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1、 “非遗年” 天津市少儿美术创意成果展青少年活动中心设计方案天津青少年活动中心 赵罡一、活动主题：非遗年二、设计思路：春节是中华民族的传统节日，是人们交流、凝聚、文化传承的重要方式，也是最真实的活态文化。每逢春节的时候，人们自觉地沿袭着几千年积淀下来的各种习俗。 但是，随着现在的城市节奏逐渐加快，商业化的气息让人日渐浮躁，人与人的感情越来越远，很多传统习俗日渐消亡。儿童接触传统民间文化的空间越来越小，很多儿童不知道过年要贴门神、写对联。这次活动方案设计试图通过挖掘传统节日习俗里的美术元素，转换成丰富的课程内容，透过体验，增进儿童对传统文化的感知，让广大儿童逐渐喜爱并参与到传统民俗活动中来。三、
2、活动目标：1、希望通过这次展览的活动设计，让广大儿童了解与“年”相关的民俗故事传说，感受民间美术图像的象征寓意。2、通过多样的美术造型方法：彩绘、剪纸、版画、面塑、综合材料造型等方式，让孩子们在游戏的过程中进入到“年”所包含的生活常识和文化意蕴当中，激发孩子对传统文化的兴趣和理解。四、活动创意过程：“非遗年”是这次活动的主题，我想不同年龄段的孩子对于“过年”肯定会有自己的理解，既然是儿童的展览，首先当然是收集孩子们的想法。得到的反馈包括：吃饺子、年夜饭、放鞭炮、压岁钱、贴窗花、贴吊钱等等根据孩子们的答案，结合他们的年龄段和学习经验，我设计了一系列的主题活动，具体包括以下几个单元： 低年级5-7
3、岁 炮竹声声辞旧岁（纸塑 ）过年放炮是孩子们最深刻的记忆、爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。春节的爆竹声也烘托出过年的喜庆氛围。低年级学员利用废旧胶棒、红纸、彩绳等材料参与了鞭炮制作。团团圆圆年夜饭（剪纸、纸塑、绘画） 除夕晚上，全家人要围坐在一起吃“团圆饭”，各种不同的美食，可不可以自己动手制作出来？在老师的启发下，不同年级的孩子以纸为材，创作了丰盛的“年夜饭”。 中年级7-9岁 手工面花庆春节（纸粘土、彩绘）“面花”，也叫“面塑”或“捏面人”。是用面捏制成的民间艺术品，它普遍流行于我国以吃面食为主的北方，我们以纸粘土代替面，制作了一系列带有吉祥寓意的面花作品。 门神迎新春（版画、剪
4、纸） 古人认为，门神是正气和武力的象征，贴在门上可以保卫家宅平安。社火脸谱闹新春（马勺彩绘）社火是中国民间一种庆祝春节的传统庆典狂欢活动。在整个社火的表演程序中，化妆是神圣而关键的一步，而脸谱更是社火灵在的标志和内容的陈述。 高年级9-12岁 灶王爷的传说（剪纸） “二十三，糖瓜粘”是过小年,祭灶王爷的日子。传说灶王爷到了腊月二十三日就回转天庭，向玉皇大帝禀报各家各户的善恶情况。到了腊月三十晚上再返回人间，根据玉帝的旨意惩恶扬善。所以人们在腊月二十三日都要祭灶，并把又粘又甜的糖瓜献给灶王，粘住灶王爷的嘴，让它“上天言好事，下地保平安”。 十二生肖椅（纸塑、彩绘） 生肖是过年非常重要的一个符号，
5、也是中国传统文化的重要部分老师带领高年级学员以教室里废弃的塑料椅为材料，运用民间色彩进行装饰，改造成了十二把生肖椅。 全年级5-12岁 圆盘里的祝福（剪纸、彩绘） 新的一年，我们有哪些愿望想要实现？这一系列作品以剪纸、彩绘的表现形式表达了孩子们自己的想法。五、活动亮点：1、作品大多采用装置形式进行展示，形式新颖独特、内容丰富有趣。2、展览现场有互动体验区域，活动中心小学员个个都是传承人，现场展示手艺，传授经验，吸引了大量的儿童、家长以及媒体记者。六、活动过程：1、准备阶段：由不同专业老师负责不同区域的设计与制作。2、开幕式结束后，有活动中心学员为参观领导、专家进行民俗才艺展示，并准备了亲手制作
6、的年俗礼物。3、展览期间，每天有专业老师带领孩子们参观展览，从形式到内容解读年文化、感受年文化。组织参观儿童在现场体验“面花巧手”的神奇和“剪纸达人”的创意。4、展览结束后，有相关老师负责撤展以及作品整理。七、活动反馈、评估（含媒体报道）活动中心作品在整个展览中亮点突出，同时和展览的整体设计相一致，受到了专家、大众的一致好评，孩子们也乐于参与其中，收到了很好的效果。人民网、新华网、北方网等各大网站媒体都给予了报道。八、活动反思 由于展览场地的原因，“年夜饭”板块的作品没有能够得到充分展示，在后期策划“天津故事”的展览当中进行了完善，从材料运用到展示方式都达到了理想的效果。 校外儿童美术的展览和活动，是一个孩子们交流、互动的平台，我希望通过教师的设计能够让每个年龄段的孩子都能参与其中，并且从中找到快乐、建立自信，使孩子们能够在传统文化的滋养中得到成长！ 作为一名儿童美术教师是一个无比幸福的职业，正是这些孩子给了我无尽的灵感和启发，让我能够以不同的视角来看周围的事物，我也希望通过一次次的美术活动，能够和孩子们一起进步、共同成长！
