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1、热门教学计划范文锦集七篇 时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章,写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！如何把教学计划写出新花样呢？以下是收集整理的教学计划7篇，仅供参考,欢迎大家阅读。 一、别具一格的引入，激发学生的兴趣 1、给学生创造实验的环境，每人利用手中的仪器测出电阻的阻值来（电阻上标有固定阻值）。 2、诱发争论，总结论战结果 不论采用安培表内接法还是外接法,测的阻值都和标准值不符(比如下图）。且内接法偏大,外接法偏小。（有的和标准值差的很大,肯定是实验错误，但他的教训和不服输的斗志已出现了) 二、实验探究,总结规律。 1、师设疑问,鼓励学生主动讨论或用实验自己探索。 ()两种
2、接法测得是金属丝的真实值吗Why()伏安法测电阻的原理及误差分析。 (3）你能根据你所学的知识写出两种接法的真实值的表达式吗 （)伏安法测电阻时安培表可以内接，也可以外接,怎样才能提高测量精度呢那么何时内接何时外接 、教师在学生操作过程中加以指导并在实物投影仪下指正学生共同的操作错误，教给学生科学的探究方法是试探法。若没有目标的乱做一气，很难得出科学的结论甚至一无所成。学生在正确的方法引导下并参照课本得出科学的结论。（1)、安培表外接法,R测 ()、安培表内接法,R测R真,这是由于电流表的内阻的分压作用引起的. (3)、安培表内接法： R测真+RAR真= R测-RA 安培表外接法：R测 R并=
3、RVR真/ R+R真R真= RV测/ RV-R测 (4)、当RA 当v时，采用安培表外接法3、规律应用：（1)测金属的电阻率的实验中采用安培表外接法较准确.(2)练习:如果电流表的内阻是003，电压表的内阻是2.0k，要测量的电阻大约是1.5k,采用哪种接法的误差较小若要测量的电阻大约是,采用哪种接法的误差较小 三、发散思维,寻求多法测电阻 1、教师提出新的问题情景,引导学生继续探究。 师问:用伏安法测电阻的缺憾是不能直接读出电阻值，能不能制造出直接测出电阻的仪表呢欧姆表是怎样的仪表它的作用是什么 教师把欧姆表发给学生,让学生自己研究如何用表测电阻,并查阅课本了解欧姆表的测电阻的原理,（可以打
4、开欧姆表的后盖,看内部结构)且提出自己在研究的过程中发现的问题.（比如表的刻度和电流表、电压表的是否完全一样)。在学生探索实验的过程中,进行鼓励，比如可引用爱因思坦的话:有时发现问题比解决问题更重要。 、剖析问题，解决问题,利用高涨的情绪，提出新的挑战性问题。 说明： (1)欧姆表的构造 实物投影仪展示构造图 欧姆表由三部分组成:表头G，内阻为g，满偏电流为I;电池，电动势为E,内阻为r;内阻R，为可变电阻，也叫调零电阻。注意:图中红表笔与电池的负极相连，黑表笔与电池的正极相连(与欧姆表对应,告诉学生红黑表笔的插法) （2)原理：根据闭合电路的欧姆定律有 =E/rRR+(3)刻度标定 零点:当
5、红、黑表笔相接时,相当于被测电阻Rx=0无穷点：当红、黑表笔不接触时,相当于被测电阻R= 欧姆表实际是借助电流显示电阻示数,当两表笔间接入不同的电阻时电路中的电流强度会随之发生改变，且一个阻值对应一个电流,这样我们就可以将表盘上本身刻定的电流值变为电阻值。(鼓励学生用物理方法深入研究电流与电阻的关系,写出研究性论文。比如描出变量R与电流强度I的物理关系,进一步研究为什么欧姆表表盘的刻度是不均匀的刻度的疏密排列有什么规律) 与电流表电压表的区别：表盘刻度不均匀、零刻度位于右端。(所以欧姆表测的阻值也不准确，可粗测。)(4）使用方法 使要调零(因为电池时间久了,E和r会变化） 教师鼓励学生测各种各
6、样的电阻。并总结学生测电阻过程中出现的问题。 选择量程要适当,使指针指在表中间的位置，因为那里刻度比较均匀。 每次换量程时要重新调零。Why待测电阻要与别的元件或电源断开。出示错误接法。测量时手不能接触探针，以保证安全和测量准确。(师演示错误接法。)、留出时间和空间，让学生发挥想象能力和熟练操作能力 4、布置任务,学生总结本节的知识和技能。例 伏安法测电阻,分内接和外接，但都不准确,可用合适的电路多次测量求出准确值来。 欧姆表法，优点是可直接读出，缺点是刻度不均匀。 欧姆表实际是万用表，还可测电流、电压等。 欧姆表可测人体电阻,还可测人体串联与并联电阻（拉手象跳交谊舞）,还可测眼镜电阻,还发现
7、电工及许多电器修理工离不开欧姆表 教学计划 篇 一、学生情况及教材分析： 打开七年级的音乐课本可以发现，和五、六年级不同的是课程安排中有8以上的是音乐欣赏课。小学时期学过的课程主要是唱歌,学习一些音乐的基本理论和培养一些乐感。这些基本理论也正是为了初中以后的音乐欣赏课打下基本功的,通过学习音乐织体的组成形式,从各个方面去理解和欣赏音乐。 二、本册教学目标 本学期五个单元的课程，将安排在四个月内上完。首先在欣赏与跟唱爱我中华与我的中国心以后，欣赏我和我的祖国。理解我国的伟大民族,培养学生们的爱国主义情绪。并结合“参与探索”，了解人声的分类、节拍、单拍子、复拍子、拍号和力度记号。国庆节前后学习第二
8、个单元走进大自然,走出校园，走到大自然去感受美好的景色，呼吸新鲜的空气,以启迪我们的灵性了解主歌、副歌，旋律线的进行方式。在聆听两种不同的乐器演奏的苗岭的早晨后,明白不同的乐器演奏出的音乐,表达的意义和意境是不一样的，表达出来的音乐色彩也是不同的,也就是作曲家表现自己的观点时有自己独特的想法的。在期中考试前后,学习第三单元世界名歌学习用各种乐器来演奏的相同的旋律,进行比较验证上面的说法。学习键盘乐器的规律和结构，做简单的练习。然后学习“时代在奔驰”,欣赏大型管弦乐曲太平洋231和火车,感受用不同的乐器来表现不同的社会声音和音响的效果。最后,学习组歌校园春秋。分为“天下兴亡”、“向往光明”、“校
