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1、二年级1班第2次月考语文科考试质量分析滩营乡中心小学 韦淑贞一、考卷分析本次小学语文二年级期中试卷主要由“书写天地、 看拼音写汉字 、分类字词、辨字组词 、多音字组词、词语积累、句子加油站、读短文回答问题、看图写话” 九大部分组成。试卷能紧紧围绕教材出题，覆盖面广、试题形式多样、难易适度，既考察学生对基础知识的掌握，又能使学生发挥创造力和潜能，作出个性化的解答。总体上没有出现偏题怪题，多数学生都能交上满意的答卷，激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心。二、学生情况 我班共有学生47人，从整体上来看，本次学生的学习成绩比较满意。及格率76.6%，优秀率44.68%，平均分70.62分，最高分9
2、7.5分，最低分10分。80分以上有21人，60-79分有15人，不及格有11人。不及格的学生中,其中 4名学生主要表现在接受能力差，平时学习不够积极主动，不按时完成作业的现象，这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓这4名学生，争取学困生转化，提高整体成绩。同时，重点培养9个优生，使他们不断的取得好的成绩。三、现对学生答题情况分析、反思如下几点:（一）、主要出现问题:1、读拼音写汉字，我班这一次都能拿到很好的成绩，能拿12分甚至是满分的同学非常的多。但是错别字依然是本班要不断改正的大事。2、大部分是送分题，这些题只要是学习了本课程的学生一般能够拿到分，如第一题“书写天地” 、第六题“积
3、累词语”，和第七题“句子加油站” 、“第十题根据课文内容填写”共39分、有良好的学习习惯即可得分，但一小部分的学生却没有拿到很高的分数。我觉得十分的可惜。3、多音字组词，有的学生直接放弃，有的学生会写，但是把组词写颠倒了。这也反映出学生对于字音的辨别还不是十分的清楚，可能也是因为我平常强调得不够，练的不够。读好读准字音是学好语文的开始，今后这也是我努力的方向。4、最后一题是看图说话，“小熊生病，小伙伴探病”看图写话，这一次的作文，拿到高分的学生很多，因为这是课本语文百花园6的看图说话题。学生十分的熟悉这一话题，之前在对这幅图的授课时，我还特别地安排3组学生进行角色扮演。所以大部分同学能围绕探病
4、这个主题，抓住每幅图变化的特点，很好的有秩序的写出故事的发展过程，语言较流畅、不过生动的句子很少。知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是会表达后，能否正确地书写汉字还是以问题，我班的汉字书写是当务之急。（二）、考后反思:1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。2、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。2、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来3，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。 2013年12月20日
