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1、课题4 化学式与化合价第1课时 化学式【教学目标】知识与技能1.认识化学式的涵义。2.能用化学式表示常见的物质。过程与方法通过图、表的观察，让学生学会对学过的知识进行整理归纳并初步运用。情感、态度与价值观结合对物质从宏观到微观的认识，进一步发展学生的科学想象力。【教学重难点】重点：化学式的意义。难点：化学式的意义。【导学过程】【创设情景，引入新课】展示有“H2O”的化妆品，这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：( )A却皱型 B.美白型 C.保湿型【自主探究】1._叫化学式。如_.2.以水为例说明化学式表示的意义。分类 意义 实例（H2O） 宏观 表示一种物质表示该物质的元素组成 微观表示
2、物质的一个分子 表示物质的分子构成【合作探究】一、化学式1、每种纯净物的组成是 ，所以表示每种物质组成的化学式只有 个。二、化学式意义1、说出课本P83.讨论题中各符号的意义.H_,2H_,H2_,2H2_2、归纳：元素符号周围数字的意义：微粒前的系数表示 。例：两个氧原子：2O ；两个氧气分子： ；两个氧离子 。 化学式右下角的数字表示该物质一个分子中含某原子的个数。例：O2 （一个氧气分子含有氧原子的个数为2）；SO3： 。元素右上角的数字表示其所带电荷数。如：O 2- （表示氧离子带两个单位的负电荷）用字母表示如下： a：表示有a个R粒子（原子、分子或离子等） b：表示一个粒子中含有b个
3、某原子 c：表示一个R离子带c个正（或负）电荷 d：表示（某化合物中）R元素的化合价为d价 3、练习：下列数字“2”的意义：2Ca2+: ； 2NO2: 三、化学式的书写、读法1、.单质化学式书写：（1）_,_,_直接用元素符号表示。（2）_,_等气态非金属单质，每个分子中都含有2个原子，所以先写元素符号，然后在_标上数字2.2.化合物化学式书写：（1）判断_;(2)分清元素_;(3)在_标出原子个数比3、练习：（1）写出并读出下列化学式四氧化三铁 氯酸钾 二氧化锰 五氧化二磷 氮气 二氧化硫 过氧化氢 高锰酸钾 氩气 铁 水 （2）根据化学式读出下列物质.NaCl CaCl2 MgO CaO
4、 CaS CO2 N2O5 P2O5 CS2 HF He Ar 【课堂小结】：通过本节课的学习，你收获了什么？1、 化学式2、 化学式的意义3、化学式的书写、读法:化学式的读法：固态单质直接读名称：如Cu读作铜；气态单质在名称后加“气”，如H2读作氢气。化合物一般从右向左读“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各元素的个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。 d：表示（某化合物中）R元素的化合价为d价【练习设计】1、用化学用语（化学符号）填空氢气 铜氖气 钠三个氮分子五个铁原子四个镁离子三氧化硫：_ 三氧化二铁:_ 二氧化氮:_2、请根据物质的化学式读出物质的名称:Fe3O4_CO_Al2O3_CuO_CaCl2_KI_AgCl_Na2S_3、下列化学符号中，数字3表示的意义是填序号A、3H B、Al3 C、3Na D、O3 E、3O2分子个数 原子个数离子个数 一个分子中含某原子个数离子所带电荷数1
