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1、托班工作计划四篇 时间真是转瞬即逝,我们又将接触新的知识，学习新的技能,积累新的经验，是时候抽出时间写写工作计划了。工作计划怎么写才不会流于形式呢?以下是为大家整理的托班工作计划篇，希望对大家有所帮助。 一、指导思想: 以中心工作为导航,以“区教学节”为契机,研读落实上海市0教养方案、2-3岁托班新教材、上海市学前教育指南，通过实践研究、分层指导、示范辐射三大手段,全面开展托班教育教学实践研究，优化教学过程,规范教学行为,以达到全面提升教师专业素养和促进托班宝宝能力*发展的目的，使托班业务工作在质上有所突破。 二、现状分析:（一)宝宝现状: 本学期中心共设三个托班，共有75名宝宝。这些宝宝处于
2、以自我为中心阶段，适应能力参差不齐。开学初许多宝宝或多或少地都表现出了分离焦虑。或不吃不喝；或大哭大闹;或不断出现攻击性行为等等。但在短短一个多星期全中心老师的努力和领导的关心下,宝宝的焦虑现象已经有了明显的好转。各班还有少部分的月龄较小的宝宝还未适应，需要老师们继续关爱和引导。而这其中我们也发现一部分来自亲子班的宝宝则表现出较强的适应性。我们要以这部分宝宝的快乐情绪去感染其他的宝宝，让他们也逐渐体会到集体生活的快乐。在生活自理方面,宝宝初来乍到就显现出了生活自理的意愿。表现在各班均有大部分的宝宝有自己洗手的意愿,半数以上能自己尝试握勺吃饭;有半数左右的宝宝有自己动手拉裤子。在游戏能力方面，少
3、部分宝宝们会自主进行游戏,但却自由散漫,缺乏良好的游戏习惯和摆弄玩具的方法。大部分宝宝则是在老师的引导下参与游戏。还有小部分月龄较小的宝宝则不爱参与,处于排斥阶段。 （二）教师现状: 本学期三个托班共配备了九位老师。其中三位是经验丰富、工作负责的生活老师。一位是有较长托班工作经验的老教师,尤其擅长常规培养及对孩子的养育。一位五年期教师,业务能力强,但是缺乏托班教养经验。两位是三年期教师，具备三年的托班教养经验，对托班工作已较为熟悉，但在教育教学灵活性、合理性地组织方面及对新教材的分析、处理能力方面稍欠火候。两位是今年的新教师,一位是本专业，另一位是非专业教师，也体现出了一定的差异。就师资结构来
4、说,我们的队伍是显年轻化的，因此对职初教师的指导与专业引领仍为本学期的重点工作之一。年轻化的教师队伍体现的特征就是充满朝气与活力，求知欲与接受能力强,我们应该利用好这些长处积极开展各种有效地教研活动来促进教师的专业发展，提高他们驾驭新教材的能力,回应能力,分析与反思能力，揽嗡悼文芰取这些处于不同层次、水平的老师,她们也有着共同的优点,那就是都极富爱心。开学前利用自己的时间对全班宝宝进行了家访,全面、系统地了解了宝宝各方面的生活情况。也让宝宝熟悉了自己，有效地帮助减缓一些分离焦虑。 (三）教研学习现状： 教研学习呈现“以课题引领教研”的特点。上学期,我们的教研活动主要围绕课题-岁婴幼儿精细动作玩
5、教具的设计与应用进行了一系列的研讨活动。从而对如何科学地设计适合托班宝宝的玩教具有了实质性地认识。在制作时玩教具时能考虑到婴幼儿发展的需要,老师们的教养理念在制作玩教具的过程中不断地发生着可喜的转变。在玩教具制作不断优化的过程中,我们也认识到在此之后应该有一个延展性的研究，使对玩教具的应用的研究更加地深入,丰富科学性，对老师的专业化发展有更深入的帮助。因此我们将本学期的教研重点锁定在“以实例论证”上,也就是通过大量的玩教具应用的案例来论证以往所做的玩教具的科学与合理性。 三、宝宝发展目标与措施： 从上述分析中可以看出:托班孩子的身体和心理发展决定了其生活自理能力还很弱，需要成人的精心照顾。虽然
6、他们已经展露出一些独立意识,但总体上说,这种意识和能力还难以对等。同时托班孩子的动作、语言及好奇心的发展是他们成长和发展的关键所在,也对其进一步发展具有重要的影响作用。因此，本学期我们对托班孩子的发展目标定位在：能适应集体生活，体验集体生活的快乐；感受运动的快乐和自信；愿意运用各种感官去探索和表达，感受探索、操作的快乐；愿意倾听别人说话,愿意表达自己的感受和认识。 措施: 1、解读03教养方案和学前教育指南，熟知2-3岁婴幼儿的身心理发展特点。 2、认真研读托班新教材，分析、整理适合本中心宝宝发展的课程实施计划。、各班按照一日操作常规有序组织好一日活动。并开展各环节的观摩学习活动。、开展各种亲
7、子活动(亲子游戏、秋游)、主题活动（秋天来了，不怕冷)、节日庆祝活动(中秋、重阳、新年),使我们的孩子在这些形式丰富多彩的活动中体验到和大家在一起的快乐。5、各种比赛活动。如,早操评比、玩教具评比和自理能力评比等，从而帮助提高宝宝各方面的能力。 6、在期初和期末对宝宝进行身心发展水平的观察评估。 四、教研工作目标与措施： 目标1： 以“一日活动的有效性”为主线，提高集体教学活动的质量,促进教师驾驭一日活动各环节的能力。 措施: 、结合教学实际需要组织教师研读 “课程指南”,让教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践,转化教师教学观念和教学行为的目的。2、认真学习上海市学前教育课程指南
8、、婴幼儿教养活动(教师参考用书）。通过学习增加对托班宝宝年龄特点的认识,初步了解课程实施的价值及主要策略，尝试以整合的观念实践新课程。 、经常沟通与联系,认真制定每周的备课计划,协同组内几位经验丰富的老教师经常去关心新教师的学习与生活，积极指导新教师熟悉业务促尽快成长。 5、开展各种评比活动(周日计划每月0号、案例每月25号、自然角十月十五、区域十一月五日和十二月三十、玩教具每月十五号。早操一月五号、点心十二月十号左右等),以评比促教师互相之间主动学习,使一日活动的组织更加有效。目标：加强“2-3岁婴幼儿精细动作玩教具的设计与应用”的实践研究，切实提高教师们的观察、分析与反思，使之体现有效性,
9、最终使教师们的专业素养能在各自原有水平上得到发展。措施:、以区十五届教学节为契机，开展形式丰富的教研活动。（实体课堂观摩、小型理论知识竞赛、常规教研学习等） 2、熟悉托班宝宝的身心理发展特征与年龄特点，通过自学、研讨、交流，制作及改进适合托班孩子的玩教具。 、在“一课三研”，甚至“一课多研”的模式中继续学习优质集体活动的设计、组织与评价，改进教学结构，优化教学过程,寻找适合本中心孩子特点的教学方法和教学手段，提高教学效率,明显提升教师驾驭教材和驾驭课堂的能力。4、结合理论学习让教师进一步明确23岁婴幼儿精细动作发展的内涵,从而使老师制作的玩教具更科学,对宝宝行为的观察分析更理性。5、定期开展玩
