责任督学督查内容

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1、责任督学督查要点一、办学行为1、按校历安排的时间，结合婺源县教育局关于进一步规范中 小学办学行为的若干意见，进行教学活动，不得擅自延长学生学习 时间或变相违规补课。严格按照校历安排的时间进行教学活动，不得 擅自调课、停课。2、严格按照国家课程计划，开齐开足所有课程；中学要按校本 课程实施方案开发校本教材，校本课程实施到位；学科类活动课实施 到位。3、严格按教育局有关通知精神征订教材、教辅资料。4、义务教育阶段不设重点班和非重点班，学校不得以任何理由、 以任何形式（如特长班、实验班、竞赛辅导班等）举办重点班。5、不拒收招生范围内适龄儿童、少年，不掐尖招收非招生范围 的学生。6、严格按省市有关标准

2、配置班额，不得出现大班额特别是超大 班额现象。7、严格规范作息时间，小学、初中、高中学生每天在校集中学 习时间不得超过 6 小时、7 小时、8 小时。睡眠时间不得少于 10 小 时、 9 小时、8 小时。住校生晚自习时间每天不得超过90 分钟， 走读生一般不上晚自习。8、中小学一律不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生集体 补课或上新课（除高三、初三年级按有关规定可安排适当时间补课 外），也不得将校园、校舍出租给其它教育机构举办各类培训班。9、认真组织实施每天一小时阳光体育活动（五步拳或长拳，校 园健美操，阳光体育之歌），坚持每天三操（早操、课间操和眼保健 操）。10、每学年小学以乡镇为单位、

3、中学以学校为单位举行一次田 径运动会、一次文艺汇演、一次书画比赛，每学期组织以班级或年级 组为单位举行小型多样的竞赛活动一次以上。11、切实规范中小学校特别是义务教育阶段学校的收费行为。 不得以任何理由、任何名目、任何方式违规收费。12、采取有力措施，巩固“两基”成果。小学在校学生年辍学 率城区控制在 0.5%以内，农村控制在 1%以内；初中在校生年辍学 率城区控制在 2%以内，农村控制在3%以内。二、教学常规和教学研究（一）、小学部分1、学校教导处、教研处工作有计划、总结。2、教师兼课合理，任教考试科目的教师要实行跨班兼课（村小 教学点除外）。3、学科教学工作有计划、有总结。4、按要求备课，

4、教案数量和质量均要符合要求。5、作业设计精心，布置适当，批改及时、细致、无误。6、根据教学实际，总结课堂教学得失，撰写教学反思。7、校长深入课堂听课平均每周不少于 2 节，副校长、教导主 任、教研主任等中层领导每学期听课不得少于20 节，教师每学期听 课不少于15 节。8、校长每学年主持召开教学专题研究会不少于一次；主持或参 与全乡（镇）教研活动不少于二次。9、中心小学要有县级及以上教育科研课题；课题研究注重实效， 着力解决教育教学中存在的实际问题，从而改进教育教学方法，提高 教育教学效果。教研组教研片有校级及以上的教育科研课题；课题研 究注重实效，能解决教学实践中存在的具体问题。10、确立切

5、实可行的校本教研活动模式，并建立相应的校本教 研制度；中心小学以教研组、村级小学以教研片为单位制订每学期或 每学年的校本教研计划；校本教研开展效果好。11、建立了促进教师专业发展、学生全面发展的评价体系。12、建立了相应的管理制度，确保教学常规和教研活动落实到 位。（二）、中学部分1、学校教导处、教研处工作有计划、总结。2、教师兼课合理，任教考试科目的教师要实行跨班兼课。3、开展多种形式的教学常规学习培训及考核活动。4、学科教学工作要有计划，有总结。5、学科教学教案书写要规范，形式要完整，内容要详实，数量要足够；要根据教学需要认真撰写教学反思，总结教学得失。6、校长要深入课堂听课平均每周不少于

6、一节，副校长、教导主 任、教研主任等学校中层领导每学期听课不得少于 20 节，教师听 课每学期不得少于15 节。听课记录完整，评价得当。7、已确立切实可行的校本教研活动模式，并建立相应的校本教 研制度来保障活动的顺利开展。8、学校或教研组制定了每学期或每学年的校本教研计划及活动 安排，并能按活动安排开展校本教研活动。9、加强横向联系，积极开展校际合作教研。10、学校每学期商议教研工作不得少于一次，校长每学期主持 或参与教研活动不少于一次，教导主任和教研主任每学期参与并指 导自己所属学科教研组之外的教研组活动不少于3 次。11、建立了相应的管理制度，确保教学常规和教研活动落实到 位。12、积极开

7、展教育科研活动。每学年至少有三个以上校级、一 个以上县级教研课题，并扎实组织实施。13、建立了促进教师专业发展、学生全面发展的评价体系。三、校长和教师队伍管理与培训1、学校正、副校长均持证上岗，教师均具备相应的任职资格。教师学历达标，无在编不在岗现象。2、中小学校长原则上要担任统考科目的教学工作，且周课时应不少于 2-4节。3、校长要加强理论学习，提高自身素质。理论学习应有详细的学习笔记。4、严格执行中小学教师职业道德规范。开展师德标兵评选 活动，严格落实江西省中小学教师职业道德“八不准”。（1）、不准参与有损国家和人民利益的活动，或有背离党的路 线、方针、政策的言行；（2）、不准歧视侮辱学生