9、园写真”、“同一首歌”等四个组合。通过这些分组,把相同类型的歌曲分到一起,向我们展示了校园生活的纯真和对社会的热爱与期盼。期末考试计划用写作的形式来进行,听一首歌曲,用你自己的耳朵去理解这首作品，阐述乐曲的意思。 课堂上课的内容可能与此计划不太相符,时以课堂内容为准,只依次为参考。 教学计划 篇3 一、指导思想：实施“合道德”的学校教育,培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生,以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以江苏省邗江中学（集团)教学常规管理细则为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作,开拓创新，团结协作，取长补短，
10、共同成长,全面高质量完成本备课组各项工作。 二、情况分析: 本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间,要求高，制定了%的达A目标,任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。上学期，172个同学实现达目标,人数太少，且班级之间出现不平衡现象。 三、具体思路： 1、加强思想建设，强化思想认同。 （1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。(2）保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行,一定要及时教育制止。()要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长,取
11、长补短，才能带动整个备课组的全面提升。 2、加强队伍建设。 (1）备课组长要提升自身各方面素质,以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范,带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。 (2）关心、培养年轻教师。 第一、对年轻教师要包容、要宽容,要有亲和力。第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教,使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课,并及时加以评析，着重指出问题,以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们,关心年轻教师的生活。(3）全组老师合理分工,团结协作、优势互补。在
12、集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。 3、加强制度建设。(1)强化集体备课制度，落实听评课工作制度。 ()制定出各级段统一的教学进度,统一的质量标准,统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。 4、加强质量建设。 (1)进一步全面推进教学重心前置,提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践,提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活,关注热点,培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间,每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、讨论题等多种方式来巩固知
13、识点的记忆、理解和运用。 （2)编好导学案和作业,提高二者的实用性和有效性。(3)强化分层教学，注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。 (）做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。 (5)严格要求学生,培养良好的学习习惯，规范学生的预习行为、听课行为、记笔记行为、作业行为、读书行为、背书行为、答题规范等，提高其学习方法。 四、具体措施: (一)进一步推进课堂教学效率的改革,加强学习,明确目标1、加强对考试说明、教学要求的学习，提高教学的有效性。要积极关注新教材的变化，关注高考方案的变化，关注学业水平测试要求的变化，从而提高教
14、学的有效性。 2、根据考试说明、教学要求认真编制好导学案，针对考点重点突破。 3、认真学习领会并保质保量完成市教研室教学进度安排，本学期选修班完成文化生活国家和国际组织的学习，必修班完成专题复习。 （二）抓好备课组的常规工作，发挥集体团结协作精神，达到共同进步,全面提高的目的。 1、加强集体备课，把握教学重点,突破教学难点()严格执行集体备课制度,定时间、定地点、定主备人。要求人人参与,按时进行，保质保量,杜绝懒汉行为、怠工行为和形式主义,年轻教师必须在自备的基础上参加集体备课最后再复备，教案由备课组长签字后才能上课。集体备课讨论的内容包括:教学目标、教学重点难点、教学方法、教学手段及重要知识
15、点的呈现方式，导学案的编制,学情差异及应应对策略，教学反思。尤其要讨论活动设计，特别是小组讨论、班级交流、个别辅导、小结比赛等的安排。等等。 (2)统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容,有效突出教学重点，突破教学难点,统一课堂练习。 (3)了解学生近阶段学习情况，共同解答学生疑惑,交流激发学生学习积极性的有效方法。()交流当前的时政热点,开展拓展型课程的集体备课活动。2、加强听评课工作，学习优点，指出不足，提高效能 每周听一节组内公开课,进行一次集体评课，备课组内所有老师轮流进行上课,并强化评课研讨工作。从教学设计、教学过程的实施、教学效果及反思等方面科学、中肯、充分地交流，重点评存在的不足和改进的方法。要求年青教师先听课,后上课。 、认真组织好导学案预习作业的布置、批改及讲评。组织好测试工作,将单元练、期中练与期末练相结合。通过测验及时查漏补缺,一是可以了解学生阶段性的学习情况，同时也可以对教师的教学进行