10、教具的制作交流和评比活动。整理各种玩教具的制作方法、玩法和能力发展。 托班工作计划 篇2 一、班级情况分析: 我们班的幼儿，他们都是岁左右的孩子,他们都是第一次离开家庭,开始集体生活。他们在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性和不良的生活习惯。对家人有很大的依恋，上幼儿园难免有不适应。因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定的情绪,来培养良好的生活卫生习惯，使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。 二、本学期教育教学目标 本学期,我们的工作要体现“养教并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育作为重点工作来
11、抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能左键习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 、生活常规新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养幼儿的生活自理能力，入洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励,使他们逐渐形成良好的生活习惯。 具体做到： 高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 逐渐养成饭前便后要洗手,主动向老师表示
12、大小便,学会上厕所。自己学会用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。 在老师的帮助下能安静的午睡。 在老师的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。 2、教育教学 本学期,我们将通过五大领域来开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。具体做到: 健康领域： 身体健康，在集体生活中情绪稳定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏。 语言领域 :愿意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方说话，能理解日常用语; 能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话
13、。 社会领域： 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；能主动地参与各项活动，有自信心;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享，有同情心;能努力做好力所能及的事，不怕困难,有初步的责任感。 科学领域 :对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种器官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;爱护动植物，关心周围环境,亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 艺术领域: 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感
14、和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。三、家长工作 教师利用早送晚接时间主动与家长加强沟通，及时交流孩子的健康状况、睡眠情况、饮水饮食状况等。召开家长会，向家长公布班务计划，征求家长的意见和建议,取得家长的配合与支持：请家长帮助孩子调整好作息时间,使幼儿养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。培养孩子饭前、便后洗手的习惯,养成坐姿端正、正确使用餐具、细嚼慢咽的进餐习惯,以及每天定时大便的习惯。 请家长定期为孩子剪指甲,教孩子学习穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培养孩子的生活自理能力。教育孩子上幼儿园不带零食和玩具。提醒家长每天在门口观看家园栏，以便了解孩子的情况、学习内容、需家长配合的事项
15、,回家后要主动与孩子交谈幼儿园的事情，引导幼儿尽量用复合句完整表述。 为孩子提供交往的机会，关心孩子结交新朋友的情况,鼓励孩子独立解决问题。带孩子多参与一些社会活动，给孩子一些自主的空间，保护孩子的自主性。提醒家长周末带孩子去郊游注意保证孩子足量饮水,合理搭配饮食，及时增减衣服，以便保证正常的生活和学习。 托班工作计划 篇3 、基本情况分析： 本学期我班共有幼儿31名。其中男生8人，女生3人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2.835岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的幼儿园,形成在日常生活及学习常规方面差距较大，另外,幼儿在各方面的能力相差甚远,也给常规的教学带来一定的难度。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园教育指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中,我们要认真贯彻幼儿园工作规程,以幼儿园教育指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一
