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1、有关培训自我鉴定范文集合九篇 培训自我鉴定 篇1 两个星期前刚接到培训的通知时，有种天上掉馅饼的感觉。两周后的今天,我仍然庆幸能有这么好的机会来这里学习。 十天前，独自来到了山水之甲桂林。刚来到这里的第一天,就见到了两个班助非常可爱热心的姑娘,还有接下来同在一个屋檐下的卢老师一位有着三十多年教学经验的老师，和蔼可亲，虽然已过了知天命的年纪，精神却比我们这些8090后好得多。 随后,在开学典礼上见到了同一班的同学们，才发现自己是年纪最轻的那个,身边都是些教学成果累累的教研员和经验丰富的一线教师，一瞬间有种走错教室的错觉,不知何德何能，才能与这些前辈成为同学,坐在同一个教室学习。所以，从培训开始的
2、第一天,我就暗下决心一定要多向专家前辈们请教，好好珍惜这次机会，好好学习。接下来的课程确实让我收获满满:第一天的户外拓展培训，是学得最累的一天，但也是学得最开心的一天,它让我们形成了一个集体,让我们意识到，来到这以后,我们就不再是一个人的学习，而是一群人的共同进步，只有团结起来，我们才能为了共同的理想和目标奋斗,这一天的活动也为我们接下来的学习开了一个好头。在顾震亚的课堂上,他通过对商业培训理论和实践的经验介绍，把教育理论融于商业培训中，让我们认识到确立正确的教学目标和要求的重要性，后来还通过红方黑方的游戏,让我们看到商业社会的残酷和信任的重要，相信一个人容易，但是信任一个群体就没那么简单了。
3、而信任的缺失会对利益双方都造成巨大的损失。把这点放到教学上来说，教育者和教育对象之间的相互信任,无论是对于教师的教学效果,还是学生的学习效率都有极大的提升作用,反之亦然。在吴老师的高三复习的课堂上，让我不禁感叹他们学生的高素质和教师的高水平。这堂课上，吴老师使用的传统教学媒体粉笔和黑板，这一点真心让我觉得自愧不如,我现在过于依赖多媒体，有时多媒体出了点状况不能使用的话，整节课都感觉乱套了,吴老师的这节课不仅让我学到了一些高三一轮复习教学时的一些技巧，也让我开始反思，教学媒体都是课堂教学的辅助工具，不能过度依赖，多媒体教出来不一定都能取好的教学效果,传统教学媒体也能提高学生的学习效率，所以在课堂
4、中应该有的放矢。周群老师的课程真是让我大开眼界,她从一个全新的视角评分细则和评价规则来看教育改革，评分细则和评价规则我一直都有关注，但是只是把它当成成绩成绩判断的标准,从没把它跟教育改革趋势联系起来,更未曾想过中学思想政治学业评价的改革能对教学的作用如此之大,听完周群老师的课,让我再一次意识到自己的无知，也让我学会了用新的视角来看高考、看教学、看教育,政治答案不再是那个言之有理，酌情给分或多多益善的温柔女子了,它的评分有了更科学的依据,它的改革也将带来整个政治课程的改变 从这次培训中,我认识了很多经验丰富的老师和言辞犀利的教研员,看到了教育园地更广阔的天地，见识了到之前从到过的高度,也从中学到
5、了很多教学相关的理论和实践案例。这次参加的是教研员班，所以班上有不少的教研员,通过这次的学习，我发现教研员真是教育事业上最可爱的人:他们跟我们教师非亲非故，却能对从始至终跟我们直言不讳,虽然这些话里以批评的话居多,但是我们都知道他们的评论无论多么犀利，都是真心为了改进我们的教学而说的，有点类似于明朝的言官,值得我们敬佩。 除此之外，对我来说,我在国培计划最大的收获就是让我意识到了自己的无知，爱因斯坦曾经描绘过有知与无知的关系:如果让我们来画一个圈,一个人所知道的东西就好比是圈里的里面，一个人不知道的东西就在圈子的外面，一个人知道的东西越多，那么这个圈子也就越大,那么这个圈子的外面也就越大也就是
6、说,一个人知道的越多,那么他所认识到自己的无知也就越多。国培就是在我的知识圈里不断填充的内容,它让我的知识圈不断地在扩大，扩大的同时也让我意识到自己越来越无知。而正是这种对无知的恐惧和斗争，会让我在未来的教学之路上更加充满斗志。要想战胜自己的无知，就必须不断地学习，人外有人,天外有天，只有不停下前行的步伐，才不会被自己的无知打败！你只管努力，上天自有安排。 培训自我鉴定 篇2 两个月的时间呼呼而过,省领雁xx第一期培训工程即将落下帷幕。回顾六十天的历程，想用四个字来概括提升无痕。 一、少了些随波逐流,多了份自我定位 有幸参加这次脱产培训,称得上是位幸福的老师。带着领导的期望,同事和家长的信任而