8、、体罚或变相体罚学生；（3）、不准参与迷信、赌博等不健康不文明活动；（4）、不准私自办班或对现任教学班的学生有偿家教；（5）、不准向学生推销或为学生代购教辅资料和其他商品；不 准向学生家长索要财物；（6）、不准无故迟到早退缺课或随意拖堂，不准擅自调课或请 人代课；（7）、不准在课堂上吸烟、接打电话、讲脏话粗话；（8）、不准在工作时间内从事与教育教学无关的活动。5、严格执行教师报考公务员、研究生的有关规定；严格履行教 师离岗请假手续。6、校长积极参加县教育局组织的校长论坛和校长理论考试，并 认真组织教师参加全县教师业务考试。7、学校每学年要组织一次全校（全乡镇）教师业务考试，并列 入教师评价考核

9、方案。8、按规定组织教师参加中小学教师远程教育培训，远程教育培训课程考试成绩通过率达 100%。9、建立教师专业“成长袋”，管理与运用效果好。10、城镇中小学新任教师和城镇中小学教师晋升高级职称均有在农村中小学任教一年及以上的经历。1、校园生均占地面积和生均校舍面积达标。校园内设施（校门、 围墙、厕所、住校学生有食堂和洗漱、洗澡设施）齐全，体育运动场 地、设施齐全。校舍档案完整、规范。2、中小学各类教学用房、教辅用房和生活用房齐全。3、各功能室管理规范。有制度（管理制度、管理员职责、领用 外借制度、报损赔偿制度等）、有计划（教学计划、教学进度安排等）、 有台帐（物帐资料、使用记载、各类制度的执

10、行情况记载、盘存记载、 损坏仪器报损记载、管理人员更换移交情况记载等）；仪器设备摆放 整齐、防护得当、使用正常；图书资料分类科学、数量足够、借阅率4、农村学校有劳动实践基地（寄宿制学校有蔬菜基地），城区 学校有固定的学生劳动实践场所。5、学校经营场所承包管理，坚持做到公开招标、勤办监督、管 理规范。6、学校校建工作有专人负责，校建项目能按程序进行，校建工 程档案完整规范。7、学校要加强法制教育、安全教育，增强学生的法制意识、安 全意识和自我保护意识。学校要按期开展安全教育日活动；要与班主 任签订安全责任状；每学期至少要开展一次安全健康知识、自救自护 知识讲座或竞赛活动；每周开展不少于一次的安全

11、教育活动。8、学校要制定校舍安全管理制度，并确保每学期有二次以上校 舍安全检查，建立校舍安全台帐。9、确保学校饮食、饮水安全。食堂从业人员有健康证，食堂物 资采购要索证、登记且饭菜要留样食堂设施达标，饮用水定期检测且 达标，自建水井周围无污染，水井、水塔定期清洗消毒，小卖部无销 售“三无”食品现象。10、确保学校卫生安全。卫生防疫工作措施得当，无传染病在 学校暴发流行，教室、寝室、食堂、厕所定期打扫消毒。11、确保学校交通安全。学校周边道路有安全警示标志，学校 接送车、校车驾驶员符合规定，学校周边无农用车、三轮车等接送学 生现象。12、确保校园周边环境安全。校园周边 200 米范围内无歌舞厅、

12、 电子游戏厅、棋牌室、桌球室、录像放映厅、网吧、酒吧等经营场所。13、学校要加强消防器材管理、用电管理、刀具管理、危毒药 品管理，学校门卫要坚守岗位，节假日昼夜有人值班，学校资产存放 点有防盗设施。14、维护师生合法利益，维持正常教学秩序。学校对侵犯师生合法权益和扰乱教学秩序的违法违规行为要及时制止或上报处理。五、德育教育与育人环境1、建立学校德育网络。学校有德育工作机构，成立了德育工作 领导小组，制订了德育工作实施方案，建立了团队活动开展机制，聘 请了法制副校长或校外辅导员，每学期召开德育工作会议。2、开展学校德育活动。开展“文明班级”、“文明寝室”、“文明 学生”等创建活动，开展读书活动、

13、撰写读书心得、评选读书征文， 每学期每班举行二次以上德育主题班会、每学年举办一次以上中小学 日常行为规范和礼仪知识或未成年人保护法等知识竞赛，经常开展适 合学生年龄特点的全校性学生养成教育活动。3、健全家校共建机制。学校建立了问题学生、留守学生档案并 制定了帮教措施，建立了家访制度、家长会制度，成立了家长学校。4、校园内有浓厚的文化氛围。（1）、有党和国家的教育方针，学生守则，中小学教师职业道 德规范，校训等永久性标牌。（2）、有广播室、时事专栏、好人好事栏、科学园地栏、师德 标兵和明星学生宣传栏等。（3）、每周举行升降国旗仪式，有国旗下的讲话。（4）、教师衣着得体，举止大方；学生文明礼貌，仪表端庄。（5）、学校标牌、公文、墙报等用字规范。（6）、校园语言为普通话。5、校园内有能体现本地厚重的历史积淀、美丽的自然景观、 丰富的旅游资源的宣传墙或文化板栏，让学生了解学校，了解家乡， 以激发学生热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的真情实感。6、教室、办公室布置得体，寝室卫生整洁；办公室文化、教室文化、寝室文化、运动文化等气息浓厚。校园文化要与学校的育人目标、办学特色相一致。7、校园内道路规划美观，路面平整；绿化带整齐成形，生机盎然。8、校园内卫生整洁，无杂草，无垃圾，无破损的标牌，无破损的门窗玻璃。