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1、人教部编版七年级上学期语文第四单元检测题一、积累与运用(30分)1下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)A抽噎(y)耸立(sn)哄笑(hn)拈轻怕重(nin)B酷热(k) 殉职(xn) 暮色(m) 战战兢兢(jn)C狭隘(i) 蜿蜒(yn) 坍塌(dn) 刨根问底(po)D废墟(x) 险躁(zo) 目眩(xin) 瞻前顾后(zhn)2下列词语书写完全正确的一项是(C)(2分)A殉职巍峨沉默寡言头晕目炫B纯悴逾越源源不断记忆尤新C流淌呻吟麻木不仁犹豫不决D禁固派遣稀稀拉拉精益求精【解析】A.炫眩；B.悴粹，尤犹；D.固锢。3下列加点词语运用正确的一项是(D)(2分)A王晓宏同学考
2、试的时候总喜欢偷看别人的试卷，真是个见异思迁的人。B刘铮铮同学总是把作业给他的好朋友抄，他对朋友真的很慷慨。C王曼曼同学写作业的时候总喜欢瞻前顾后。D七(2)班篮球队在这次比赛中空前团结，配合十分高效，摒弃了原来狭隘的个人英雄主义。4依次填入下面文段画线处的句子，最恰当的一项是(C)(2分)“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。王安石的答司马谏议书，_，成为垂范后人的政论经典；王维的山中与裴秀才迪书，_，成为自唐以来的散文名篇；怀素的苦笋帖，_，成为万世学书的重要摹本。以信函形式，酣
3、畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感ABCD5下列说法有误的一项是(B)(2分)A纪念白求恩的作者是毛泽东，他写这篇文章的目的是号召当时的共产党人学习白求恩的精神。B植树的牧羊人节选自植树的男人，作者是美国作家让乔诺。C诫子书是诸葛亮写的一封书信，目的在于告诫儿子修身养性，生活节俭，培养自己的品德。D走一步，再走一步的作者是美国作家莫顿亨特，他是一位擅长写励志类文章的作家。【解析】B.让乔诺是法国作家。6下列句中标点符号运用不准确的一项是(B)(2分)A“白求恩以身殉职，”老师说，“他的精神值得我们学习。”B当我
4、感到惊慌失措时，我都能够轻松应对；因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。C这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。D我想，植树造林是一项长期艰巨的工作。7古诗文默写。(4分)(1)正是江南好风景，_落花时节又逢君_。(杜甫江南逢李龟年)(2)_晴空一鹤排云上_，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词其一)(3)“雪”是古今中外诗人常写的对象，请你写出两句带“雪”字的古诗句。_示例：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。遥知不是雪，为有暗香来。孤舟簑笠翁，独钓寒江雪。_8名著阅读。(4分)西游记第四十七、四十八回，唐僧四人遇阻【甲】夜宿陈家村，巧遇观音菩萨莲花池里的【乙】变成的妖怪(灵感大王)
5、祭祀，孙悟空与其斗法，救得童男童女，后得菩萨和老鼋相助，师徒四人渡过此河。上文中的【甲】指_通天河_(地名)，【乙】指_金鱼_(动物名)。9综合性学习。(10分)余秋雨有一篇文章叫读书的5 个秘诀。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥(不要滥读)、抬头(读一流的书)、排序(对要阅读的书目排队)、“返己”(也就是返回自己，不喜欢读的书就不要读)、“脱敏”(对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的)。余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在七(1)班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与。(1)传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议
6、论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？(4分)_示例一：我认为传统阅读好。因为传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。示例二：我认为网上阅读好。因为网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。_(2)在本次活动中请你向同学们推荐一本你喜欢的书并说明理由。(4 分)_示例：我推荐西游记。理由：首先，西游记的故事情节十分精彩；其次，里面刻画的人物孙悟空，疾恶如仇，本领高强，是我们学习的榜样。_(3)活动即将结束了，你也写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭吧。(2分)_示例一：书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)_示例二：读一本好
7、书，就像和许多高尚的人谈话。(歌德)_二、阅读与欣赏(40分)(一)观沧海(4分)曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。10说说“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。(2分)_既写出了沧海惊心动魄的声势，也写出了诗人的惊叹和赞美。_11“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法？有什么作用？(2分)_运用了夸张、想象、积极浪漫主义的手法，体现了诗人的博大胸怀和一统天下的雄心壮志。_(二)诫子书(11分)诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以