7、来，我有责任也有义务学有所得,训有所成。因而两个月时间，我认真地听讲,勤奋地学习,时刻牢记自己作为领头雁而来,回去也必将带领更多的老师共同飞翔。这一定位让我没有放过一次讲座，一堂课例，一回研讨,一份作业。 二、少了些表面的浮华，多了份内在的思考汪潮教授曾说:“培训和不培训是不一样的。”我深有感触。从一开始评课研讨的泛泛而谈,东敲西击，只会说优点和缺点,到后来也能发表自己的观点,也能深入分析,也能抓问题的本质，也能得到老师和同学的欣赏，那都是理论导师和实践导师的功劳。当然,再加上自己的思考。培训，让我更努力地践行让思考成为一种习惯。 三、少了些扭扭捏捏,多了份大气成熟 如果在汪教授门下受业一年,
8、我敢说那一定会练就一大批即兴发言的高手。因为他在课堂上总会冷不丁叫学员发言。从哪个开始不知道,到哪个结束亦不知道。有时更是叫起来以后再提问。这样的课堂是充满挑战的，这样的课堂让思维灵动。我从代表小组发言到课堂即兴回答,再到面对高端班学员进行“新语文85条建议”三分钟观点陈述。我感觉自己的胆量大了很多，有一种“我也能行”的自信。不害怕讲不好，那必定会有讲之后的收获。 此次培训,让我提升。我更清楚了自己今后努力的方向！方案的。“辛辛苦苦工作，舒舒服服做人。”只有具体的辛辛苦苦，才有真实的舒舒服服。我要在辛苦的工作中找到快乐，我要在辛苦的工作中展示治学的智慧，我要在辛苦的工作中收获成功和希望。 培训
9、自我鉴定 篇3 我们新入职的教师经历了两天别开生面的学习培训。经过学习培训,我收益匪浅。要想当个好教师,必须要先做个好学生,对于刚刚毕业,缺乏经验和教师专业技巧的我而言，尤其重要。这次培训真真切切地给我上了十分及时的一课。 在两天充实的学习里,我们聆听了北京教育学院迟希新教授的关于“做最好的自我，做幸福的自我”的精彩讲座，了解了_进修学校张荣华教师关于“现代教师心理健康与自我调适”的资料,学习了李教师关于“教师网络资源的收集与处理”和吕维智教师的“教学成果是这样炼成的”的专业化的知识。其中令我印象最为深刻的是迟教授和吕教师的讲座中有关“教师反思”的问题。在此,我异常想就“教师反思”这一问题,谈
10、谈自我的培训学习感想和体会。 古人云：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思，使人的思想不甘于平庸；反思,使人的大脑变得富有智慧;反思，使可遇不可求的灵感倏忽而至。反思对我们的人生有重大的作用。 著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：“经验+反思成长”。教育家叶澜也指出：“一个教师写一辈子教案不必须成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师“。在我们培训中,迟教授也指出“勤于反思是教师专业发展的路径之一。勤于反思主要包括：鉴定提升、创新本事、独立研究三个方面。”可见，反思能让教师的生命变得五彩缤纷，反思能让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲
11、。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自我的工作，科学地施教，深受学生们的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。 那么,那些因素促使我们教师进行自我反思呢?我认为主要有以下三点。 首先,教师自身的成长都是由新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程离不开反思。我们教师反思本事的养成是确保我们不断再学习的基本条件。我们在个人反思或团体反思的过程中，能够发现个人或他人的优缺点,从而拓宽专业视野，激发不断追求、不断超越的动机。 第二,“好课永远是下一节”。现代课堂教学需要我们反思。课堂教学所以被称为“遗憾的艺术”
