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1、中日关系专题复习【复习目标】1、回忆、总结中日两国从古代至近现代的重大史实及概括各阶段的特征。2、了解并分析中日关系历史发展与现状，正确看待和处理中日关系【学习重点】中日关系发展历程及正确看待中日历史问题和处理现实中日关系【重要考点】遣唐使和鉴真东渡、戚继光抗倭、黄海大战、马关条约、八国联军侵占北京、辛丑条约、抗日战争（九一八事变、西安事变、血染卢沟桥、南京大屠杀、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战）、中日邦交正常化【学习过程】一、独立试航（我的课堂，我做主）中日古代关系（鸦片战争前）（特征：有冲突，和平交流为主）1. 汉朝：两汉时，日本有 30多个小国和汉朝来往。东汉初，日本倭奴国王遣使来汉，
2、光武 帝赠赐汉委奴国王”金印。2. 唐朝：（1）遣唐使：从年间开始，日本的遣唐使有十多批，同时来的有和等。遣唐使回国后，以唐朝的制度为模式，进行政治改革，其中影响最大的是。（掌握时间、主要人物、学习对象、意义）（2）鉴真东渡：时，六次东渡日本，传播唐朝文化，他精心设计的被日本视为艺术明珠。（其中第五次漂到了）3. 明朝：戚继光抗倭斗争明朝的民族英雄 组织 戚家军”在九战九捷，荡平了浙江的倭寇，又开赴福建、广东。格言：中日近代关系（1840年一一1949 年）（特征： ）1、1894-1895 年的甲午中日战争（1）甲午战争中的 海战中，舰管带下令军舰开足马力向日舰吉野号撞去，不幸被鱼雷击中，全
3、舰官兵壮烈牺牲。（2）中日马关条约的内容及影响年4月， 和日本首相伊藤博文签订中日马关条约。条约规定：割让辽东半岛、澎湖列岛及附属岛屿给日本：赔偿日本军费 ；增开通商口岸；允许日本在中国 。影响：马关条约的签订， 了中国的半殖民地化程度。2、1900 1901年八国联军侵华战争1900年参与八国联军侵华战争和强迫清政府签订。影响：使中国沦为半殖民地半封建社会。3.1931-1945年的侵华战争(1)九一八事变： 年9月18日日本侵略者以 为借口发动九一八事变。由于蒋介石政府实行 政策，不到半年，东北三省完全沦陷。东北人民组织，共产党员等在东北组织游击队，开展抗日游击战争，九一八事变拉开了中国人
4、民的序幕。(2) 七七事变： 年7月7日，日军炮轰卢沟桥和宛平城，二十九军奋起还击。这就是七七事变”，又称“”。影响：日本开始，中国人民开始。(3) 南京大屠杀： 年12月13日，日军攻陷南京。在 6个星期之内，日军屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达 多万人。(4) 西安事变：1936年12月12 日, 、发动 兵谏”，。西安事变的和平解决，标志着国共十年内战基本结束， 初步形成。(5) 平型关大捷：1937年9月，由林彪率领的八路军115师取得。(抗战以来第一次大 捷)(6) 台儿庄战役：1938年春，国民党第五战区司令长官 指挥，是国民党正面战场 上的一次重大胜利，是中国军队取得抗战
5、以来的重大胜利。(7) 百团大战： 年8月，指挥百团大战沉重地打击了日寇，这是中国军队出击的战役(敌后战场)。(8 )抗日战争的胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了 ，成为中华民族有衰败到振兴的转折点。制造两次大屠杀：和中日现代关系(1949年至今)(特征：有摩擦，和平交往是主流)1、新中国成立后，中日处于冷战对抗状态。2、年，日本首相访华，中日邦交实现正常化，中日关系进入友好和平交往时期。3、近年来，中日两国高层互访和各个领域的接触频繁，两国和平与发展的友好关系继续发展。然而，在中日正常化的过程中仍存在不和谐的音符。二、知识拓展延伸(走进历史，感受历史)1、材料
6、：日本有 心灵禁闭”但 眼观八方”的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰， 默默拿来先进才智， 然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地 创造神话”。古代历史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老 师学习。但明治维新(拜认了第二位老师)后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼 老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。摘自陈冰作坊里的日本根据材料，结合所学知识回答：(1)日本在历史上先后拜认的两位老师”分别是和；向他的第一位老师两次发动战争”分别是指 战争和战争；逼老师签订不平等条约， 收钱占地”中的不平等条约是指，日本通过该条约占的地有、。(2 )日本先后对他的第一位老师发动了哪两次大规模的战争？结果如何？(3) 阅读上述材料，你得到什么启示？2、 热点追踪：近年来在中日关系正常化的过程中仍存在不和谐的音符，你能说出阻碍中日之 间关系发展的事件吗？3、结合所学中日关系发展历程谈谈所受到的启发。4、你认为中日关系以后会怎样发展？影响中日两国关系健康发展的因素有哪些？三、直击中考（贴近中考，有的放矢）四、课堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习本课，最大的收获是：我还需解决的问题有：