8、致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！12解释下列加点字词的意思。(2分)(1)非宁静无以致远_达到_(2)淫慢则不能励精_懈怠_(3)险躁则不能治性_修养_ (4)意与日去_日子，岁月_13用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。_不看淡世俗的名利就不能明确自己的志向，不集中精神就不能实现远大目标。_(2)悲守穷庐，将复何及！_只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中，等到将来知道要悔过却又怎么来得及！_14本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必
9、须具备哪几个条件？(3分)_淡泊、立志、惜时。_15诸葛亮写这封家书的用意是什么？(2分)_告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。_(三)新铁杵磨成针(12分)有个人不小心弄丢了针，实在找不到了，他突然看到家中放着一根铁棒，于是，他突发灵感，拿了铁棒来到河边，找了块石头，很起劲儿地磨了起来。有一个路人从河边经过，看到他正在磨那么粗的一根铁棒，便很奇怪地上前问他想做什么。他抬起头说：“我的针丢了，所以我要将这根铁棒磨成针。”路人说：“这么粗的铁棒你这样要磨到何年何月啊？”他却说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”路人一下子震撼了，不由得被这个人的执着精神感动了。路人回去后，便将这个人要将铁
10、棒磨成针的事情向其他人绘声绘色地讲了。人们都对这个人肃然起敬。一下子，这个人出名了，成了人们学习的榜样。许多人还专程从很远的地方跑来河边看他，还不停地为他打气。这个人便更得意，磨得也更起劲儿了。许多家长借此机会将孩子带到河边，指着磨铁棒的人说：“看看人家，那么有恒心。那么粗的铁棒，人家也不怕，誓要把它磨成针。所以，你们要多向他学习，多下功夫。只要多下功夫，就能把铁棒也磨成针。”孩子们似懂非懂地听着家长的训导，新奇地看着满头大汗的磨杵人。这个人磨铁棒的事越传越远，甚至还有人把他的事迹编成戏曲到处唱。事情很快传到一位智者的耳朵里，他沉思良久，决定亲自去见见这个磨铁棒的人。智者来到河边，蹲到这个人的
11、旁边问：“请问，你为什么要磨铁棒呢？”这个人不耐烦地回答：“因为我的针丢了，所以我要将铁棒磨成针。”智者想了想，笑了。他从身上拿出一根针来，说：“其实，你的目的只是要一根针吧？这样，我这里就有一根针，我用它换你的铁棒好吗？”这个人愤怒了，他站起来吼道：“我凭啥要换给你？你一根小小的针，居然就想换我这根铁棒，你不知道我正在磨针吗？”“那我就不明白了，你跟大家说说，”智者指着周围的人，“你无非是需要一根针，我用针和你换，省却了你磨铁棒的时间，这样你就可以做更多的事情了，你为何又不愿意呢？”这个人的脸一下子红了。“其实，”智者继续说道，“你所做的无非就是一件像针一样小的事情，你却有意无意地夸大了。浪
12、费了时间，浪费了精力，也浪费了钱财，放着现成的针不用，非要去把一根好好的铁棒浪费掉，这样做，你认为值得吗？”这个人的脸更红了。智者说：“记住，当你只是需要一根针时，千万不要去磨铁棒。”16文中哪一段与寓言故事铁杵磨针的情节近似？寓言故事铁杵磨针告诉我们什么道理？(3分)_第2段。目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现美好的理想。_17针对“铁杵磨针”这件事，文中先后出现两个对立的观点，请从文中找出原句，并谈谈你对后一个观点的理解。(4分)_“只要多下功夫，就能把铁棒也磨成针。”“当你只是需要一根针时，千万不要去磨铁棒。”应当用最恰当的方法、最少的资源消耗来办成我们想要办的事情
13、。_18从情节上看，这一故事可分为两个阶段，文章是怎样把二者联系到一起的？(2分)_用第4段这个承上启下的过渡段把二者联系起来。_19读了此文，你有什么启发？请联系实际谈谈你的收获。(3分)_磨针者认定目标执着追求的精神值得学习，但智者的话也提醒我们，最好的方法、最佳的途径对我们的成功同样重要。联系实际略。_(四)我的妈妈是老虎(13分)我有一个很懒很任性的妈妈。从小学三年级开学的第一天， 她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴的羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默地回家。长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一
14、切都表示无异议，不管我的英语考了58分还是98分。再长大一点，上初中了，寄宿的我和她见面的次数仍少之又少。她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。”她一副风轻云淡的模样，好像我终于有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。在我心中，她是一个越来越懒越来越任性的妈妈。上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好” 或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视