12、，是因为我们每位教师都会有这样的体验：教案初成,往往难以发现毛病,下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的教师,再成功的教学，也会小有不足之处。在我们培训中,吕教师曾说：“经常反思课堂遗憾既能上出好课!”所以作为教师，我们在每一堂课后,都要进行认真的自我反思。对自已的课堂教学进行反思,思考哪些地方取得了预期的效果,哪些问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待改善。教师因智慧而优秀,专业因发展而精彩。一个教师要经常梳理自我的教学行为,不断地反思教育教学中的得与失，才能够获得宝贵的经验、教训,及时发现新问题；才能够不断吸取他人的经验和长处，内化自我的知识和水平。反思，能够激励我们把教学实践提升到新的
13、高度，实现我们的自我超越。 最终,新课程本身的发展需要教学反思。新一轮基础教育课程改革是一项任务艰巨而复杂的系统工程,也是一个需要在实践中逐步实验、不断完善的体系。我们教师是改革活动的具体实施者，新课程要求教师进取参与到课程的开发、实施、鉴定等过程中来，这就需要我们教师不断反思，提升自我的理论素养。 教育不仅仅是一门科学,也是一门艺术。教师自身的经验和反思是教学专业知识和本事的源泉。勤于反思是帮忙教师构成自我教育梦想的有效途径。我们教师不仅仅要有反思的意识,还要经常性地认真鉴定经验,把自我在课堂实践中的一些想法、做法、体会、感受等用反思日记等形式及时记录下来，逐渐积累资料便于今后比较、分析、鉴
14、定。仅有这样，我们才能够在反思中促进专业成长,进一步促进教学活动有效进行。 作为新教师,让我们从此刻开始,做一个善于反思的教师,做一个会思考、有思想的人，爱思、勤思、会思。在不断反思与实践中吸取教训，挖掘自我、提升自我、完善自我、超越自我，使自我迅速成长起来,逐渐构成自我独特的教学风格，从而真正体会“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的教师职业幸福感,尽情地在教学中享受欢乐,享受幸福,活出最精彩的自我! 培训自我鉴定 篇4 这是走上工作岗位之后第一次这么长时间的脱产培训。作为“领雁工程”的“领雁”一员，倍感荣幸和自豪。 为期两个月的培训,让我收获多多,受益多多。一、收获一份“读书的热情”。 一堂
15、好课的诞生，不仅是一时凝神静气、苦思冥想的结果，更是长期积淀、厚积薄发、才气横溢的外显。忘不了周一贯老师,沈大安老师，还有理论导师许莉萍院长的谆谆教导:时间再少也要读书。两个月时间,在保障正常学习的前提下，我已感受到读书的乐趣了。二、收获一份“发展的决心”。 来时之路已渐渐模糊,但去时方向却愈见明朗。盛新凤老师的“特级教师成长之路”的娓娓叙述,影响着我渐行渐远的思想，个人专业发展规划的庄重递交牵动着我前行的方向,同伴之间奋勇争先的热情是我高歌猛进的能量。“树挪易死，人挪易活”,我在这个“集体气场”中分明懂得发展是如此的重要。三、收获一分“自信的力量”。当第一篇读书心得体会上交理论导师处,得到导
16、师肯定时；当第一次静下心写成自己的“文本解读”，暗自得意时；当第一次呈上“个人专业发展规划”和“读书报告”，换来赞许时;当第一次把我的语文教育观和同伴交流,达到思想共鸣时,我这样一个仍在一线战斗什么职务都不是的人,突然感受到:自信是我学习交流后最宝贵的收获。 四、享受到了小学语文的大餐。来时,我就在想:一切外在的思想只有和自己产生共鸣的时候，才能发挥最大的功效。去时，我却在思索：兼收并蓄，博采众长。培训中“课题争论风波”、“文本解读思考”、“论文撰写策略”、“课件制作技能”、“基础教育发展方向”、“教育智慧思想”都不时激起我的思考,触动着我的行动。去时不知来时路,此去一路心自明。两个月的湖师院生活和学习，是一次真正意义上的精神洗礼。 培训自我鉴定 篇5
