【解答】解：66=36（个）故答案为：36。【分析】小明站在最后一组最后一个且是第6行、第6列，即每行有6人，有6行，列式为：66，由此计算即可求出全班人数。16.【答案】（1）(1，5)；(5，3)；(7，1)；(7，5)（2）22 【解析】【解答】解：(1)根据数对表示位置的方法可知，B(1，5)，C(5，3)，D(7，1)，E(7，5)；(2)用数方格的方法确定图形的面积是22.故答案为：(1，5)，(5，3)，(7，1)，(7，5)；22【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，由此根据所在的列与行用数对表示位置；采用数方格的方法确定面积，注意两个半格可以组成一个整格.四、解答题17.【答案】（1）解：如图：（2）解：连接的图形像鱼。 【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，先确定各点，再顺次连接各点，然后判断图形的形状。18.【答案】解：如图：ABCD是平行四边形。 【解析】【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行，根据数对确定每个点的位置，然后顺次连接画出图形并判断图形的形状。五、综合题
